跨境電商與物流跨專業(yè)融合教學(xué)的人才培養(yǎng)研究

李玉瑾

中圖分類號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2018）9-341-03

摘要 由于應(yīng)用型本科招收的學(xué)生往往專業(yè)課基礎(chǔ)不扎實(shí)，自學(xué)、自律能力不強(qiáng)，因此對(duì)于其在大學(xué)期間學(xué)習(xí)過(guò)程中的培養(yǎng)計(jì)劃就需要根據(jù)學(xué)生的具體情況結(jié)合課程特點(diǎn)進(jìn)行研究探索。應(yīng)用型本科在傳統(tǒng)教學(xué)中相對(duì)于研究型本科更加注重學(xué)生的課程實(shí)踐，其中電子商務(wù)與物流是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)與不斷進(jìn)步飛速發(fā)展的兩個(gè)專業(yè)，中國(guó)發(fā)展一路一帶以來(lái)，大力開(kāi)展跨境電商領(lǐng)域也是行業(yè)的主要方向。因此本文應(yīng)用了跨專業(yè)融合教學(xué)的方法對(duì)于跨境電商與物流行業(yè)進(jìn)行了具體的分析研究，為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)對(duì)于電商物流復(fù)合型人才的需求。

關(guān)鍵詞 跨境電商 物流 跨專業(yè) 人才培養(yǎng) 應(yīng)用型本科

隨著網(wǎng)絡(luò)化、信息化的到來(lái)與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物成為了當(dāng)前社會(huì)中青少年的必要購(gòu)物途徑。電子商務(wù)領(lǐng)域在這樣的背景下步入了人們的視野，也使物流從原來(lái)的大批運(yùn)貨、企業(yè)合作發(fā)展到現(xiàn)在的第三方物流遍布全國(guó)，為每為客戶或潛在客戶服務(wù)。自從國(guó)家提出了一帶一路的方針政策，跨境電商也被人們熟知。黑龍江省作為內(nèi)陸城市，原本電子商務(wù)和物流行業(yè)的發(fā)展與沿海城市有一定差距，但是其臨近俄羅斯有先天的地理優(yōu)勢(shì)，基于這樣的特點(diǎn)，發(fā)展中歐班列，推動(dòng)跨境電商的開(kāi)展就顯得順理成章。因此對(duì)于這兩個(gè)專業(yè)基于融合教學(xué)的人才培養(yǎng)研究是學(xué)校教學(xué)改革過(guò)程中適應(yīng)社會(huì)行業(yè)的必然要求。

一、跨境電商發(fā)展現(xiàn)狀

（一）行業(yè)發(fā)展

跨境電商是“互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)出口貿(mào)易”的模式。具體是指各個(gè)國(guó)家進(jìn)行交易的時(shí)候利用電子商務(wù)平臺(tái)作為媒介進(jìn)行選擇、支付、物流等過(guò)程，有時(shí)也指B2C零售業(yè)務(wù)。

目前進(jìn)出口貿(mào)易呈下滑趨勢(shì)，跨境電商給其帶來(lái)了新的動(dòng)力。受全球經(jīng)濟(jì)影響，最近國(guó)家進(jìn)出口貿(mào)易之間對(duì)于商品的關(guān)稅又有了新的變動(dòng)，影響到我國(guó)外貿(mào)交易總額，2015、2016年進(jìn)出口總額分別為24.6萬(wàn)億元和24.3萬(wàn)億元，同比下降7.0%和1.0%。然而，跨境電商作為后起之秀蓬勃的發(fā)展著，2016年交易達(dá)6.7萬(wàn)億元，增幅明顯，見(jiàn)圖1-1。從總體看，跨境電商正處于高速的穩(wěn)步上升階段，新興行業(yè)生機(jī)勃勃。

（二）人才需求

跨境電商正處于飛速發(fā)展的階段，在發(fā)展過(guò)程中帶來(lái)了大量的新的詞匯、概念和工作崗位，這會(huì)讓大多數(shù)經(jīng)歷過(guò)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的人才望而卻步。與傳統(tǒng)行業(yè)相比，跨境電商領(lǐng)域的人才更需要懂得多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，要真正解決跨境電商的難題，不能僅依靠高校的培養(yǎng)，還需要與相關(guān)企業(yè)、專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，才能讓改革更具沖擊性。

跨境電商類型的企業(yè)需要35%的專業(yè)人才，65%的復(fù)合型人才。其中專業(yè)人才包括編輯、拍攝、IT類、美工等，這類型的人才高等院校的相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)也比較完善，再加上社會(huì)的很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，完全可以滿足35%人才需求。而65%的復(fù)合型人才要懂國(guó)際貿(mào)易、懂外語(yǔ)、懂國(guó)際物流，最主要還能夠根據(jù)大量整理的信息做出方案規(guī)劃。然而當(dāng)前學(xué)生的被動(dòng)式學(xué)習(xí)無(wú)法激發(fā)學(xué)生的自我分析能力。因此培養(yǎng)符合當(dāng)前社會(huì)、行業(yè)需要的跨境電商物流復(fù)合型人才是重中之重。

