高職院校思想政治課教育資源整合原則初探

周偉

摘要：教育資源是現(xiàn)今教育事業(yè)得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和土壤。思想政治是我國高職院校教育教學(xué)的基礎(chǔ)，因此加強高職院校思想政治教育資源的整合顯得尤為重要。而只有遵循一定的原則，才能實現(xiàn)思想政治教育資源的有效整合，為高職院校思想政治教育提供不竭動力。本文首先分析高職院校思想政治教育資源整合的必要性，并從實用、創(chuàng)新、服務(wù)、多元化與可持續(xù)發(fā)展幾個方面分析高職院校思想政治教育資源整合的基本原則。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治；教育資源；整合原則

隨著我國國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對教育事業(yè)的要求也越來越高，同時使得思想政治教育在高職院校教育教學(xué)體系中的地位越來越重要。思想政治課教育資源是思想政治教育實踐發(fā)展的產(chǎn)物，更是教育教學(xué)中的關(guān)鍵元素，因此將思想政治教育資源進行整合并加以合理地利用，能夠有效促進思想政治教育教學(xué)效率和質(zhì)量提升。但是當(dāng)前高職院校思想政治教育資源整合缺乏科學(xué)的原則和合理的標(biāo)準(zhǔn)，致使思想政治教育資源的整合低效、無效甚至負效。下面筆者對思想政治教育資源整合原則進行一番探究。

一、高職院校思想政治教育資源的必要性

第一，教育本質(zhì)規(guī)律的要求。教育資源的整合可以說是高職院校思想政治教學(xué)資源建設(shè)的重要內(nèi)容，主要目的是將現(xiàn)有的教學(xué)資源和可開發(fā)的教育資源進行優(yōu)化與重組?？梢赃@樣說，沒有開發(fā)，教育資源就會陷入到數(shù)量缺乏和內(nèi)容落后的枯竭困境之中，沒有整合，那么教育資源就得不到最大限度地利用和作用的發(fā)揮，所以教育資源的整合不僅是教學(xué)資源建設(shè)的組成部分，更是教育資源開發(fā)的重要保障和不竭動力。

第二，中國教育制度的需要。我國教育制度要求高等院校的各門課程都應(yīng)該具有育人的功能，而高職院校的思想政治課如何發(fā)揮育人功能，就必須要思考如何對思想政治教育資源進行充分的整合和利用，使各種有效的思想政治教育資源都能夠運用到教學(xué)過程或者日常管理之中來使得高職院校合理、有序、高效開展思想政治教育工作，充分發(fā)揮育人功能，使得學(xué)生的政治態(tài)度更加端正，思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)得以提升，從而達到中國教育制度對高職院校思想政治教育課程的育人要求。

第三，社會發(fā)展變化的需要。隨著現(xiàn)代科技的日新月異，社會越來越需要高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，但是當(dāng)前高職院校卻往往只注重學(xué)生技能與專業(yè)的培養(yǎng)，卻忽視了學(xué)生思想道德素養(yǎng)與人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使得學(xué)生的人文素養(yǎng)無法與其專業(yè)技能相匹配，也不能滿足社會對高素質(zhì)專業(yè)人才的基本需求。而高職院校思想政治教育資源的整合能夠?qū)⑺枷胝谓逃鐣?jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)出更多適合社會發(fā)展的高素質(zhì)、高技術(shù)人才。

第四，高職院校發(fā)展的需要。每一個學(xué)校的教育資源都是有一定限度的，而且隨著近年來我國教育改革的深入推進，高職院校規(guī)模不斷擴大，其在思想政治課方面的教育資源，無論是有形資源還是無形資源，都顯得不夠充分，無法與現(xiàn)代化政治經(jīng)濟社會對思想政治課提出的全新要求相適應(yīng)，從而給高職院校的思想政治教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的消極影響。而科學(xué)地整合教育資源能夠?qū)崿F(xiàn)范圍內(nèi)教育資源的優(yōu)化配置，進一步提高教學(xué)資源的利用率，構(gòu)建高職院校思想政治課教學(xué)新模式，切實提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

第五，學(xué)生個體發(fā)展的需要。高職院校思想政治課教育教學(xué)的本質(zhì)便是使學(xué)生理解中國特色社會主義，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)發(fā)展。整合各種思想政治課教育資源能夠幫助學(xué)生對高職院校思想政治教育的內(nèi)容做到真學(xué)、真知、真信，讓學(xué)生能夠更加深刻地認識自我。同時整合教育資源能夠使思想政治課教師根據(jù)學(xué)生情況針對性地對學(xué)生進行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信等良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生在豐富的思想政治教育資源下獲得更加全面和深入的思想政治教育，更加適應(yīng)社會和自身發(fā)展的需要。

