淺談如何提高小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)積極性

段紅潤(遼寧大連市甘井子區(qū)營城子中心小學(xué) 遼寧 大連 116036)

1 提高高年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂積極性的主要措施

首先，想要學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。首當(dāng)其沖就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有主導(dǎo)感，而不只是參與感。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生，但是卻忽略了學(xué)生的在課堂學(xué)習(xí)中的感受。因此，學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，都無法很好的按自己的感受去進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，這也是導(dǎo)致學(xué)生抵觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要原因。改變的方法就是需要老師去重視學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的感受，拋棄傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)，尊重學(xué)生的感受。才能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣和魅力。

其次，就是要盡力改變學(xué)生和老師之間的關(guān)系。現(xiàn)在的學(xué)生思想前衛(wèi)，思想和心理活動變化多端。而老師的數(shù)學(xué)教學(xué)模式傳統(tǒng)直接影響了老師和學(xué)生之間的交流和溝通以及相處關(guān)系。老師覺得學(xué)生幼稚，思想不成熟。而學(xué)生覺得老師古板，思想封建迷信。這就像現(xiàn)在很多的家長和孩子的相處一樣，說不了三言兩句就會吵架。而這是因?yàn)槔蠋煕]有用相互平等的身份和態(tài)度去接近和了解學(xué)生，反而使用“我是長輩、你是晚輩”的身份去要求和責(zé)備學(xué)生。如果老師可以平心靜氣的和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以及課堂能夠有很有趣的互動，會大大改變老師和學(xué)生之間的相處模式。將學(xué)生當(dāng)做孩子和朋友，才能真的了解到學(xué)生的內(nèi)心，從而從內(nèi)心深處改變學(xué)生的學(xué)習(xí)想法，讓學(xué)生了解和接觸到更有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)。

首先，要想提高學(xué)生的課堂積極性就要讓學(xué)生先感受到學(xué)習(xí)的氛圍。而這就需要老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。比如說，在上課之前，任課老師可以先帶領(lǐng)同學(xué)先進(jìn)行上一節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，然后循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入這堂課的主題和內(nèi)容。而引導(dǎo)的方式也是需要具有趣味性。讓學(xué)生先自行回憶自己上一堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行對上節(jié)課內(nèi)容的自我講述。如果缺少內(nèi)容或者記錯，可以有個懲罰的小游戲。類似要求學(xué)生唱個歌等，都可以。這能夠很好的在課堂之前活躍到課堂氛圍。

其次，調(diào)動學(xué)生的課堂積極性就要培養(yǎng)學(xué)生的自主研究能力。我們以前上課的時候，會經(jīng)常做小組學(xué)習(xí)。四人一組，六人一組均可。這是為了能夠幫助學(xué)生可以進(jìn)行互相的溝通和研究。在遇到問題的時候，自己解決不了，就可以跟同伴一起研究。不論是研究結(jié)果正確與否，重要的是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中可以都有參與感。且，在對問題進(jìn)行研究之后，提出自己的疑問或者是將不太能理解或解決的問題向老師提出發(fā)問，這樣老師也能夠很準(zhǔn)確的了解到學(xué)生到底在哪一類問題上存在問題，并給出精準(zhǔn)正確的解答。

最后，就是要對讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。數(shù)學(xué)題其實(shí)再怎么變化，都是萬變不離其宗。每個問題都有屬于他自己的解決公式。因此，在考試的時候，可能會遇到各種各樣曾經(jīng)學(xué)生們遇到過的問題。而這就需要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)生活中，能夠多多對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行練習(xí)，不管是基礎(chǔ)練習(xí)也好，也是鞏固練習(xí)、提升練習(xí)。都能夠?qū)W(xué)生在未來的考試中，起到作用。除此之外，在每一堂數(shù)學(xué)課結(jié)束后，老師應(yīng)該帶領(lǐng)同學(xué)再次回憶該課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后讓學(xué)生總結(jié)一下，自己在學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的時候，使用了什么樣的方法或者是掌握了怎么樣的規(guī)律。從而讓班里的所有同學(xué)都能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)和效仿。進(jìn)而讓每個學(xué)生都能感受到其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有想象中的那么難、那么枯燥無味。

2 提高小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)積極性的重要性

現(xiàn)在學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，就好像是天生自帶反感。其實(shí)這都是因?yàn)槠鸪趵蠋煕]有對學(xué)生做好數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了誤解。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容自然無聊。但是好的教學(xué)方法可以改變無聊的教學(xué)內(nèi)容。而且好的學(xué)習(xí)心態(tài)，也是改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要因素。因此，在現(xiàn)在的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，應(yīng)該全力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，才能夠進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

而且，每一門學(xué)科在我們的日常生活中都會運(yùn)用到。因此，學(xué)生一定不能偏科。尤其是數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。所以，提高小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)積極性，不論是對學(xué)生而言還是對老師而言，乃至對學(xué)校而言，都是具有積極作用的。在提高學(xué)生成績的同時，也提升了任課老師的教學(xué)素養(yǎng)，更是提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)束語

總而言之，綜上所訴。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。都是為了能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)欲望。在提高自己成績的同時，還是要開闊自己的視野和知識面。因此，提高小學(xué)高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)積極性，是為了讓每個學(xué)生都能體會到數(shù)學(xué)的魅力。從而改掉對數(shù)學(xué)的教學(xué)偏見。