大數(shù)據(jù)對英語教育的影響及應(yīng)對方法分析

【摘要】隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，信息時代來臨，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計算技術(shù)的發(fā)展，我國已經(jīng)步入大數(shù)據(jù)時代。根據(jù)應(yīng)用范圍進(jìn)行劃分，大數(shù)據(jù)幾乎涵蓋了所有行業(yè)，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會、教育等各個領(lǐng)域，并有效推動了這些領(lǐng)域的迅速發(fā)展。同樣，在現(xiàn)代英語教育領(lǐng)域也發(fā)生了變革，在教學(xué)模式、教學(xué)理念、學(xué)習(xí)模式等方面均發(fā)生了多元化的改變。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 英語教育 應(yīng)對方法

【中圖分類號】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）44-0088-01

在信息時代，各行各業(yè)都從大數(shù)據(jù)中獲益良多，學(xué)習(xí)和生活中大數(shù)據(jù)更是無處不在，同樣教育行業(yè)也因大數(shù)據(jù)的普及產(chǎn)生了較大的變革，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)平臺、信息資源、教學(xué)軟件林立，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的海量優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源正在各大高校中廣泛應(yīng)用。將大數(shù)據(jù)應(yīng)用在現(xiàn)代英語教學(xué)中，不但對構(gòu)建英語學(xué)科產(chǎn)生突破性啟示，對于英語教學(xué)的變革也起到了推動作用。

除以上網(wǎng)絡(luò)資源外，通過大數(shù)據(jù)采集分析和挖掘資料，不僅能為學(xué)生提供更具個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能讓教師詳細(xì)、直觀地了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而掌握教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)英語教育質(zhì)量和效果的明顯提升。

1.大數(shù)據(jù)對英語教育的影響

1.1對教學(xué)模式的影響

傳統(tǒng)模式下的英語教學(xué)主要以課堂教學(xué)為主，在大數(shù)據(jù)背景下，可以將英語教育與大數(shù)據(jù)進(jìn)行深度融合，為英語教學(xué)模式注入更多的開放性、互動性特征。在大數(shù)據(jù)時代，電子設(shè)備的普及、學(xué)生對電腦和智能手機(jī)的運(yùn)用等因素，都能成為英語學(xué)習(xí)的載體，英語教學(xué)也不再局限于課堂，在任何場所、任何時間都可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。得益于信息技術(shù)的發(fā)展，教育資源全球化也逐步實(shí)現(xiàn)，世界各地高質(zhì)量的教育資源如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易公開課等，都能依托互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)共享。這些高質(zhì)量英語學(xué)習(xí)資源如能得到有效地利用，可以有效縮小我國各個地區(qū)之間的英語水平差異，最終為學(xué)生提供一個真正優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.2對教學(xué)方式的影響

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，英語教學(xué)方式發(fā)生改變。首先，大數(shù)據(jù)時代信息的無縫對接，可以及時獲取多種英語資源，對相關(guān)網(wǎng)站的直接訪問可以有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源獲取和英語學(xué)習(xí)的無縫對接；其次，大數(shù)據(jù)時代信息全面交互，只要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下就能通過人際交互與跟學(xué)習(xí)相關(guān)的人進(jìn)行交流，從而更好地掌握英語語言能力，并且有效利用大數(shù)據(jù)，可以更好地實(shí)現(xiàn)師生、同學(xué)之間的實(shí)時互動交流；第三，大數(shù)據(jù)時代通過數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測，通過移動終端的查詢隨時隨地獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績，并通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成完整的、高價值的數(shù)據(jù)報告，對學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡進(jìn)行詳細(xì)掌握；第四，大數(shù)據(jù)對于教師的教學(xué)管理效率也帶來顯著提高，具體表現(xiàn)在，大數(shù)據(jù)時代的二維碼、紅外感應(yīng)等技術(shù)，可以與各類英語學(xué)習(xí)設(shè)備進(jìn)行連接，讓教師通過對英語教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控和管理，有效提高英語教育的管理效率。

2.大數(shù)據(jù)技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用

2.1在遠(yuǎn)程教育方面的應(yīng)用

全球一體化大環(huán)境下，新時期高素質(zhì)人才的工作和生活對于英語的要求越來越高，由于工作或?qū)W習(xí)的時間并不固定，為了讓用戶更方便地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課堂和相關(guān)英語資源應(yīng)運(yùn)而生，英語教學(xué)也從課堂固定教學(xué)模式發(fā)展為更自由、便捷的遠(yuǎn)程教育模式。近年來，根據(jù)用戶需求而產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課堂不斷推陳出新，學(xué)生對于該類課堂的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和線上交流行為也產(chǎn)生了海量的數(shù)據(jù)記錄，這部分?jǐn)?shù)據(jù)對于英語學(xué)習(xí)的選擇都有參考作用。

例如，通過大數(shù)據(jù)采集，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的提問、討論等行為均被記錄，通過更加詳實(shí)的分析，可以判斷出學(xué)生對相應(yīng)知識的掌握程度。教師也能依據(jù)以上的大數(shù)據(jù)分析結(jié)果靈活制定教學(xué)內(nèi)容，有的放矢地針對不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)，如此種種對于遠(yuǎn)程英語教育效率的提升有著不可忽視的作用。

2.2在課堂教育方面的運(yùn)用

除了遠(yuǎn)程教育，大數(shù)據(jù)在課堂教育方面也有著廣泛的應(yīng)用，其中最主要的就是以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績和實(shí)際運(yùn)用效果為目的，通過對學(xué)生的作業(yè)、日常學(xué)習(xí)行為等信息進(jìn)行采集與分析，找出英語課堂教學(xué)模式和方法可以改善的方面，為不同程度的學(xué)生進(jìn)行個性化關(guān)注。與此同時也能對學(xué)生的英語四六級成績、出勤率等信息進(jìn)行監(jiān)控，有效找出造成學(xué)生成績不佳的因素，為教師進(jìn)行針對性教學(xué)提供有效信息。

2.3在考試中的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)對于學(xué)生英語水平的綜合考查有很大參考作用，根據(jù)大數(shù)據(jù)分析結(jié)果對考試內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的安排。在考試之后，通過對學(xué)生的答題結(jié)果和班級成績的整合與分析，可以得到學(xué)生英語知識儲備情況和試卷的難點(diǎn)總結(jié)，為之后試題設(shè)置和課程講解重點(diǎn)的選取提供參考。在考試中進(jìn)行大數(shù)據(jù)技術(shù)的嵌入，對于學(xué)生的查漏補(bǔ)缺有很大幫助。

3.結(jié)束語

大數(shù)據(jù)時代的到來，為英語教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，英語教學(xué)必須進(jìn)行觀念和模式的轉(zhuǎn)變，順應(yīng)時代發(fā)展，將大數(shù)據(jù)與英語教育進(jìn)行深度結(jié)合，不僅幫助教師對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時掌握，也豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式。大數(shù)據(jù)與英語教育的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出一個更加個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生的英語能力打下基礎(chǔ)。

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作者簡介：

錢芬（1978.6―），女，漢族，云南陸良人，滇西科技師范學(xué)院外國語學(xué)院講師，主要從事英語教育研究。