二、高職院校思想政治教育資源的整合原則

（一）實用原則

對高職院校思想政治教育資源進行整合，最終目的是為了將其運用到思想政治教學(xué)過程之中，以實現(xiàn)教學(xué)效率和質(zhì)量的優(yōu)化提升，也就是利用。因此實用原則是高職院校思想政治課教育資源整合過程中應(yīng)該遵循的基本和首要原則。實用原則強調(diào)實際效用，是為了實現(xiàn)對資源利用最大、最優(yōu)限度的基礎(chǔ)上來滿足教育發(fā)展的需求，而且高職院校思想政治教育教學(xué)發(fā)展的趨勢是為了滿足社會發(fā)展、自身發(fā)展與學(xué)生個體發(fā)展的基本需求，所以高職院校思想政治課教育資源的整合也應(yīng)該基于這一發(fā)展趨勢和發(fā)展目的，確保教育資源整合最終能夠推動高職院校思想政治教育向這一發(fā)展趨勢不斷靠近，所以實用原則成為高職院校思想政治課教育資源整合所必須堅持的最為基本的原則。

（二）創(chuàng)新原則

創(chuàng)新是一個民族和社會不竭發(fā)展的根本動力，也是當(dāng)前高職院校學(xué)生所應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)和能力之一。創(chuàng)新也推動了當(dāng)前我國政治經(jīng)濟社會發(fā)展總體布局的調(diào)整，而高職院校思想政治課教育資源的整合和利用為高職院校學(xué)科發(fā)展和整體發(fā)展都提供了新的可能和機會，創(chuàng)造出了新的發(fā)展路徑，能夠有效推動高職院校教育教學(xué)模式的變革和創(chuàng)新，也能夠很好地應(yīng)對我國經(jīng)濟政治社會全新的發(fā)展形勢和對高職院校思想政治教育課提出的全新要求。因此創(chuàng)新原則必須成為高職院校思想政治教育資源整合的基本原則之一，這是時代發(fā)展和思想政治教學(xué)發(fā)展的必然選擇。

（三）服務(wù)原則

以人為本不僅是當(dāng)前高職院校思想政治的教育理念，更是思想政治教育教學(xué)的服務(wù)觀念。因為思想政治課是以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、促進學(xué)生思想道德素養(yǎng)和全面發(fā)展為核心目標(biāo)，以服務(wù)于高職院校教育教學(xué)水平提升和社會經(jīng)濟政治健康發(fā)展為最終目的。而教育資源是教學(xué)活動開展和進行的基礎(chǔ)與前提，教育資源的整合最終是為了服務(wù)于學(xué)生的個體發(fā)展、高職院校教育教學(xué)發(fā)展和社會的發(fā)展，因此思想政治教育資源的整合必須要樹立服務(wù)思想，切實遵循服務(wù)原則。

（四）多元化原則

隨著素質(zhì)教育的不斷推進和社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會對全面、多樣化發(fā)展人才的需要越來越多，但是傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育只局限于課本教學(xué)之中，對學(xué)生進行理論知識的灌輸和講解，并不注重學(xué)生的全面化、個性化、多樣化發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展變得局限和單一。而思想政治課教育資源的整合便是為了適應(yīng)社會多元化發(fā)展的趨勢和不同高職院校學(xué)生差異化、多樣化發(fā)展的需求，因此教育資源的整合就必須要從多方面、多層次、多角度出發(fā)，即堅持多元化的基本原則，從而為高職院校思想政治教育發(fā)展提供必要保障。

（五）可持續(xù)發(fā)展原則

可持續(xù)發(fā)展是一種遵循客觀發(fā)展規(guī)律的、理想的社會發(fā)展形式，是促進我國社會主義和諧社會建設(shè)發(fā)展以及實現(xiàn)“中國夢”偉大戰(zhàn)略目標(biāo)的必經(jīng)之路。為了實現(xiàn)高職院校思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展，思想政治教育資源的整合不能貪圖短期效益和急功近利，而是要審時度勢地改變可投入要素，遵循教育發(fā)展的規(guī)律，和可持續(xù)發(fā)展的原則，實事求是地進行教育資源的整合，為確保高職院校思想政治教育教學(xué)的的科學(xué)、高效、健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總之，教育資源的有效整合為高職院校思想政治教育的發(fā)展提供著不竭的動力。作為高職院校的思想政治教師必須要認識到教育資源整合的重要性和必要性，從教育本質(zhì)規(guī)律、教育制度、社會發(fā)展、高職院校自身發(fā)展與學(xué)生個體發(fā)展等方面出發(fā)，確立思想政治教育資源整合的實用、創(chuàng)新、服務(wù)、多元化與可持續(xù)發(fā)展原則，使高職院校思想政治課教育資源的整合更加科學(xué)、高效，從而為學(xué)生全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提升加足馬力。

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