高中物理光學(xué)在實(shí)際生活的應(yīng)用

摘 要：按照新課標(biāo)的要求，高中物理學(xué)的教材就已經(jīng)引入具體的光學(xué)知識(shí)，通過(guò)學(xué)生們對(duì)高中物理的光學(xué)知識(shí)板塊的學(xué)習(xí)，可以對(duì)光學(xué)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。相比力學(xué)的復(fù)雜分析過(guò)程，光學(xué)通俗易懂而且也存在于人們的生活當(dāng)中。高中物理光學(xué)向?qū)W生們闡述了光的折射、干涉、全反射等方面的知識(shí)和現(xiàn)象，而且現(xiàn)象是與人們的生活息息相關(guān)的。因此這篇文章來(lái)對(duì)高中物理光學(xué)在實(shí)際生活的應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中物理；光學(xué)；實(shí)際生活；具體應(yīng)用

物理學(xué)的設(shè)置不僅向我們解釋了世界中無(wú)形卻存在的定律，也向我們解釋了肉眼清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象，生活在被光普照的環(huán)境當(dāng)中，會(huì)對(duì)一些奇妙的自然現(xiàn)象充滿興趣。在沒(méi)有物理學(xué)存在的時(shí)代，人們會(huì)用不切實(shí)際的幻想來(lái)解釋。然而經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)為之貢獻(xiàn)的科學(xué)家努力之后，如今這些都可以用物理學(xué)中的相關(guān)定律來(lái)進(jìn)行解釋。尤其是在生活當(dāng)中細(xì)心觀察，一些難以被日常所解釋的現(xiàn)象，都可以借助高中物理中光學(xué)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，來(lái)進(jìn)行分析和理解。除此之外，人們的實(shí)際生活中也處處可見(jiàn)光學(xué)的應(yīng)用。

1 高中物理光學(xué)在生活中的應(yīng)用概述

高中物理教材設(shè)置的光學(xué)內(nèi)容，主要包括幾何光學(xué)，如：光的反射、折射、全反射、色散等，以及光的本性，如：光的干涉、衍射、偏振、光譜等，還有解釋了光的波粒二象性、光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)以及德布羅意波等。教材內(nèi)容就是借助日常生活中的現(xiàn)象來(lái)一一向?qū)W生們介紹的，最常見(jiàn)的例子比如，經(jīng)過(guò)一面鏡子可以看到其他的人，而其他的人也可以經(jīng)過(guò)這面鏡子看到自己，這就是簡(jiǎn)單的光的反射現(xiàn)象。還有人們了解的沙漠地區(qū)會(huì)出現(xiàn)的“海市蜃樓”現(xiàn)象，也可以借助光學(xué)知識(shí)來(lái)解釋，其實(shí)就是另外一個(gè)地方的物體經(jīng)過(guò)光的折射和全反射而形成的。還有美麗的雨后彩虹的形成也是與光學(xué)折射原理息息相關(guān)的，由此可見(jiàn)，人們感興趣卻又難以理解的神奇現(xiàn)象，都可以借助高中物理學(xué)中的光學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。通過(guò)這種日常性的例子，學(xué)生們會(huì)對(duì)光學(xué)這一板塊的內(nèi)容加深理解容易掌握。除了這些大自然的現(xiàn)象，還有一些儀器也是利用光學(xué)而制成的，比如學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察標(biāo)本用的顯微鏡，還有天文學(xué)家使用的望遠(yuǎn)鏡等，都從屬于光學(xué)儀器。而且人們切除或者淡化某一部位使用的激光手術(shù)也是跟光學(xué)有關(guān)，還有許多人們沒(méi)有注意過(guò)的方方面面都可能找到光學(xué)的影子，因此我們可以看到物理中光學(xué)在人們生活中的普遍性。

