微信傳播視閾下高校思想政治教育工作實(shí)踐分析

黎久林

摘要：隨著新課程改革的推行，教育部門對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度越來越高。在高校教育當(dāng)中，除了文化知識(shí)與技能的教學(xué)，做好思想政治教育工作十分關(guān)鍵，也是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想價(jià)值觀念，從而更好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的一種重要舉措。因此，本文首先分析了微信傳播視閾下高校思想政治教育工作受到的影響，然后對(duì)其具體的實(shí)踐策略進(jìn)行研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：微信傳播視閾；高校思想政治；教育工作

隨著網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種社交軟件已經(jīng)逐漸在人們的生活中普及。當(dāng)前，微信已經(jīng)成為人與人之間聯(lián)系的重要方式。在微信傳播視閾下，高校思想政治教育工作也發(fā)生了一定的改變，教師在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到微信傳播帶來的挑戰(zhàn)，同時(shí)也需要看到微信傳播視閾下的積極影響，從而保證能夠在微信傳播視閾下更好地開展高校思想政治教育工作，保證學(xué)生思想政治水平的提升。

1.微信傳播視閾下高校思想政治教育工作受到的影響

1.1微信傳播視閾下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

在高校教育當(dāng)中，思想政治教育屬于必不可少的部分，隨著微信傳播越來越廣泛，當(dāng)前高校思想教育工作也開始面臨一定的挑戰(zhàn)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，微信傳播加大了思想監(jiān)管難度。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，學(xué)生獲取信息的渠道越來越多，方式也越來越簡(jiǎn)單。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)上一些不良思想也會(huì)逐漸流入到校園當(dāng)中[1]。在微信平臺(tái)，“漂流瓶”、“搖一搖”等功能信息雜亂，從某種程度上加大了學(xué)校思想監(jiān)管難度，不利于高校思想政治工作的開展。其二，微信傳播加快了不良信息的傳播速度。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管依然存在一定的缺陷，在這種情況下，一些不良信息容易借著微信信息傳播速度快的特點(diǎn)，在學(xué)生之間快速傳播，導(dǎo)致學(xué)生在不知不覺當(dāng)中，接受許多錯(cuò)誤的信息，不利于學(xué)生良好思想道德觀念的形成。

1.2微信傳播視閾下高校思想政治教育工作的積極影響

當(dāng)前已經(jīng)在人們的生活中普及，成為最常見、接受度最廣的一種社交軟件，在微信傳播視閾下，當(dāng)前的高校思想教育工作除了面臨巨大的挑戰(zhàn)之外，同樣也存在很大的積極影響，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，豐富思想引領(lǐng)的形式介質(zhì)。微信是一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更加符合當(dāng)前大學(xué)生的思維模式，其中微表情、微圖片、微視頻等在學(xué)生當(dāng)中具有比較高的接受度和普及度。因此，高校思想政治教育工作能夠充分借助微信平臺(tái)，通過表情、圖片、視頻等多種形式開展，思想引領(lǐng)介質(zhì)不斷被豐富，相較于傳統(tǒng)灌輸式教育模式，微信傳播視域下的思想傳播形式更多豐富，具有多樣性，更適合當(dāng)前大學(xué)生的行為發(fā)展規(guī)律，教學(xué)效果也會(huì)進(jìn)一步提升。其二，實(shí)現(xiàn)思想銀臨的高效直達(dá)。與傳統(tǒng)教育模式相比，微信傳播平臺(tái)信息傳播更加高效、實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)，學(xué)?？梢员ＷC將第一手消息及時(shí)送到學(xué)生手中，在這種情況下，思想引領(lǐng)工作更加高效直達(dá)，也更有利于高效思想政治教育工作的開展。

