互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究

摘要：隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，對我國傳統(tǒng)的經(jīng)濟模式產(chǎn)生了深刻地影響，這種新的經(jīng)濟模式與大學(xué)生創(chuàng)新就業(yè)存在密不可分的聯(lián)系。目前大學(xué)生就業(yè)問題變得越來越突出，在此背景下互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)受到了社會的支持與鼓勵。但是在大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還面臨著許多問題。為此，本文筆者針對這些問題進行分析，并提出有效的解決措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；問題；措施

在國家實施實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略背景下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)受到了國家的廣泛關(guān)注。各省、市、自治區(qū)必須要積極響應(yīng)國家的相關(guān)號召，對國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策進行廣泛宣傳，為大學(xué)生創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)孵化基地，鼓勵和吸引大學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)。隨著國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不斷重視，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也獲得了很大的發(fā)展，但是依然存在很多問題，諸如理論與實踐相脫節(jié)，大學(xué)生的能力與市場需求不相匹配，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)低，缺少技術(shù)含量，成功率不高等。隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，大學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)進行創(chuàng)業(yè)對減輕創(chuàng)業(yè)壓力，緩解日益嚴峻的大學(xué)生就業(yè)難問題有著重要的意義?；ヂ?lián)網(wǎng)相較于實體創(chuàng)業(yè)，在門檻山較低，相對于實體創(chuàng)業(yè)較容易一些。因此，互聯(lián)網(wǎng)+對于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言是空前的。在互聯(lián)網(wǎng)+高速發(fā)展的背景下，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成才提供了強大的發(fā)展機遇，大學(xué)生需要抓住機會開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來促進互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展以及獲得一份好的生存之道。但是，就大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言還存在很多問題，下文筆者針對這些問題進行分析，并提出有效的解決措施，以供參考。

一、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)遇到的問題

1.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滯后，人才培養(yǎng)方法模式需要改進

現(xiàn)階段能夠按照教育部的要求面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的高校并不多，地方所屬高校更是少之又少，同時，部分高校開展的創(chuàng)業(yè)教育只在表面的形式，脫離于人才培養(yǎng)體系，不能充分調(diào)動學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，更無法激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施欠缺，沒有設(shè)立讓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的咨詢地點、孵化地點、以及教師指導(dǎo)、資金補助。有些學(xué)校雖然已經(jīng)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、孵化器，但是，真正運行的或者有活躍團隊的并不多，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)無法進行真正落地。

2.創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍匱乏，教育方法與手段有限

我國創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作起步較晚還面臨著很多發(fā)展中的問題，創(chuàng)業(yè)教育師資匱乏已成為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路障。高校教師對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面知識掌握較少，沒有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，對于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面知識匱乏，更沒有經(jīng)過專業(yè)的師資培訓(xùn)，對于專業(yè)領(lǐng)域的知識無法理解。并且老師對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識欠缺，導(dǎo)致教學(xué)方法和方式不充足，滿足不了學(xué)生的實際需求。

3.大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)方面不了解，目標不明確，行動趕不上想法

因為在大學(xué)里缺乏對專業(yè)知識的教育和培訓(xùn)，許多大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)+的概念缺乏了解和認識，創(chuàng)業(yè)期間盲目行動導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)以失敗告終。其次，大學(xué)生雖然在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的較多，但對于網(wǎng)絡(luò)運營、開發(fā)并不了解，沒有實際的執(zhí)行能力，在沒有資金的支持情況下導(dǎo)致中途放棄甚至沒有行動就從事別的行業(yè)。不是每個大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路都一帆風(fēng)順的，期間會出現(xiàn)很多問題。比如，宣傳力度不夠、宣傳方式不正確、產(chǎn)品大眾化不夠新穎、資金不夠、技術(shù)不夠等方面，都會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

二、解決互聯(lián)網(wǎng)方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的措施

1.針對高校有關(guān)缺陷的解決措施

（1）高校要多宣傳有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和新聞，在校園里營造一種雙創(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+的氛圍，讓每個大學(xué)生都投身其中，激活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。設(shè)立有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的課程，在這個互聯(lián)網(wǎng)的時代，不懂互聯(lián)網(wǎng)就等于文盲，所以讓大學(xué)生好好學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用是一個重要的教育措施。開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗課程讓大學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟精神。激發(fā)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的潛能，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（2）成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，為學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)提供場地、設(shè)施、師資、孵化等幫助，真正助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（3）舉辦相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，讓學(xué)生們在參賽中激發(fā)興趣，激發(fā)靈感，結(jié)交更多的伙伴，懂得團隊意識和分工合作，在比賽中還可以提高其他方面的能力。邀請互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的成功人士開講座，用自身的成功經(jīng)驗使學(xué)生少走彎路，為學(xué)生今后開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供可行的建議。

2.針對創(chuàng)業(yè)教育師資缺乏問題的解決

（1）學(xué)校要定期對該校教師進行有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的培訓(xùn)，不斷提升師資的能力，引進各類創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)課程，從多個課程體系培養(yǎng)教師創(chuàng)業(yè)知識，能夠提升教師專業(yè)能力。

（2）學(xué)校應(yīng)聘請一些對有經(jīng)驗、成功的企業(yè)導(dǎo)師，從落地孵化、市場化角度講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，使理論與實踐相結(jié)合。

3.針對大學(xué)生有關(guān)缺陷的解決措施

（1）加強對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，對有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程要多加鉆研。多參加有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在比賽中組建一個創(chuàng)業(yè)團隊，因為一個好的創(chuàng)業(yè)團隊是通往成功的橋梁，團隊之間彼此分工合作、能力互補，不僅能夠提高工作效率還能加快成果孵化。

（2）要抓住當(dāng)下的機遇，在政府優(yōu)惠政策的幫助下，高校師資的幫助下，通過自身的學(xué)習(xí)創(chuàng)造屬于自己的創(chuàng)新成果。

（3）大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)對大眾的需求進行市場調(diào)研并且提高自己對互聯(lián)網(wǎng)的了解。應(yīng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品營銷的方式與手段，學(xué)會對產(chǎn)品進行包裝，這是顧客對產(chǎn)品的第一印象，與有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者進行溝通與了解增加自己的經(jīng)驗。大學(xué)生應(yīng)該對自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行評估，明確知曉需要花費的資金，確保資金充足、夠用，不影響項目的持續(xù)進行與發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者可以組建一個團隊，團隊成員應(yīng)各具特長，這樣對于剛接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說可以減少一些方面的困難。

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的進展對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展有推動作用，在我國政府、高校、社會的推動下，大學(xué)生應(yīng)該不斷加強自身對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，在互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)造奇跡，為我國經(jīng)濟發(fā)展做出一份貢獻。

參考文獻：

[1]牛冰非.淺議“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式[J]. 亞太教育，2016，（02