關(guān)于中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新思路分析

周建芳

【摘要】體育是素質(zhì)教育改革過程中的一門重要課程，旨在不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，在學(xué)生的全面發(fā)展中扮演著重要的角色。隨著新式教育理念的普及，各大中職學(xué)校的體育教學(xué)工作也受到了廣泛的關(guān)注，踏上了改革和創(chuàng)新的道路。本文以新課程改革為背景，以中職學(xué)校的體育教學(xué)工作為例，分析了創(chuàng)新其教學(xué)方法的具體思路。

【關(guān)鍵詞】中職體育 ?教學(xué)改革 ?創(chuàng)新思路

【中圖分類號】G71 ?【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0218-01

中職學(xué)校是以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為辦學(xué)理念的教育機構(gòu)，承擔(dān)著發(fā)展技術(shù)型人才、解決就業(yè)難題的職責(zé)。在中職課程安排中強調(diào)體育教學(xué)工作的地位，不僅能夠增強學(xué)生的體質(zhì)體能，還能夠進一步完善學(xué)生的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展?；诖?，中職體育教師在從事具體的教育教學(xué)工作時，要格外注重教學(xué)手段的創(chuàng)新，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不斷增強學(xué)生對于體育鍛煉的興趣。

一、更新體育教學(xué)理念，尊重學(xué)生的主體地位

立足當(dāng)前的教學(xué)形勢，中職體育教師應(yīng)當(dāng)要深入學(xué)習(xí)各種新型的教育思想和理念，充分意識到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，并圍繞學(xué)生的個性化成長需求來設(shè)計教學(xué)方案，以便促使學(xué)生主動參與體育訓(xùn)練，增強他們的學(xué)習(xí)效果和體能。與此同時，體育教師要在日常的教學(xué)中多觀察學(xué)生，了解不同學(xué)生的喜好差異和個性特點，然后有針對性地選擇符合其認(rèn)知和興趣的內(nèi)容實施教學(xué)活動，確保學(xué)生更加積極主動地配合老師完成體育學(xué)習(xí)，由此使體育教學(xué)工作更加順利、有序、高效地開展，切實達到體育教學(xué)的根本目標(biāo)。

二、營造內(nèi)容豐富、形式多樣的體育教學(xué)氛圍

（一）利用多媒體設(shè)備指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

在體育教育中，中職教師可以合理利用多媒體設(shè)備的優(yōu)勢為學(xué)生展示一些難度較高、較復(fù)雜的體育動作，或是為學(xué)生播放一些與所教內(nèi)容相關(guān)的體育賽事、新聞熱點等，以此來創(chuàng)新教學(xué)的形式，讓學(xué)生以全新的視角看待體育鍛煉，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，更加自覺地完成不同的訓(xùn)練內(nèi)容。如，為了激發(fā)學(xué)生練習(xí)籃球技巧的熱情，中職體育教師就可以在正式開課之前，使用多媒體為學(xué)生播放籃球運動員邁克爾·喬丹和姚明參加的體育賽事，讓學(xué)生在激動人心的比賽場景中了解籃球的魅力，并根據(jù)自己的觀察學(xué)習(xí)和掌握一些必要的投籃方法、比賽規(guī)則等，讓學(xué)生充分認(rèn)識到籃球運動的精髓，能夠更加認(rèn)真地投入到技巧和方法練習(xí)的過程中。以不同的形式開展中職體育教學(xué)活動，可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其樹立正確的學(xué)習(xí)意識，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）設(shè)計多樣的比賽提高學(xué)生興趣

中職體育教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育理論和實踐的知識時，不僅可以根據(jù)學(xué)生對某個動作的還原度來檢驗他們的學(xué)習(xí)效果，還可以通過舉行豐富多樣的課堂小比賽來強化學(xué)生的多種體育技能，使其在比賽中提升自身對于體育學(xué)習(xí)的興趣，并進一步提高自己的體育素養(yǎng)。例如，體育老師可以在課堂中設(shè)計一個10分鐘左右的帶球接力賽，讓學(xué)生4人一組，以顛球跑的方式接力完成100米賽跑。在這個過程中，中職學(xué)生要用到顛球技術(shù)、跑步技術(shù)，還能有效培養(yǎng)他們的合作精神、競爭意識，使教學(xué)活動卓有成效。

三、引進多元教學(xué)方法，增強體育教學(xué)的效果

（一）采用分層教學(xué)手段提升學(xué)生體育素養(yǎng)

由于學(xué)生的身體素質(zhì)是不盡相同的，所以中職體育教師制定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)也要視學(xué)生的實際身體狀況而定，確保讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握基本的體育鍛煉技巧的同時，還能促進自身體能的提升。在此基礎(chǔ)上，中職體育教師必須提前了解每個學(xué)生的體能情況，為那些身體素質(zhì)較差的同學(xué)設(shè)定較容易完成的目標(biāo)和相對簡單的任務(wù)，使其在力所能及的范圍內(nèi)不斷提升自己的體能、掌握基本的訓(xùn)練方法，在長期的堅持和積累中達到強身健體的目標(biāo)，樹立健康生活的態(tài)度;對那些身體素質(zhì)相對較好或非常好的學(xué)生，體育教師要側(cè)重于傳授技巧，降低他們在訓(xùn)練中受傷的幾率，并使其擁有更加強健的體魄，形成良好的體育鍛煉意識。

（二）引進體育游戲，強化學(xué)生的參與熱情

為了使體育課堂更加有活力，中職教師可以在教學(xué)中引進一些有趣的體育小游戲，讓學(xué)生在娛樂中掌握體育訓(xùn)練的方法，同時實現(xiàn)鍛煉身體的目的。比如，教師可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一個有針對性地“撕名牌”游戲，要求學(xué)生8人一組進行團體戰(zhàn)，并且要在游戲中完成指定的投籃動作、射門動作、起跑動作，還要穿插跳高、跳遠(yuǎn)環(huán)節(jié)，以此最大程度地調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的熱情。

（三）鼓勵學(xué)生小組合作加強體育鍛煉成效

在課堂上，中職體育教師也要給予學(xué)生一定的自主時間，在教會他們基本的動作技巧之后，就可以鼓勵他們自由結(jié)合，以小組形式合作練習(xí)，互相講解具體的鍛煉方法和動作要點，然后對每個成員的具體操作過程進行評價，通過互相幫助促進學(xué)習(xí)效率和鍛煉質(zhì)量的提升。通過合作，中職學(xué)生會更加熟練地掌握各種訓(xùn)練方法，并達到體能訓(xùn)練的目標(biāo)。

四、結(jié)束語

基于新時期的教育改革形勢，中職體育教師也要及時更新自己的教學(xué)思路，從學(xué)生的角度出發(fā)，采用靈活、多元的策略培養(yǎng)他們的體育學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正成為擁有專業(yè)的職業(yè)技能和較強的身體素質(zhì)的綜合型人才。當(dāng)然，體育教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展需求，堅持實事求是的原則，不斷更新和調(diào)整教學(xué)方案，從而使體育教學(xué)工作更加具有實效性。

參考文獻：

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