二、跨境電商與物流跨專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)及人才需求分析

（一）電子商務(wù)專業(yè)特點(diǎn)

學(xué)科交叉性與復(fù)合性。電子商務(wù)專業(yè)在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要了解經(jīng)濟(jì)、管理、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、法律等相關(guān)知識(shí)，跨境電子商務(wù)更是要懂得國(guó)際貿(mào)易方面的具體內(nèi)容，可以說(shuō)是各個(gè)學(xué)科的交叉體，綜合性較強(qiáng)。

新技術(shù)密集性。電子商務(wù)專業(yè)是在以前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，完善了用戶在網(wǎng)上支付的安全性問(wèn)題，比如一些網(wǎng)絡(luò)密匙。

發(fā)展時(shí)間較短。電子商務(wù)在我國(guó)發(fā)展至今歷時(shí)尚短，作為一門專業(yè)出現(xiàn)也是在最近幾年。它的發(fā)展還要受到物流等輔助專業(yè)的限制。

實(shí)踐性強(qiáng)。該學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生需要掌握大量的理論知識(shí)，在此基礎(chǔ)上還要做到能夠動(dòng)手操。

（二）物流專業(yè)特點(diǎn)

操作性。物流活動(dòng)涉及的比較多且雜，目前我國(guó)的物流流程標(biāo)準(zhǔn)化比較低，那么在相關(guān)工作人員進(jìn)行具體操作過(guò)程中就需要對(duì)于流程十分熟悉，這樣才能整體規(guī)劃避免成本浪費(fèi)，從而提高物流活動(dòng)效率。

系統(tǒng)性思維。物流涉及到七個(gè)活動(dòng)，其中每個(gè)活動(dòng)都是環(huán)環(huán)相扣、互相輔助制約的，處理不好容易產(chǎn)生效益背返。顧用系統(tǒng)性的思考方式將各個(gè)緩解有機(jī)整合才能做到統(tǒng)籌兼顧。

資源整合觀念。資源整合觀念也可以說(shuō)是系統(tǒng)思維的延伸，其可以有效的降低物流運(yùn)營(yíng)成本。

網(wǎng)絡(luò)概念輔助。物流發(fā)展如果想要低成本高效率，一般看的不是某個(gè)企業(yè)的物流運(yùn)行，需要從國(guó)家公共物流資源的利用率著手，那么對(duì)于物流網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是改善社會(huì)物流效率的有效途徑，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)也是降低投入成本的有利條件。

現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用。物流發(fā)展到今天想要突破障礙網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)至關(guān)重要。借助了現(xiàn)代信息技術(shù)的物流活動(dòng)不但可以提高工作效率、降低出錯(cuò)率，還可以規(guī)范合理化的進(jìn)行低成本的物流活動(dòng)。

（三）對(duì)跨境電商與物流行業(yè)綜合型人才的需求分析

第一，新型領(lǐng)域人才缺口大。

隨著網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)，各種黑科技應(yīng)運(yùn)而生，新型的涉及信息的領(lǐng)域也層出不窮?？缇畴娚虝r(shí)在國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)上進(jìn)行電子商務(wù)模式的交易而產(chǎn)生的，對(duì)于跨境電商來(lái)說(shuō)，其中成本比重最大影響交易效率最重要的就是物流。在國(guó)內(nèi)電商發(fā)展的瓶頸毫無(wú)疑問(wèn)就是物流的改善，那么跨境電商也是一樣，甚至如果在國(guó)際貨物運(yùn)輸過(guò)程中物流規(guī)劃不當(dāng)會(huì)造成難以彌補(bǔ)的損失。因此兩個(gè)學(xué)科融合的新型領(lǐng)域人才匱乏，需要各高校進(jìn)行有針對(duì)性的人才培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成為新型領(lǐng)域需要的新型人才。

第二，復(fù)合型人才需求加大。

行業(yè)更新?lián)Q代的速度目前已經(jīng)能夠被人們所接受，比如共享經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)上購(gòu)物。微信普及之后，運(yùn)營(yíng)商們大驚失色，打電話、發(fā)短信已經(jīng)不是常態(tài)了，都在不斷的加大網(wǎng)絡(luò)流量的宣傳力度。因此，目前的發(fā)展趨勢(shì)就是跨專業(yè)、跨行業(yè)的通用和融合。對(duì)于培養(yǎng)人才也是一樣，為了配合社會(huì)的發(fā)展，不能讓學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)，那么就一定讓他們成為復(fù)合型人才，跨境電商領(lǐng)域的工作必然有倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸規(guī)劃的身影，物流起到了至關(guān)重要的作用，其被稱作“第三利潤(rùn)源”。學(xué)生就需要在學(xué)校盡可能多的接收兩個(gè)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)并懂得如何融會(huì)貫通加以利用，這樣才是行業(yè)中各企業(yè)爭(zhēng)取的對(duì)象。

