高尚的師德是我們?yōu)閹熤?/h1>
2018-12-20 10:40:50高雷
贏未來 2018年23期
高雷
摘要：加強師德師風建設不是一蹴而就的事，務必建立機制，完善師德師風建設體系。一是要實行師德師風“一票否決制”。認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范從教行為，對師德不合格的教師實行“教師聘任一票否決制”。二是建立教師學習體系。使廣大教師扎實持久地理解繼續(xù)教育，充實、更新知識和技能，在繼續(xù)教育中，更要把師德作為首要學習資料強化教育。三是建立師德評價評估體系。要把師德師風建設作為個人教育教學工作考核和學校精神禮貌建設的主要資料，要用心探索師德師風建設。
關鍵詞：師德師風失范；重智輕德；監(jiān)督；心理失衡；機制建設；四有好老師；立德樹人
我們教師被大家稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，那么就要先塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。下面，個人就談談師德師風失范的原因和建立健全師德師風管理制度兩個方面的問題。
一、師德師風失范的主要原因：
1、受社會的不良因素的影響
隨著我國改革開放的不斷深入，社會事業(yè)的不斷進步，綜合國力不斷增強，人民生活質量的不斷提高。我們就應清醒地認識到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，負面的、消極的社會沉渣泛起，在一些領域中道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐問題也日益突出；封建迷信、邪教、黃賭毒、賣淫嫖娼等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來；一些人價值觀念發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義膨脹，西方?jīng)]落腐朽的生活方式透過網(wǎng)絡、電影等各種途徑對我國公民進行思想文化滲透。在各種不良因素的影響下，少數(shù)教師免疫力差。
2、學校管理出現(xiàn)盲區(qū)，具體表現(xiàn)為三個方面：
一是重智輕德。有的學校仍然只重教學質量，輕思想道德建設；只重考試成績，輕素質教育。忽視了師德師風管理工作，少數(shù)學校對這項工作認識不夠，管理不到位，存在熱一陣冷一陣的問題，造成管理環(huán)節(jié)不銜接，監(jiān)控過程出現(xiàn)疏漏，甚至出現(xiàn)盲點，導致師德失范的苗頭有滋生的土壤。
二是不能堅持師德師風管理制度。學校的管理制度，教師的職業(yè)道德規(guī)范，教師什么樣的行為是違規(guī)行為，沒有經(jīng)常性地公示給學生、家長和社會，學生缺乏對教師行為的有效監(jiān)督。
三是師德評議弄虛作假。個別學校對教師的職業(yè)道德進行評議時，不一針見血，不真槍實彈，你好我好大家都好，人人滿意，個個滿分。不深入學生、家長、社會中詳細調查，胡編亂造，以假當真。
3、教職工忽視了學習、反思、修身。有些教師鼠目寸光，以為自己的水平和潛力十分了得，先進學不進，后進不改正，看不清教育發(fā)展形勢，思想信仰開始動搖，教育教學行為開始滑坡，甚至出現(xiàn)師德失范的違法違紀法規(guī)的人和事。其主要表現(xiàn)為以下三個方面：
一是心理失衡。由于缺乏學習，抵制不住市場經(jīng)濟帶來的不良因素的誘惑，整天心術不正，恨天怨命。看到自己的同齡人當了大官，發(fā)了橫財，蓋了洋樓，就按奈不住教師職業(yè)的清貧、寂寞，心理上出現(xiàn)了嚴重扭曲和失衡，價值觀和事業(yè)觀被拋得九霄云外。
二是工作不敬業(yè)。有的教師“身在學校心在商”，搞第二職業(yè)時全身心投入，干教育工作時馬馬虎虎，無精打采；有的教師學新教材、新教法、新課程標準一再畏縮，學歪門邪道躍躍欲試；有的老師知識貧乏，教法陳舊，教學成績年年倒數(shù)，誤人子弟。
三是法律意識淡溥。有的教師不認真學習相關的法律、法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學生的人格、人權，惡語傷害學生，反復抄寫作業(yè)和打手掌、屁股等手段體罰和變相體罰學生；這類教師嚴重損害了教師隊伍的形象。
二、學校應建立健全師德師風管理制度。
1、抓好機制建設。加強師德師風建設不是一蹴而就的事，務必建立機制，完善師德師風建設體系。一是要實行師德師風“一票否決制”。認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范從教行為，對師德不合格的教師實行“教師聘任一票否決制”。二是建立教師學習體系。使廣大教師扎實持久地理解繼續(xù)教育，充實、更新知識和技能，在繼續(xù)教育中，更要把師德作為首要學習資料強化教育。三是建立師德評價評估體系。要把師德師風建設作為個人教育教學工作考核和學校精神禮貌建設的主要資料，要用心探索師德師風建設。
