加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作途徑探析

王拔群

(安徽理工大學(xué) 黨政辦公室，安徽 淮南 232001)

我們黨歷來高度重視思想政治工作，特別是十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央，再次提出加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，召開全國思想政治工作會(huì)議，對(duì)高校思想政治工作一系列重大問題進(jìn)行決策和部署，明確提出了思想政治工作在高校中的地位和作用，搞好高校思想政治工作關(guān)系到“高校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，高校只有緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，不斷推動(dòng)思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展，才能為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重大意義

高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的重要基地，肩負(fù)著能否為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人的重要使命。貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書記對(duì)搞好高校思想政治工作的決策和部署，就必須把搞好高校思想政治工作作為當(dāng)前及今后一段時(shí)期的一項(xiàng)系統(tǒng)性工程來抓，在“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)”這個(gè)落腳點(diǎn)上下功夫，在不斷提升高校教職員工和學(xué)生思想政治素質(zhì)上出真招，不斷增強(qiáng)高校的凝聚力和向心力，為推進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，必須深刻理解習(xí)近平總書記系列重要講話精神，將黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略貫穿到高校教育教學(xué)全過程，搞好高校思想政治工作，離不開管理者、教師和學(xué)生的參與，因而高校在辦學(xué)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)上就必須與全國高校思想政治工作會(huì)議精神保持一致。圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治工作，將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)，將理想信念教育作為核心，將完善體制機(jī)制作為保障，全面提升高校思想政治工作水平。

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，必須堅(jiān)持以人為本，圍繞教師和學(xué)生兩大群體，深入實(shí)施“八大工程”，堅(jiān)持學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，進(jìn)一步健全育人體制機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，形成師生思想政治素質(zhì)全面提升的整體工作格局。

二、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前高校思想政治工作存在的問題和不足

就當(dāng)前高校來說，師生的整體思想政治素質(zhì)還是比較好的，基本上都能堅(jiān)決擁護(hù)以習(xí)近平總書記為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)中國特色社會(huì)主義制度和中國特色社會(huì)主義理論體系都有充分認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)充滿信心。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，在全面從嚴(yán)治黨的情況下，面對(duì)國際思想文化的沖擊，以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所帶來的挑戰(zhàn)，師生的思想意識(shí)存在諸多的不穩(wěn)定因素，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)對(duì)高校思想政治工作的重要性缺乏充分認(rèn)識(shí)

目前高校普遍存在重智育輕德育、重教書輕育人等現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制需要進(jìn)一步完善。一些部門認(rèn)為搞好思想政治工作不是自己的事，而是黨群口部門、學(xué)工系統(tǒng)、學(xué)院書記和輔導(dǎo)員的事，在思想上不重視思想政治工作，導(dǎo)致不能積極主動(dòng)的開展工作；特別是一些專業(yè)課教師對(duì)思想政治工作認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為搞好思想政治工作跟自己無關(guān)，只需要教好自己的書就可以了；學(xué)校各部門與院系之間存在脫鉤現(xiàn)象，各部門之間沒有在育人方面形成真正的協(xié)同，全程育人、全方位育人格局的形成還有待時(shí)日。

(二)高校思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)

對(duì)理工科院校來講，在思想政治理論課建設(shè)方面還存在一些不足，首先是不能保證正常思想政治理論課教學(xué)課時(shí)，不能使用規(guī)范化的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材，教學(xué)方法創(chuàng)新和理論聯(lián)系實(shí)際不能很好的銜接，思想政治教育第一課堂和德育第二課堂未能形成真正的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和成果共享仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，未能將理論教學(xué)與學(xué)習(xí)實(shí)踐形成有機(jī)融合，教學(xué)方式方法和內(nèi)容單一、枯燥、乏味，不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，特別是研究生基本上埋頭于自己所從事專業(yè)的研究，對(duì)思想政治工作置若罔聞，缺乏有效的載體和個(gè)性化需求。

