高中班主任進(jìn)行德育教育的方向

吳云鵬

摘要：德育教育是學(xué)校教學(xué)中不可忽視的一項重要內(nèi)容，高中階段的德育教育方向主要有三個：學(xué)生思想品德教育、學(xué)生日常行為教育以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式教育。本文也主要從這三方面內(nèi)容中探討高中班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育的方向。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；班主任；德育教育

高中班主任在日常的教學(xué)生活中需要管理學(xué)生的方方面面，包括學(xué)生的成績、學(xué)生的行為、學(xué)生的品質(zhì)等諸多方面的內(nèi)容。德育是班主任在教學(xué)工作中的重點內(nèi)容之一，所謂德育即是對學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的教育，使學(xué)生能夠成長為品行良好的青年。

一、學(xué)生思想品德教育

其中，對學(xué)生思想品德的教育屬于班主任德育工作中的一部分。一個人擁有良好的思想品德，能夠受到大家的信任和愛戴，對于個人的成長和發(fā)展也是非常有利的。所以，我們在教學(xué)工作中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀道德品質(zhì)，讓學(xué)生形成良好的道德修養(yǎng)。

我們在新聞中常常聽到有些道德敗壞的人們在干著違法的事情，他們做這些事情的原因之一就是由于他們沒有養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在高中階段，要使學(xué)生建立優(yōu)秀的思想品德還為時不晚。良好的道德品質(zhì)是對我們欲望的良性束縛，能夠讓每次都處于欲望邊緣的人們做出正確的選擇。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德要從學(xué)生生活中的一點一滴做起，身為高中班主任，我在日常教學(xué)中會組織一些活動，來幫助學(xué)生建立正確的價值觀念。比如，為了讓學(xué)生能夠懂得尊重他人，我曾為學(xué)生安排了一個小表演，讓兩位學(xué)生在班里進(jìn)行表演，事先沒有通知班里的其他同學(xué)。這兩位學(xué)生平時是非常要好的朋友，我讓其中一個學(xué)生將另一位學(xué)生課桌上的擺放方式打亂，并以“為他好”的口語為這位學(xué)生解釋說把筆放在右側(cè)，可以方便取用，把書本放在課桌內(nèi)，可以留有更多的空間進(jìn)行書寫。當(dāng)將這位學(xué)生的擺放方式完全打亂之后，這位學(xué)生表現(xiàn)出憤怒的表情，并與另一位學(xué)生進(jìn)行爭吵。此時，全班的學(xué)生均被這兩位同學(xué)爭吵驚呆了，大家都覺得不是什么大事，于是我便趁機(jī)讓學(xué)生展開了討論。在討論過程中，讓學(xué)生逐漸理解，要學(xué)會尊重他人的習(xí)慣，不要將自己的意志強(qiáng)加在他人身上。

二、學(xué)生日常行為教育

在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時，還應(yīng)該注重對學(xué)生日常行為的教育。學(xué)生日常的行為，也體現(xiàn)著學(xué)生的道德品質(zhì)。我們班主任的責(zé)任即是在教學(xué)工作中將學(xué)生日常行為中一些不良的陋習(xí)進(jìn)行指正，幫助學(xué)生改正不良的行為習(xí)慣。

比如，有的學(xué)生對于自己的言行舉止沒有任何約束，也沒有意識到自己的行為給他人帶來的困擾。這時，就需要我們班主任跟學(xué)生進(jìn)行溝通，為學(xué)生制定一些改正不良行為的方案和計劃，使學(xué)生能夠積極主動地進(jìn)行調(diào)整，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。有一段時間，班里一位學(xué)生經(jīng)常邊走路邊吃東西，一邊吃，還一邊將垃圾丟在沿途的路上。這給在校園里做衛(wèi)生的同學(xué)帶來了很大的困擾，本來已經(jīng)打掃干凈的衛(wèi)生，在這位學(xué)生經(jīng)過之后，馬上又有了新的垃圾。這一日常的行為陋習(xí)，對于學(xué)生形象的也非常不好。于是我將學(xué)生叫到身邊，與學(xué)生進(jìn)行交談，并為學(xué)生制定了一項改正陋習(xí)的方法：讓學(xué)生在手上做一個三角形的標(biāo)記，這個標(biāo)記可以提醒學(xué)生每當(dāng)拿起食物的時候，就會給學(xué)生心理暗示，不要隨手扔垃圾。經(jīng)過一個月左右的時間，學(xué)生的這一陋習(xí)也得到了改善。還有一位學(xué)生是語言習(xí)慣上有些問題，總是喜歡用諷刺的方式對大家說話，雖然言語間透漏著對同學(xué)的關(guān)心，但是同學(xué)多不領(lǐng)情。于是我讓這位學(xué)生每當(dāng)想要關(guān)心別人，或表達(dá)自己的想法的時候，先不要說出口，而是將自己的話寫在紙上，之后再將其轉(zhuǎn)化為陳述句。這樣一來學(xué)生也就將自己愛諷刺人的毛病改掉了?？梢?，這種教育方式是有效的。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)方式教育

對學(xué)生進(jìn)行德育教育，還可從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上入手，既能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率，又能夠幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生來說是一舉兩得的事情。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有所提高之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也能夠有所提升，學(xué)生也會逐漸掌握更多的學(xué)習(xí)技巧。

為了讓學(xué)生能夠掌握良好的學(xué)習(xí)方式，我在對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)時，會為學(xué)生設(shè)置一些問題，讓學(xué)生學(xué)會自主解決問題。一般來說，學(xué)生解決問題的方式是通過與同學(xué)之間的討論，或上網(wǎng)查找資料的方式解決。但是這種方式學(xué)生已經(jīng)掌握熟練了，需要讓學(xué)生掌握一些新的能力。所以我為學(xué)生設(shè)置的問題，多為一些調(diào)查性的問題，并且與德育培養(yǎng)的內(nèi)容相關(guān)。如，讓學(xué)生去調(diào)查學(xué)校附近某一小區(qū)的老年人口數(shù)量以及老年人的活動方式，學(xué)生通過調(diào)查對于老年人的贍養(yǎng)問題也有所關(guān)注，在課余時間還會主動幫助這些小區(qū)內(nèi)的老人家做些力所能及的事情，或者陪他們一起聊聊天。當(dāng)學(xué)生掌握了新的學(xué)習(xí)方式之后，學(xué)生也就能將其應(yīng)用于解決其他的問題中。由此可見，對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教育也能夠在學(xué)生德育上有所發(fā)展。

總之，在高中班主任德育教育中，可以從學(xué)生的思想品德、學(xué)生的日常行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行教學(xué)管理，能夠給學(xué)生的帶來更多的變化，使學(xué)生在道德品質(zhì)上有所提升、在行為上有所改善，在學(xué)習(xí)上有所提高。

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