2.微信傳播視閾下高校思想政治教育工作實(shí)踐策略

2.1正視微信傳播給高校思想政治教育工作帶來的影響

當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入一種網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們生活中運(yùn)用范圍越來越廣泛，各種新型的傳媒技術(shù)也逐漸被人們熟知。微信屬于新型傳媒的一種，在微信傳播視閾下，人們的價(jià)值取向、生活態(tài)度、行為模式、思維模式等均發(fā)生了極大的改變[2]。因此，高校思想教育工作開展過程中，也需要充分正視微信傳播的影響，充分了解微信傳播帶來的不良影響和積極影響，主動(dòng)出擊，認(rèn)真研究微信傳播技術(shù)，抓住機(jī)遇，在高校思想政治教育工作中，充分融入微信傳播的特點(diǎn)，將其優(yōu)勢(shì)充分利用起來，進(jìn)一步提升高校教育工作質(zhì)量。例如：教師可以充分利用微信的直播功能，豐富課堂教學(xué)形式，將學(xué)生主觀能動(dòng)性激發(fā)出來，更好的改善思想教育工作。

2.2加強(qiáng)微信平臺(tái)陣地建設(shè)，打造微信傳播師資隊(duì)伍

在任何學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，師資力量都是影響教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，在微信傳播視閾下，學(xué)校還需要加強(qiáng)微信平臺(tái)陣地建設(shè)，打造微信傳播師資隊(duì)伍[3]。微信是一個(gè)平等、自由的交流平臺(tái)，也是自媒體發(fā)展的搖籃。學(xué)?？梢愿鶕?jù)當(dāng)前自媒體的發(fā)展，充分利用微信平臺(tái)來展開思想教育工作。例如：建立校園微信公眾號(hào)，通過公眾號(hào)的形式，傳播更多思想政治教育的內(nèi)容，并且積極引導(dǎo)校園輿論，為學(xué)生營造良好的高校學(xué)習(xí)身后環(huán)境。而想要保證盡可能將微信平臺(tái)的作用和優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到思想政治教育當(dāng)中，學(xué)校還可以更加注重教師的培養(yǎng)，打造一支良好的微信傳播師資隊(duì)伍。例如：學(xué)校可以組織相關(guān)培訓(xùn)，讓教師充分認(rèn)識(shí)到微信平臺(tái)的作用，并且提升教師的相關(guān)技術(shù)，保證微信平臺(tái)能夠充分被運(yùn)用到高校思想政治教育工作當(dāng)中。

2.3開設(shè)微信學(xué)堂，引導(dǎo)學(xué)生正確的駕馭微信

當(dāng)前，微信平臺(tái)已經(jīng)在學(xué)生普及，該平臺(tái)具有形式豐富、信息量大、更新快等優(yōu)勢(shì)。但同樣的，微信的出現(xiàn)，各種不良信息、不良思想、不良社會(huì)風(fēng)氣等傳播也非?？?，很多學(xué)生自控能力較弱，容易受到微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，自身思想價(jià)值觀念也會(huì)發(fā)生極大的改變。因此，在微信傳播視閾下，學(xué)校還可以通過開設(shè)微信學(xué)堂的形式，來引導(dǎo)學(xué)生正確駕馭微信，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，辨別信息真假，從而構(gòu)建科學(xué)、正確的思想價(jià)值觀念，保證自身的發(fā)展。例如：當(dāng)前微信平臺(tái)中有各種謠言大量傳播，學(xué)校在開設(shè)微信課堂時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別信息的真假，以免被謠言欺騙。

3.結(jié)語

綜上所述，在微信傳播視閾下，高校思想政治教育工作也需要進(jìn)行一定的改變，才能更好的適應(yīng)當(dāng)前教育環(huán)境。因此，學(xué)校可以通過正視微信傳播給高校思想政治教育工作帶來的影響，加強(qiáng)微信平臺(tái)陣地建設(shè)，打造微信傳播師資隊(duì)伍，開設(shè)微信學(xué)堂，引導(dǎo)學(xué)生正確的駕馭微信等方式，開展思想政治教育，保證教學(xué)質(zhì)量。