三、跨專業(yè)人才培養(yǎng)的模式分析

CELI（跨境電子商務(wù)Cross-Border Eletronic Commerce、物流Logistics、融合教學(xué)Integration Teaching）模式（如圖2-1），即為跨境電商和物流行業(yè)背景下，對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)與物流專業(yè)從專業(yè)課程、實(shí)踐項(xiàng)目、師資設(shè)置三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)融合的方式。在對(duì)于這類人才培養(yǎng)過(guò)程中，更加注重電子商務(wù)與物流專業(yè)進(jìn)行交叉式教學(xué)，做到培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型人才。

CELI人才培養(yǎng)模式圖顯示將電子商務(wù)專業(yè)與物流專業(yè)中共通的部分篩選出來(lái)，將這部分的專業(yè)課程綜合設(shè)置，在課程中穿插綜合實(shí)訓(xùn)課程和實(shí)踐項(xiàng)目，并在學(xué)校和企業(yè)中分別選出適合的師資力量，讓學(xué)生能夠理論實(shí)踐相結(jié)合，了解具體改行業(yè)企業(yè)的動(dòng)態(tài)和工作內(nèi)容。正因?yàn)槭菍蓚€(gè)專業(yè)的部分內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行人才培養(yǎng)，因此為融合教學(xué)。

（一）專業(yè)課程

設(shè)置專業(yè)課程時(shí)需要基于具體的崗位來(lái)進(jìn)行。首先，定位于電商物流復(fù)合型人才的培養(yǎng)策略。其中包括：電子商務(wù)企業(yè)關(guān)于物流管理的相關(guān)工作、供應(yīng)鏈管理的相關(guān)工作、電商與物流系統(tǒng)規(guī)劃的相關(guān)工作、國(guó)際貨運(yùn)、國(guó)際物流、跨境電商與物流等。其次，需要對(duì)崗位進(jìn)行具體工作分析找出交集課程。學(xué)校需要對(duì)于供應(yīng)鏈管理類、（跨境）電商類、物流類具體企業(yè)進(jìn)行職業(yè)與崗位調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)于畢業(yè)生具體素質(zhì)要求。并進(jìn)一步分析應(yīng)用型本科院校電商與物流專業(yè)具備哪些工作能力，找出重疊部分進(jìn)行整合培養(yǎng)。具體見(jiàn)表2-1。

（二）買踐項(xiàng)目

電商自從發(fā)展以來(lái)都離不開(kāi)物流的輔助，目前電子商務(wù)尤其是跨境電商發(fā)展的瓶頸也是物流，因此在時(shí)間項(xiàng)目中兩個(gè)專業(yè)其實(shí)大部分都是共通的。兩個(gè)專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目融合需要實(shí)訓(xùn)協(xié)同培養(yǎng)，比如電商與物流綜合實(shí)訓(xùn)、跨境電商模擬實(shí)訓(xùn)、供應(yīng)鏈管理綜合實(shí)訓(xùn)、倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)訓(xùn)、物流仿真系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、電商美工實(shí)訓(xùn)等。

（三）師資設(shè)置

專業(yè)師資的培養(yǎng)與融合需要從學(xué)校內(nèi)容電商與物流兩專業(yè)教師人手，可以將兩個(gè)專業(yè)合并，組建新的教研室，整合教師隊(duì)伍。這樣可以有效的將兩專業(yè)人才融合進(jìn)行協(xié)同培養(yǎng)。同時(shí)為了適應(yīng)企業(yè)需要需要聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人才對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，教師也應(yīng)定期進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，真正做到校企合作，這樣專業(yè)教師才能在理論課堂上教授學(xué)生最新的行業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐時(shí)間里才能幫助學(xué)生更快的掌握具體專業(yè)技能的操作。

四、結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)于跨境電商與物流專業(yè)所涉及的相關(guān)背景與發(fā)展情況進(jìn)行了闡述分析，而且對(duì)于目前社會(huì)對(duì)于兩個(gè)專業(yè)的人才需求做了詳述，指出復(fù)合型人才的大量短缺現(xiàn)象以及學(xué)校的人才培養(yǎng)的發(fā)展方向。在以上分析的基礎(chǔ)上將兩者嘗試進(jìn)行了從課程設(shè)置、實(shí)踐項(xiàng)目、師資三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的融合構(gòu)想，目的是為了能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)高速發(fā)展的專業(yè)型、實(shí)用型人才。希望培養(yǎng)思路可以給相關(guān)專業(yè)提供參考。