淺析高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展大數(shù)據(jù)采集與分析系統(tǒng)

摘要：目前，高職學(xué)生在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面受到各種因素（如：教育資源、教材、即時(shí)就業(yè)數(shù)據(jù)、多變的學(xué)生思想狀態(tài)等）致使教學(xué)效果不盡人意，學(xué)生學(xué)習(xí)流于形式。本項(xiàng)目試圖利用現(xiàn)代先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)和5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用手機(jī)端及時(shí)收集、分析和即時(shí)反饋學(xué)生的職業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生就業(yè)素質(zhì)，完善學(xué)生職業(yè)心理，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：職業(yè)發(fā)展;就業(yè)指導(dǎo);收集信息;數(shù)據(jù)采集分析

研發(fā)本項(xiàng)目的原由就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的職業(yè)發(fā)展相關(guān)信息的采集由于各種條件的限制致使收集信息的時(shí)效性、準(zhǔn)確性不足，不能及時(shí)有效地反饋給學(xué)生個(gè)人和校方?，F(xiàn)今隨著信息技術(shù)的發(fā)展，特別是大數(shù)據(jù)技術(shù)、5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)設(shè)備的大規(guī)模應(yīng)用的條件下，能夠建立一套高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)采集分析系統(tǒng)（PDDCAS：Professional Development Data Collection and Analysis System for Higher Vocational Students），使該系統(tǒng)能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集智能化、分析個(gè)性化;能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的自主化與互動(dòng)化;能夠針對(duì)不同類別的用戶進(jìn)行智能聚合和應(yīng)用。

一、PDDCAS系統(tǒng)需求分析

本系統(tǒng)以大數(shù)據(jù)技術(shù)為依托，以智能手機(jī)應(yīng)用為載體，以課堂教學(xué)內(nèi)容為媒介，把課堂教學(xué)和數(shù)據(jù)采集融為一體，故能實(shí)時(shí)采集到就業(yè)終端信息且采集到的就業(yè)終端數(shù)據(jù)可以實(shí)時(shí)分析出結(jié)果，并在課堂上立即使用，既能開展針對(duì)性教學(xué)，也能增加趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，就業(yè)終端數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)短時(shí)間就可以積累出質(zhì)量較高的大數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)分析后用于改進(jìn)教學(xué)方法，并可以及時(shí)對(duì)每屆學(xué)生情況給出更客觀、更科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

二、PDDCAS系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)分為手機(jī)端和PC端兩大模塊，手機(jī)端的功能主要包括問卷調(diào)查、就業(yè)資訊、課堂互動(dòng)和學(xué)業(yè)考核共四個(gè);PC端的功能主要包括系統(tǒng)管理、問卷管理、試卷管理、資訊管理、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理和組織權(quán)限共六個(gè)。

手機(jī)端的問卷調(diào)查模塊主要是用來(lái)實(shí)現(xiàn)問卷信息采集，通過(guò)列舉出的若干調(diào)查表，供學(xué)生完成相關(guān)的調(diào)查信息采集;就業(yè)資訊模塊主要是展示學(xué)生就業(yè)信息、學(xué)院的就業(yè)相關(guān)政策信息及招聘信息等;課堂互動(dòng)模塊主要是用來(lái)在課堂教學(xué)過(guò)程中利用提問、搶答、作業(yè)部署等方式及時(shí)獲得學(xué)生的教學(xué)反饋信息;學(xué)業(yè)考核模塊主要是學(xué)生完成教師部署的測(cè)試試卷。

PC端的系統(tǒng)管理模塊是實(shí)現(xiàn)教學(xué)樓信息、教室信息、教師信息、學(xué)生信息、班級(jí)信息、系部信息及專業(yè)信息的增刪改查;問卷管理模塊是實(shí)現(xiàn)問卷模板的增加和刪除管理及通過(guò)各種問卷匯集數(shù)據(jù)的查詢功能;試卷管理模塊是為學(xué)業(yè)考核提供考核試卷的增刪查功能及對(duì)參與考核學(xué)生的考核數(shù)據(jù)管理;資訊管理模塊是實(shí)現(xiàn)在手機(jī)端顯示的各類資訊的增刪管理;基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊是對(duì)手機(jī)端顯示的各類輪播圖片進(jìn)行增刪管理;組織權(quán)限模塊是對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的各類人員的角色和權(quán)限進(jìn)行管理。

三、PDDCAS系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

首先，可提高職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的方向性、針對(duì)性和有效性。即學(xué)生可以通過(guò)系統(tǒng)提前了解到未來(lái)工作崗位的工作要求和工作主要工作內(nèi)容，這樣就可以在學(xué)校期間，有步驟、有計(jì)劃、有針對(duì)性的完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持良好心態(tài)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，提高自我競(jìng)爭(zhēng)能力，為即將踏上的工作崗位做好充分的準(zhǔn)備。

其次，可方便快捷地了解學(xué)生的就業(yè)需求，為豐富《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程的教學(xué)內(nèi)容提供了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，教師可在授課的過(guò)程中，有針對(duì)性解決學(xué)生在職業(yè)發(fā)展與就業(yè)過(guò)程中的困惑和難題，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)提供有力的思想保障。

四、小結(jié)

研究本系統(tǒng)目的是為高職學(xué)生的就業(yè)決策和就業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)提供一種較為準(zhǔn)確的分析成果，便于更好地指導(dǎo)本系學(xué)生的就業(yè)趨向和職業(yè)發(fā)展工作。同時(shí)對(duì)開設(shè)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程有了更為重要的指導(dǎo)作用。系統(tǒng)的后期延展方向是增加用人單位端口，方便用人單位及時(shí)更新崗位能力信息、崗位能力發(fā)展信息和崗位用人信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)院和用人單位三方信息聯(lián)動(dòng)，滿足學(xué)生就業(yè)發(fā)展需求。

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基金項(xiàng)目：2017年安徽省高等學(xué)校質(zhì)量工程重點(diǎn)教研項(xiàng)目（編號(hào)：2017jyxm0758）

作者簡(jiǎn)介：王家騏（1978），男，工程碩士，副教授，計(jì)算機(jī)專業(yè)教育，研究方向：軟件項(xiàng)目開發(fā)和管理、虛擬現(xiàn)實(shí);陳浩，男，教育學(xué)碩士，講師，思政課程教育，研究方向?yàn)榫蜆I(yè)教育和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。