(三)高校思想政治工作隊(duì)伍配備不足

從高校的現(xiàn)實(shí)情況來看，專業(yè)從事輔導(dǎo)員和思想政治理論課教學(xué)的人員在數(shù)量上和素質(zhì)上存在明顯不足，輔導(dǎo)員平時(shí)工作壓力重、責(zé)任大，在專業(yè)培訓(xùn)方面機(jī)會(huì)少，因而很難在理論儲(chǔ)備、系統(tǒng)分析能力和開拓視野等方面達(dá)到專業(yè)化，從事思想政治工作很難在短期內(nèi)取得成果，部分人不愿從事思想政治工作，研究生導(dǎo)師、班主任由于都是兼職的，不能把所有的精力投入到思想政治工作中，且上述人員都是各自為政，不能從根本上針對(duì)思想政治工作開展討論、研究，因而不能形成合力。

(四)高校思想政治工作創(chuàng)新動(dòng)力不足

思想政治工作是要解決思想上的問題，創(chuàng)新點(diǎn)比較難，對(duì)形式的把握要求與時(shí)俱進(jìn)，在現(xiàn)實(shí)情況下，部分高校從事思想政治工作方式方法單一、陳舊，缺乏生動(dòng)活潑的內(nèi)容，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，沒有新思路、新觀點(diǎn)，就沒有辦法調(diào)動(dòng)大家的積極性。當(dāng)然也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和新媒體來進(jìn)行思想政治教育，但是效果也不是很好，不僅是網(wǎng)絡(luò)資源匱乏，而且很難讓學(xué)生產(chǎn)生親和力和粘合力，當(dāng)然創(chuàng)新無止境，只要是大膽嘗試，善于挖掘創(chuàng)新點(diǎn)，總會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的有效途徑，深入實(shí)施“八大工程”

(一)實(shí)施“思想引領(lǐng)工程”

深入開展“中國夢(mèng)”等主題教育活動(dòng)，豐富教育形式和載體，引導(dǎo)大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生理想。認(rèn)真實(shí)施“青馬工程”，加強(qiáng)青年馬克思主義者培養(yǎng)。支持大學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)骨干的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

認(rèn)真制定實(shí)施“四個(gè)層次”政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃并貫徹落實(shí)，將黨委中心組和教職工政治理論學(xué)習(xí)納入內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。學(xué)習(xí)不能流于形式，要深刻理解習(xí)近平總書記系列重要講話精神的實(shí)質(zhì)，要吃準(zhǔn)吃透黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略對(duì)高校辦學(xué)的指導(dǎo)意義，以理想信念教育為核心，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義和中國特色社會(huì)主義理論體系的信心和決心。

(二)實(shí)施“核心價(jià)值觀踐行工程”

通過理論宣講、實(shí)踐養(yǎng)成、文化熏陶、典型示范等多種方式，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深入開展道德模范和“五個(gè)一工程”評(píng)選活動(dòng)。引導(dǎo)師生樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，用高尚的道德情操來豐富自身，用扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)來回報(bào)社會(huì)。將誠信建設(shè)融入到社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育的過程中，實(shí)現(xiàn)師生道德素質(zhì)的提升。

開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，健全文明創(chuàng)建體系，倡導(dǎo)校園行為文明。實(shí)施“文明修身計(jì)劃”，廣泛開展校園、教室、宿舍、餐廳、網(wǎng)絡(luò)文明修身活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。

充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐育人在教育教學(xué)中的地位，對(duì)教育教學(xué)體系進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類制定，對(duì)實(shí)踐在教學(xué)中的比重進(jìn)行提高。提倡師生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解體察國情民情，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的自覺。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等的系統(tǒng)謀劃、過程引導(dǎo)和評(píng)價(jià)激勵(lì)，把實(shí)踐育人納入學(xué)分管理，完善“素質(zhì)學(xué)分”制度，廣泛開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程和實(shí)踐體系，培養(yǎng)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。

發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、校園十佳青年、三好學(xué)生、雙優(yōu)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀研究生等評(píng)選表彰活動(dòng)。開展優(yōu)秀基層黨組織、文明單位、道德模范、和諧家庭評(píng)選表彰活動(dòng)，組織先進(jìn)模范校園巡講活動(dòng)。

