中小學教育懲罰問題研究

黃曉嬌 吳磊 董國媛

摘要：從人類社會誕生以來，在人類社會發(fā)展過程中，一直都存在著教育懲罰的現(xiàn)象，在目前我國中小學教育領(lǐng)域也存在著同樣問題。在社會治理過程中，懲罰制度一直與人們的認識統(tǒng)一，管理制度的實施有著緊密的關(guān)聯(lián)，尤其在古代社會這種管理模式有著非常重要的現(xiàn)實作用。但隨著人類社會步入現(xiàn)代文明，社會形態(tài)的改變引起了社會懲戒倫理的范式變化。是否在中小學教育中對學生實施懲罰，有人贊成，有人反對，何去何從？本文展開詳細探討，為廣大讀者提供思路借鑒。

關(guān)鍵詞：中小學教育；教育懲罰制度；問題研究

引言：

從古代社會到現(xiàn)代社會，國內(nèi)外的教育體系中都存在著懲罰制度，這不僅是人類社會范式演變的結(jié)果，而且對培養(yǎng)符合社會未來發(fā)展的人才有著重要作用。從教育教學領(lǐng)域來看，既然有獎勵制度調(diào)動學生學習的積極性，那么懲罰制度的存在也具有一定的合理性。合理適度的懲罰能引起學生的重視，過度的懲罰會適得其反，會影響學生的健康成長，適當?shù)慕逃龖徒渲贫瓤梢源龠M學生發(fā)展，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

一、懲罰制度在中小學教育中的積極作用

獎賞制度在中小學教育中有著重要作用，不僅能調(diào)動學生學習的積極性，還能全面提高課堂教學效果，對提高課堂教學中仍然有著極大的作用。中小學所實施的懲罰制度在教學中也有著一定的積極作用，下面就進行具體的介紹。

首先在中小學教育中實施的懲罰制度，能及時制止學生的不良行為，對培養(yǎng)中小學生形成良好的行為習慣有著重要幫助。因為中小學剩由于心理認知不成熟，在合理辨識認知事物過程中可能會存在錯誤的傾向，如果對學生的行為不加以制止和糾正，就會影響學生健康發(fā)展。這時教師對學生進行合理懲罰，就會使學生在發(fā)展過程中認識到自身存在的錯誤，并且及時改正錯誤，積極健康發(fā)展。其次，合理的懲罰制度能促進學生養(yǎng)成良好習慣。中小學生在學習過程中是十分依賴老師的，所以教師可以在學生行為表現(xiàn)不好的時候，對其實施一定程度的懲罰，這樣能促進小學生正確認識自己的錯誤，并且認識到教師所強調(diào)的事情應(yīng)是自身養(yǎng)成的良好習慣，這樣在教師的正確引導下，學生可以積極健康成長。

二、教育懲罰制度產(chǎn)生的負面作用

教育懲罰制度除了能促進學生積極健康成長外，具有一定的積極作用，同時也具有負面作用，運用得當可以促進學生成長，運用不得到會給學生的健康成長帶來影響。通常情況下，教育懲罰制度的負面作用主要體現(xiàn)在學生產(chǎn)生害怕和退縮情緒，合理的教育懲罰會促進學生進步，但部分教師使用極端的懲罰手段，這給學生的心理造成陰影，使學生產(chǎn)生害怕和退縮的情緒，影響到學生的積極健康成長。同時不合理的教育懲罰手段會使學生產(chǎn)生逆反心理，甚至會影響學生對教師的敵對情緒，影響到教師的正常教學進程，長期以往會在教學過程中形成惡性循環(huán)，不僅會影響課堂教學紀律，而且也會導致課堂教學質(zhì)量降低。此外，教育懲罰制度的不合理應(yīng)用會使學生之間相互嘲諷，產(chǎn)生負面效果，中小學生還沒有形成正確的認知觀念，經(jīng)常會通過互相攀比獲得教師的關(guān)注，所以在同學受到懲罰時，一些學生可能會幸災(zāi)樂禍，導致被懲罰的學生感到嚴重的失落，從而與教師的預(yù)期產(chǎn)生相反的效果，會影響學生形成正確的價值觀念。

三、當前教育懲罰中存在的問題

當前面向中小學教育的教育懲罰制度，還存在諸多問題，懲罰制度難以形成有效的引導系統(tǒng)，不僅會影響教學質(zhì)量，而且也會影響教育教學的正常運行。當前依然有很多地方的中小學教師采用體罰的懲罰手段，這不僅會給學生的身心健康帶來影響，在教育教學過程中也會造成不良后果，更嚴重導致教育教學的不合理性，有關(guān)教育管理部門的監(jiān)管措施不到位，也導致了一系列問題。

四、合理進行教育懲罰的有效策略

在中小學教育中合理的進行教育懲罰，國家要建立完善的政策法規(guī)體系，目前使用的教育懲罰法律條款中對教育懲罰的相關(guān)界限較為模糊，教育管理部門可以在之后的教育中，發(fā)現(xiàn)教育懲罰制度存在的問題及時制定有效的應(yīng)對策略，完善相關(guān)的教育體系設(shè)置。其次要正確的進行社會輿論監(jiān)督引導，社會要為懲罰教育提供良好的輿論背景，對中小學的教育及時進行輿論監(jiān)督，要給中小學教師對學生進行合理的懲罰提供良好的理論支持，對教育懲罰進行合理的評判，促進社會教育懲罰制度良好發(fā)展。

五、合理的教育懲罰存在的必要性

教育懲罰從人類社會開始活動就已經(jīng)全面出現(xiàn)，存在至現(xiàn)在也有一定的合理性，教育懲罰通過一定的媒介和制度實現(xiàn)，合理的進行教育懲罰在學生的發(fā)展過程中有著不可代替的作用。社會教育是有多種手段和方法的，除了可以適當?shù)膶W生進行贊賞表揚之外，合理的批評懲罰也不可缺少，事實證明沒有處罰的教育不是完整的教育，在中小學教育中合理的運用處罰手段可以有效引導學生形成正確的認知觀念，強化學生的道德認知觀念，使學生形成良好的行為習慣。

綜上所述，在現(xiàn)代教育過程中合理的應(yīng)用教育懲罰手段對于培養(yǎng)學生形成正確的價值認知觀念有著重要幫助，有助于強化學生認知模式形成，提高學生的行為素質(zhì)，促進學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

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