2、加強學校常規(guī)管理。學校要建立健全規(guī)章制度，注重過程管理，結合各校實際狀況，遵循教學管理的原則和教學規(guī)律，構成規(guī)范科學的教學管理常規(guī)。對教師教學過程中的備課、上課、作業(yè)、輔導、測試等基本環(huán)節(jié)，以及學生學習過程中的預習、聽課、復習、作業(yè)、小結等基本環(huán)節(jié)，要嚴格要求，構成制度，使師生有規(guī)可循、有章可依。同時，制訂出課堂常規(guī)、教學組織常規(guī)等，建立正常的教學秩序，構成良好的教學風氣。
3、強化領導、宣傳和監(jiān)督。各校在抓師德師風這項長期而又艱巨的工作中，要明確分工，嚴明紀律，完善制度，落實職責，實行“一把手”負總責和職責追究制度。要充分發(fā)揮媒體的宣傳導向作用，以墻報、宣傳欄、座談會、知識講座、師德師風培訓等多種形式，認真宣傳、學習、貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師忌語100條》、《教師八項承諾》等資料。各學校要廣泛宣傳“四有好教師”的先進事跡，典型引路，以點促面，用心引導和教育廣大教師。
4、建立監(jiān)管監(jiān)控機制。各學校要成立“校長--副校長--主任——年級組長——班主任——學生家長”等人員組成的師德師風監(jiān)控網(wǎng)絡，將每個教師的師德行為納入有效監(jiān)控之中，定期召開專題會議、家長會，向學生和家長公布師德師風舉報資料并要定期開展跟蹤督辦檢查工作。
沒有對工作的熱愛，就沒有教育。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而“樂其道”。 為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前，做高尚的教師，立德樹人。
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高雷
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關鍵詞：師德師風失范；重智輕德；監(jiān)督；心理失衡；機制建設；四有好老師；立德樹人
我們教師被大家稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，那么就要先塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。下面，個人就談談師德師風失范的原因和建立健全師德師風管理制度兩個方面的問題。
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1、受社會的不良因素的影響
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二是不能堅持師德師風管理制度。學校的管理制度，教師的職業(yè)道德規(guī)范，教師什么樣的行為是違規(guī)行為，沒有經(jīng)常性地公示給學生、家長和社會，學生缺乏對教師行為的有效監(jiān)督。
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二、學校應建立健全師德師風管理制度。
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2、加強學校常規(guī)管理。學校要建立健全規(guī)章制度，注重過程管理，結合各校實際狀況，遵循教學管理的原則和教學規(guī)律，構成規(guī)范科學的教學管理常規(guī)。對教師教學過程中的備課、上課、作業(yè)、輔導、測試等基本環(huán)節(jié)，以及學生學習過程中的預習、聽課、復習、作業(yè)、小結等基本環(huán)節(jié)，要嚴格要求，構成制度，使師生有規(guī)可循、有章可依。同時，制訂出課堂常規(guī)、教學組織常規(guī)等，建立正常的教學秩序，構成良好的教學風氣。
3、強化領導、宣傳和監(jiān)督。各校在抓師德師風這項長期而又艱巨的工作中，要明確分工，嚴明紀律，完善制度，落實職責，實行“一把手”負總責和職責追究制度。要充分發(fā)揮媒體的宣傳導向作用，以墻報、宣傳欄、座談會、知識講座、師德師風培訓等多種形式，認真宣傳、學習、貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師忌語100條》、《教師八項承諾》等資料。各學校要廣泛宣傳“四有好教師”的先進事跡，典型引路，以點促面，用心引導和教育廣大教師。
4、建立監(jiān)管監(jiān)控機制。各學校要成立“校長--副校長--主任——年級組長——班主任——學生家長”等人員組成的師德師風監(jiān)控網(wǎng)絡，將每個教師的師德行為納入有效監(jiān)控之中，定期召開專題會議、家長會，向學生和家長公布師德師風舉報資料并要定期開展跟蹤督辦檢查工作。
沒有對工作的熱愛，就沒有教育。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而“樂其道”。 為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前，做高尚的教師，立德樹人。
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