2 光學(xué)在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用

2.1 對(duì)自然現(xiàn)象的解釋

把目光看向?qū)嶋H生活中的各種自然現(xiàn)象，在從未接觸物理學(xué)之前，總被蒙上了一層神秘面紗，但學(xué)習(xí)高中物理學(xué)中的光學(xué)知識(shí)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多自然現(xiàn)象不過(guò)就是光學(xué)現(xiàn)象中的個(gè)例。比如人們經(jīng)常看到的雨后彩虹，甚至是雙彩虹等奇妙的現(xiàn)象，其實(shí)就是高中物理學(xué)中的光的折射現(xiàn)象的一種。根據(jù)光學(xué)的基本概念了解到太陽(yáng)光是由不同種顏色的光聚集形成的復(fù)合光，因?yàn)橛旰蟠髿鉂駶?rùn)，天空中仍漂浮著水滴形成介質(zhì)，而且形成類似于三棱鏡的介質(zhì)，那么太陽(yáng)光照射的時(shí)候經(jīng)過(guò)色散后形成各種顏色的光，也就是人們看到的彩虹。經(jīng)物理光學(xué)知識(shí)的解釋會(huì)對(duì)一些自然現(xiàn)象恍然大悟，除此之外，海市蜃樓等自然現(xiàn)象均可以借助光學(xué)知識(shí)來(lái)理解。

2.2 總結(jié)得出完備的理論

經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家的努力，他們的大膽設(shè)想和假設(shè)，以及無(wú)數(shù)次的反復(fù)試驗(yàn)得出許多結(jié)論?，F(xiàn)在高中物理學(xué)引入的光學(xué)知識(shí)就是和他們研究所得出的理論分不開的，這些物理學(xué)理論的支持增加了人們的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，也便于人們對(duì)物理學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。

2.3 在實(shí)際生活中的應(yīng)用

人們生活在光照中，光學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，占據(jù)著重要的地位，人們不僅需要光來(lái)照明取暖等，光還在許多方面都有廣泛的應(yīng)用。在高中物理教材中對(duì)光學(xué)知識(shí)有比較完備的闡釋，而且人們經(jīng)常接觸的許多光學(xué)儀器，都是其在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。因?yàn)楣鈱W(xué)知識(shí)的支撐，人們以此制出許多光學(xué)儀器，不僅便利了人們的生活和學(xué)習(xí)，還促使許多儀器慢慢進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，借助進(jìn)步的科技極大的輔助了研究人員。高中物理學(xué)中對(duì)光直線傳播、反射、折射等的闡述，都可以在生活中找到其存在。景觀光影的設(shè)計(jì)、汽車安裝的汽車鏡等都是這些幾何光學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，一些建筑使用的材質(zhì)，一些景觀巧妙的設(shè)計(jì)，光照帶來(lái)的美感享受，都是其在實(shí)際生活中的存在。光學(xué)還被用來(lái)手術(shù)或者醫(yī)美，比如激光無(wú)痛切除腫瘤，激光除疤、除痕等，將人們難以用其它技術(shù)解決的難題借助光學(xué)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)了，由此可見(jiàn)光對(duì)人們的重要性。除此之外，一些實(shí)際難以解釋的大難題，都可以借助高中物理光學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解，比如大家都聽(tīng)過(guò)的宇宙膨脹學(xué)說(shuō)，就是根據(jù)光譜數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明的，在生活中我們會(huì)注意到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，那就是火車進(jìn)站鳴笛聲要遠(yuǎn)比離站鳴笛聲高，其實(shí)這就是著名的多普勒現(xiàn)象，有的光學(xué)原理同聲波原理類似，都是確確實(shí)實(shí)存在于人們生活當(dāng)中的。生活即最好的教師，多加留心生活中的現(xiàn)象或者發(fā)明，會(huì)發(fā)現(xiàn)偉大的物理學(xué)帶給生活多少便利。

3 結(jié)束語(yǔ)

進(jìn)行新課標(biāo)高中物理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，相比力學(xué)等復(fù)雜的原理，光學(xué)原理的相關(guān)內(nèi)容便于學(xué)生了解和掌握，尤其是在實(shí)際生活當(dāng)中的應(yīng)用廣泛，教師可以發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，巧妙結(jié)合各種實(shí)例，加深學(xué)生的理解。生活當(dāng)中的自然現(xiàn)象、實(shí)用儀器或者技術(shù)等都是可以被高中物理學(xué)光學(xué)知識(shí)所解釋的。那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，便會(huì)逐漸培養(yǎng)自己的善于觀察和細(xì)心探究的能力，對(duì)物理學(xué)的潛心學(xué)習(xí)會(huì)幫助高中學(xué)生形成活躍的思維，比較完善的科學(xué)概念便于對(duì)生活和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有更好的幫助。

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作者簡(jiǎn)介：

潘城錕，2002年3月，男，漢，遼寧大連人，高中，學(xué)生