(三)實(shí)施“思想政治理論課創(chuàng)新工程”

發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。嚴(yán)格落實(shí)思想政治理論課課時(shí)規(guī)定，規(guī)范使用“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”教材。采取集體備課和個(gè)人鉆研相結(jié)合、名師引領(lǐng)和交流研討相結(jié)合、示范觀摩和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，創(chuàng)新講授內(nèi)容，改革教學(xué)方法，探索專題教學(xué)法、案例教學(xué)法、問題教學(xué)法等，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、說服力、感染力。合理設(shè)置教學(xué)規(guī)模，推進(jìn)中班教學(xué)、小班討論答疑。新建一批社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量和效果。

深化“形勢(shì)與政策”課教學(xué)改革。成立跨系統(tǒng)、跨學(xué)院、跨學(xué)科的“形勢(shì)與政策”課教研室，建立課堂教學(xué)、專題報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)教育四位一體的教學(xué)體系，做到“形勢(shì)與政策”課教學(xué)“四年不斷線、學(xué)生全覆蓋”；改革教學(xué)方案，對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，統(tǒng)籌落實(shí)八支隊(duì)伍上講臺(tái)。

加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系建設(shè)，發(fā)揮各門課程的思想政治教育功能。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)等學(xué)科建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有學(xué)科布局進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，增加思想政治理論課在各學(xué)科專業(yè)中的教學(xué)比重。建立一套完善科學(xué)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)體系，對(duì)優(yōu)秀成果進(jìn)行推廣。深入挖掘?qū)I(yè)課、人文素質(zhì)課、社會(huì)實(shí)踐等方面的思想政治教育資源，加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)，把思想政治教育融入專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的各個(gè)方面，與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

(四)實(shí)施“校園文化建設(shè)工程”

加強(qiáng)紅色基地教育。開展紅色基地、愛國主義教育等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，深刻緬懷革命先烈，自覺接受紅色洗禮，聆聽革命史跡，重溫入黨誓詞。弘揚(yáng)先烈們不怕困難、不怕犧牲、不計(jì)較個(gè)人得失的崇高情懷，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生形成巨大的示范效應(yīng)。

加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。開設(shè)中華傳統(tǒng)文化必修課，增加中華傳統(tǒng)文化選修課和在線開放課程。在其他人文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)。組織開展“禮敬中華傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)、“徽風(fēng)皖韻”戲曲進(jìn)校園活動(dòng)。組織大學(xué)生開展閱讀中華典籍和古典詩詞誦讀活動(dòng)，開展傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

深入開展校園文化活動(dòng)。強(qiáng)化校、院兩級(jí)文化品牌建設(shè)。堅(jiān)持開展大學(xué)生科技創(chuàng)新節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)和社團(tuán)文化巡禮等特色品牌活動(dòng)，辦好“百川大講堂”。推進(jìn)學(xué)院文化建設(shè)，堅(jiān)持“一院一品”“一院多品”，充分挖掘、凝練學(xué)院和學(xué)科文化，打造學(xué)院文化品牌。開展“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”群眾性體育課外體育鍛煉活動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育競(jìng)賽等形式，激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)健體魄、磨練意志、全面發(fā)展。

(五)實(shí)施“陣地建設(shè)管理工程”

實(shí)施意識(shí)形態(tài)責(zé)任制。明確黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，完善責(zé)任體系，嚴(yán)格追責(zé)問責(zé)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。按照“課堂講授守紀(jì)律、公開言論守規(guī)矩”的要求，完善課程設(shè)置管理制度，建立課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評(píng)價(jià)制度，落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課制度，強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律約束機(jī)制。

加強(qiáng)各類思想文化陣地管理。嚴(yán)格實(shí)行一會(huì)一報(bào)、一會(huì)一審批制度。加強(qiáng)對(duì)校報(bào)、?？V播、出版物和其他宣傳載體的規(guī)范管理，杜絕錯(cuò)誤思想傳播。落實(shí)各類刊物、新媒體的審批、備案和登記、年審制度。加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果發(fā)布管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理。堅(jiān)持教育與宗教相分離原則，任何組織和個(gè)人不得在學(xué)校進(jìn)行宗教活動(dòng)。認(rèn)真開展“重點(diǎn)人”工作。

