淺析當(dāng)代社會(huì)德育和美育的重要性

王嘉璐

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到當(dāng)代社會(huì)德育和美育的重要性，德育和美育可以提升我們的生活質(zhì)量和品質(zhì)。對(duì)正在處于不同階段的學(xué)生開展德育、美育教育是非常重要的，學(xué)校在發(fā)展智育的同時(shí)，需要開展德育、美育教育。本篇論文通過介紹德育、美育的概念，闡明德育美育之間的關(guān)系，辨析德育與美育對(duì)我們學(xué)生的重要性。

關(guān)鍵字：德育；美育；重要性

引言：

全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵是德育，當(dāng)今社會(huì)的背景下，在培養(yǎng)我們學(xué)生善于解決問題的能力同時(shí)，需要加強(qiáng)社會(huì)成員對(duì)德育的認(rèn)知，而在進(jìn)行德育教育時(shí)需要將德育與美育進(jìn)行結(jié)合，德育與美育是相互促進(jìn)的關(guān)系，德育有利于美育的發(fā)展，美育同時(shí)促進(jìn)德育教育的普及。

一、德育美育的概念

德育是將社會(huì)政治和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想意識(shí)和道德品質(zhì)，對(duì)教育者進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的德育教育，使學(xué)生在德育教育的過程中發(fā)展自己的優(yōu)良品質(zhì)以及提升克服社會(huì)上不同困難的能力。美育又稱為審美教育，就是通過學(xué)校開設(shè)一些美術(shù)、音樂、視頻賞析的課程提高我們學(xué)生的審美情趣、陶冶學(xué)生的情感、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。

二、德育美育之間的關(guān)系

2.1 德育有助于美育的開展

席勒曾在《美育書簡(jiǎn)》中說：“人必須從單純物性的境界，通過審美的境界，達(dá)到理智的或道德的境界?！彼哉f明德育是美育的升華，德育中滲透著美育，在實(shí)施德育教育過程中引導(dǎo)我們學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展規(guī)律和道德準(zhǔn)則，并且通過實(shí)踐增加學(xué)生體驗(yàn)美的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生擁有追求美、享受美的能力，美育教育的開展離不開德育的幫助。

2.2 美育有利于德育的形成

在以前常用風(fēng)來(lái)形容美育，因?yàn)槊烙耧L(fēng)一樣強(qiáng)勁有力，說明美育對(duì)人的影響是潛移默化的。開展德育的過程中為學(xué)生制定德育的目標(biāo)，提升學(xué)生高尚、純潔、善良等優(yōu)良品質(zhì)。將德育中的政治理念和道德品質(zhì)運(yùn)用到美育中去，用美育以情感人、理在情中的特點(diǎn)，將德育中的內(nèi)容潛移默化的滲入到我們學(xué)生心中。德育如果想要發(fā)展的更好走的更遠(yuǎn)就需要美育的配合與幫助。

三、德育對(duì)學(xué)生的重要性

根據(jù)教育部對(duì)天津部分高校調(diào)查顯示，40%的學(xué)生自我評(píng)價(jià)過高，盲目樂觀，容易受到挫折。30%的學(xué)生自我評(píng)價(jià)過低，心理自卑，容易使機(jī)會(huì)流失。說明學(xué)校要加強(qiáng)德育教育，德育教師要善于引導(dǎo)和啟發(fā)我們學(xué)生正確審視自己，培養(yǎng)學(xué)生用全面、客觀和發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)自己，同時(shí)正確認(rèn)識(shí)自身不足，從而提高自身競(jìng)爭(zhēng)能力。

3.1培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)

學(xué)校開展德育教育不僅有利于培養(yǎng)我們學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，比如正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，還有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕辛苦、熱愛工作、尊重團(tuán)隊(duì)其他成員的精神。道德是做人的基本要求，當(dāng)今社會(huì)成員要努力做到熱愛工作、尊重他人；在學(xué)習(xí)中熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、尊重師長(zhǎng)，學(xué)生需要努力做到學(xué)習(xí)優(yōu)秀與品德高尚，這樣有高尚道德的人才可以運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)為社會(huì)、國(guó)家做貢獻(xiàn)。相反的擁有低劣道德的人，不會(huì)造福社會(huì)，只會(huì)用自己所學(xué)的知識(shí)去做傷害社會(huì)、國(guó)家的事。

3.2 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性

德育教育在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提下需要發(fā)揮我們學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。為學(xué)生開展德育課程是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主，謙遜好問的品質(zhì)，以良好的品質(zhì)使我們學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研的精神，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性大大增強(qiáng)。

3.3有利于學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己

學(xué)校開展德育課程是為了讓我們學(xué)生能夠客觀的評(píng)價(jià)自己和他人。學(xué)生能夠客觀的認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，就可以找到積極的辦法完善自己，使自己變得更優(yōu)秀。學(xué)校開展德育課程不僅幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，促使學(xué)生在未來(lái)的道路上知己知彼，走得更遠(yuǎn)。

四、美育對(duì)學(xué)生的重要性

4.1美育有利于學(xué)生形成良好性格

通過教育部對(duì)高中生美育的調(diào)查顯示，美育對(duì)我們學(xué)生影響巨大，60%的學(xué)生通過美育改變了學(xué)生性格。說明學(xué)校開展美育教育提升了學(xué)生欣賞美、感受美的審美能力，對(duì)學(xué)生性格的培養(yǎng)起到重塑作用。在這個(gè)過程中引導(dǎo)學(xué)生去感受美、追求美，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)美的理解，以及利于學(xué)生內(nèi)心情感的健康、和諧發(fā)展。

4.2美育有利于學(xué)生身心成長(zhǎng)

美育教育是通過開設(shè)文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、影視等課堂促進(jìn)學(xué)生人格的發(fā)展，美育不僅可以發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、凈化學(xué)生的心靈，還可以培養(yǎng)我們學(xué)生誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信、坦率等優(yōu)良品質(zhì)。美育的實(shí)施可以增加學(xué)生真實(shí)面對(duì)自己、社會(huì)的勇氣，可以讓學(xué)生更勇敢的去面對(duì)不同困難。學(xué)生在欣賞自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美的過程中，可以將自己學(xué)到的智育知識(shí)融入美育欣賞中，使學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，身心得到健康快樂的發(fā)展。

4.3美育可增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力

學(xué)校進(jìn)行美育教育的過程中可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)的過程中保持高漲的情緒，這樣就會(huì)促進(jìn)我們學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，空間想象力運(yùn)用了抽象思維和邏輯思維，故而有助于學(xué)生思維的全面發(fā)展。美育教育也會(huì)提高我們學(xué)生的觀察力，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義教育包括德育和美育這兩種教育，在進(jìn)行德育教育過程中有利于我們學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決的問題的能力。德育教育可以讓學(xué)生擁有遠(yuǎn)大的理想與志向，讓學(xué)生可以擁有獨(dú)立自主、善良等優(yōu)秀品質(zhì)。德育教育的發(fā)展過程中不能缺少美育的幫助，美育教育可以促進(jìn)德育的更好、更快的發(fā)展，為德育保駕護(hù)航。因此，美育與德育在發(fā)展過程中是不可分割的，要協(xié)同進(jìn)行。

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