(六)實(shí)施“隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)工程”

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教師思想政治工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)和學(xué)術(shù)誠信建設(shè)，完善教師評(píng)聘和考核機(jī)制，把師德規(guī)范要求融入人才引進(jìn)、課題申報(bào)、職稱評(píng)審、導(dǎo)師遴選、年度考核、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等評(píng)聘和考核各環(huán)節(jié)，實(shí)施師德“一票否決”。

加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。組織實(shí)施對(duì)新入職教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)進(jìn)行綜合考察和把關(guān)。強(qiáng)化青年教師理想信念教育，完善青年教師“導(dǎo)師制”，定期組織青年教師參加社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)。青年教師晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須至少擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任(班導(dǎo)師)工作一年且考核合格。

建強(qiáng)專兼職思想政治理論課教師隊(duì)伍。按照師生比不低于1:350的比例設(shè)置專職思想政治理論課教師崗位，建立思想政治理論課專職教師任職資格制度，完善思想政治理論課特聘教授制度，鼓勵(lì)黨政干部、輔導(dǎo)員等參與思想政治理論課教學(xué)與研究。制定實(shí)施思想政治理論課教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，定期選派骨干教師、新進(jìn)教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)。按師生比不低于1：200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位。落實(shí)輔導(dǎo)員“雙重身份、雙線晉升”有關(guān)政策，支持輔導(dǎo)員提升職業(yè)發(fā)展能力，促進(jìn)職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)。按照有關(guān)要求配備心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作人員，加強(qiáng)心理咨詢工作隊(duì)伍建設(shè)和兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。完善班主任工作制度，加強(qiáng)班主任選聘和工作指導(dǎo)考核，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高工作實(shí)效性。完善研究生思想政治工作機(jī)制，夯實(shí)研究生思想政治工作基礎(chǔ)。

加強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)。按照不低于全校師生數(shù)的1%配備專職思想政治工作隊(duì)伍與黨務(wù)工作隊(duì)伍。加強(qiáng)黨委工作部門和基層黨組織思想政治工作專門力量建設(shè)；根據(jù)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模，配備1至2名專兼職組織員。

加強(qiáng)對(duì)思想政治工作隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)。將思想政治工作隊(duì)伍納入學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，完善選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)機(jī)制，形成一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的工作力量。將思想政治工作隊(duì)伍納入學(xué)校師資培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，支持思想政治工作人員到國內(nèi)一流高校和出國、出境參加各種學(xué)術(shù)交流與培訓(xùn)。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“名師工作室”、大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)分析研究中心建設(shè)，加大對(duì)思想政治工作研究支持力度，鼓勵(lì)開展有針對(duì)性的研究，提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

(七)實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新工程”

推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作。樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，不斷提升運(yùn)用新媒體開展思想政治教育的能力。發(fā)揮全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟和中國大學(xué)生在線作用，加快推進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)建設(shè)。對(duì)專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和主題教育上的教育教學(xué)資源進(jìn)行整合，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，便于師生開展學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院、處級(jí)單位、團(tuán)學(xué)組織微博微信建設(shè)，建立學(xué)校新媒體聯(lián)盟。鼓勵(lì)輔導(dǎo)員、團(tuán)學(xué)組織建立博客和微博、微信，制作傳播貼近大學(xué)生特點(diǎn)的新媒體內(nèi)容產(chǎn)品，運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)方式開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)。建設(shè)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)信息員和評(píng)論員隊(duì)伍，充分發(fā)揮大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍作用，做好重大活動(dòng)和熱點(diǎn)問題、突發(fā)事件的網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。制定實(shí)施師生自媒體管理制度，加強(qiáng)規(guī)范師生自媒體管理。進(jìn)一步完善校園突發(fā)事件快速反應(yīng)機(jī)制、應(yīng)急處置機(jī)制和輿論引導(dǎo)機(jī)制，提高網(wǎng)絡(luò)輿情搜集、研判、預(yù)警和處置能力。做好重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重大活動(dòng)和熱點(diǎn)問題的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作，健全校內(nèi)各單位協(xié)同聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，堅(jiān)持“線上”和“線下”相結(jié)合，積極回應(yīng)師生網(wǎng)上關(guān)切，廣泛傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，營造風(fēng)清氣正的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

(八)實(shí)施“黨建統(tǒng)領(lǐng)工程”

加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨委在高校辦學(xué)思想、辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)上負(fù)主體責(zé)任。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，就必須從源頭上提高高校思想政治工作水平，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的思想政治素質(zhì)的提高是關(guān)鍵，高校的辦學(xué)思想和辦學(xué)方向都必須符合全國高校思想政治工作會(huì)議精神。加強(qiáng)黨對(duì)群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)黨建帶團(tuán)建帶群建，把思想政治工作融入群團(tuán)組織活動(dòng)中，引導(dǎo)群團(tuán)組織發(fā)揮團(tuán)結(jié)服務(wù)師生的積極作用。

加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。抓好基層黨委(黨總支)建設(shè)，抓好教師和學(xué)生特別是研究生黨支部建設(shè)，夯實(shí)基層黨組織工作基礎(chǔ)。加強(qiáng)黨支部建設(shè)，實(shí)施“雙帶頭人”培養(yǎng)工程，重點(diǎn)從黨員學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人中選配教師黨支部書記。注重從優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀大學(xué)生黨員中選拔學(xué)生黨支部書記。重點(diǎn)做好在教學(xué)、科研一線的優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)秀大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，扎實(shí)做好對(duì)黨員隊(duì)伍的教育、管理和服務(wù)工作。嚴(yán)格“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議黨員等制度，堅(jiān)持“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，健全主題黨日活動(dòng)機(jī)制，豐富組織生活內(nèi)容，創(chuàng)新組織生活方式，提高組織生活質(zhì)量，選樹一批優(yōu)秀黨支部工作范例，打造一批優(yōu)秀“黨員之家”。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的保障措施

完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、黨委宣傳部組織協(xié)調(diào)、各級(jí)黨組織上下聯(lián)動(dòng)、全校各單位積極參與的思想政治工作大格局。

建立各級(jí)黨組織思想政治工作責(zé)任制，落實(shí)黨委書記第一責(zé)任人職責(zé)與領(lǐng)導(dǎo)班子成員“一崗雙責(zé)”。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期了解師生思想實(shí)際，幫助解決各種實(shí)際困難。堅(jiān)持每年定期滾動(dòng)調(diào)查師生思想狀況。

推進(jìn)“全過程、全方位、全員”育人。堅(jiān)持全員育人，促進(jìn)全體教職工踐行育人責(zé)任。堅(jiān)持全過程育人，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)離校，做好每個(gè)環(huán)節(jié)的育人工作。堅(jiān)持全方位育人，形成思想政治工作的強(qiáng)大合力。堅(jiān)持教書育人，實(shí)現(xiàn)從“思政課程”到“課程思政”的轉(zhuǎn)變；堅(jiān)持科研育人，在指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)研究中培養(yǎng)他們的科學(xué)精神；堅(jiān)持實(shí)踐育人，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中磨煉意志、鍛煉才干。堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人，在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到做人做事的道理；堅(jiān)持文化育人，實(shí)現(xiàn)由校園文化向文化校園的轉(zhuǎn)變；堅(jiān)持組織育人，把學(xué)生和教師納入到各級(jí)組織中去，充分發(fā)揮組織的育人功能，體現(xiàn)組織的關(guān)心、教育和幫助。

建立高校思想政治工作評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持定性分析和定量分析相結(jié)合、工作評(píng)價(jià)和效果評(píng)估相結(jié)合，將思想政治工作全面納入內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核，研究制定內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

[1] 習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 [EB/OL]. http://www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm

[2] 王維才.關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校思想政治工作的思考[J].北京教育(德育),2017(4)：4-7

[3] 鄭永廷.把高校思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的若干思考——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話[J].思想理論教育,2017(1):4-9.

[4] 習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-05-05(02).