如何在化學(xué)中考中獲得高分

夏云燕

（磐石市第三中學(xué)校，吉林 磐石）

一、掌握基礎(chǔ)知識(shí)

中考最主要的是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，化學(xué)也是如此。所以要想獲得高分，必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)。如常見物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)的現(xiàn)象及規(guī)律等。

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，需要“書山有路勤為徑”的努力，可也不能只靠苦學(xué)，可以適當(dāng)?shù)乩靡恍┘记伞Ｈ纾?/p>

（1）對(duì)比法：對(duì)一些存在異同的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)若能進(jìn)行相關(guān)的對(duì)比、分析，可以加深理解和記憶。如物質(zhì)的兩種變化、物質(zhì)的兩種性質(zhì)、物質(zhì)的組成和構(gòu)成、構(gòu)成物質(zhì)的粒子的特點(diǎn)等，這些有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)比后我們只需記住其中一個(gè)，另一個(gè)點(diǎn)就可以很容易辨識(shí)。

（2）口訣法：在化學(xué)中還有很多知識(shí)可以濃縮為口訣，朗朗上口，有利于學(xué)生記憶和掌握。如水的電解實(shí)驗(yàn)過程中，正負(fù)兩極生成的氣體，可以記成“正氧負(fù)氫，氧一氫二”；1～18號(hào)元素最外層電子數(shù)得失規(guī)律，可以記成“越大越得，越小越失”，其中大小都是相對(duì)4而言；還有大家都熟悉并且廣泛使用的化合價(jià)口訣，酸堿鹽的溶解性口訣等。

（3）諧音法：對(duì)有些知識(shí)可以用諧音加以記憶。如對(duì)金屬活動(dòng)性順序：鉀鈣鈉鎂鋁，鋅鐵錫鉛氫，銅汞銀鉑金，就可以通過諧音記成：嫁給那美女，新鐵衣嫌輕，統(tǒng)共一百斤。

2.除了逐條記憶之外，還應(yīng)該適當(dāng)將知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，將分散的知識(shí)進(jìn)行歸類。歸類的方法有很多，我比較提倡按考綱上的一級(jí)主題進(jìn)行分類，如物質(zhì)類別、物質(zhì)構(gòu)成、反應(yīng)類型、身邊的化學(xué)物質(zhì)等。形式也有多種，有的適合表格，有的適合構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

介紹一下，我是如何構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的。

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，最好是先默寫，再參考教科書、筆記等將其補(bǔ)全。完成后試著記憶，然后可以再次默寫，再次參考上次完成的網(wǎng)絡(luò)并進(jìn)行補(bǔ)全。經(jīng)過幾次，對(duì)知識(shí)的理解和掌握一定會(huì)突飛猛進(jìn)。當(dāng)然，其實(shí)再次默寫時(shí)，可以試著改變形式。

以酸的化學(xué)性質(zhì)為例，首先確定以酸為中心，引申出酸的五條化學(xué)性質(zhì)。先默寫，再通過查看資料查缺補(bǔ)漏，最后逐步將酸的每條化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的內(nèi)容，包括變化原理、典型現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等寫在旁邊，使得知識(shí)豐富飽滿。

再如空氣和氧氣的知識(shí)，除了常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)形式，還可以整理成樹形。讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來，更有利于提高學(xué)生的積極性。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以是多種多樣、豐富多彩的，但最重要的是要符合學(xué)生自己的認(rèn)知水平和實(shí)際，讓它變成我們學(xué)習(xí)的工具，為我們的學(xué)習(xí)提供服務(wù)。

注意：知識(shí)并不是獨(dú)立的，如堿有四條化學(xué)性質(zhì)，其中有兩條和酸是有關(guān)聯(lián)的，那么構(gòu)建完這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)后，學(xué)生可以試著把堿的化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和酸的通過一定的知識(shí)串聯(lián)起來，形成一個(gè)更大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓死板的知識(shí)動(dòng)起來。

二、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以這個(gè)也是中考考查的重點(diǎn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)包括兩個(gè)部分，一是實(shí)驗(yàn)基本操作，二是實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)基本操作是中考的必考內(nèi)容，通常以圖片形式展示出各實(shí)驗(yàn)操作的正誤，組合在同一道題中，既考查學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力，又考查學(xué)生的觀察能力。其中最重要的是實(shí)驗(yàn)室制取氣體，要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的化學(xué)方程式、步驟、檢驗(yàn)方法，并能對(duì)其進(jìn)行除雜和干燥等?？疾榈闹攸c(diǎn)是給出裝置圖或相關(guān)氣體的信息來選擇發(fā)生裝置、收集裝置等。

實(shí)驗(yàn)探究比較復(fù)雜，是中考的難點(diǎn)?？疾楸容^多的是對(duì)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別和推斷（含除雜）等探究，這部分知識(shí)點(diǎn)的考查每年都有涉及，且都是跟其他知識(shí)點(diǎn)綜合進(jìn)行命題。這里要求學(xué)生先要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，能對(duì)一切相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比和整合，適當(dāng)?shù)貙?duì)其拓展和變形。

還有就是隨著新課程改革的不斷深入，現(xiàn)在中考命題更加重視對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、分析能力等方面的考查。所以近幾年實(shí)驗(yàn)探究往往會(huì)涉及對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)的考查，這樣的題型對(duì)學(xué)生能力要求比較高，那么在平時(shí)教學(xué)中一方面需要教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生、鍛煉學(xué)生，另一方面也要求學(xué)生重視這方面的練習(xí)和積累。

三、學(xué)會(huì)整理和翻看錯(cuò)題本

首先，要學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題本。對(duì)錯(cuò)誤的題，要有取舍地整理，不要把所有的錯(cuò)題都放入錯(cuò)題本里。下面這些方面的錯(cuò)誤比較有整理的價(jià)值：新的題型、知識(shí)混淆、原理問題、圖表結(jié)合、基礎(chǔ)知識(shí)的拓展、方案的評(píng)價(jià)等方面的錯(cuò)誤。

整理錯(cuò)題時(shí)，不能只將錯(cuò)題往本子上一抄了之，還應(yīng)該標(biāo)上錯(cuò)誤的原因、解題過程、涉及的原理等。這樣整理錯(cuò)題才有價(jià)值，也才有翻看的價(jià)值。

其次，還要時(shí)常翻看錯(cuò)題。有的同學(xué)也會(huì)整理錯(cuò)題，但是卻從來不看，那么就失去了設(shè)立錯(cuò)題本的意義。翻看錯(cuò)題本時(shí)，不要只看哪里錯(cuò)了，還要弄清為什么錯(cuò)了，還可以試著給這些錯(cuò)題靈活分類?；虬村e(cuò)誤內(nèi)容分類，或按題型分類，或按錯(cuò)因分類等等，通過這樣的方式，讓我們的中考事半功倍。

最后，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。整理了、翻看了不是我們的終極目的，還要看我們能不能改正錯(cuò)誤，不再犯錯(cuò)誤，那么就應(yīng)該進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)。多找找相似的練習(xí)題，試著去做一做，看看有沒有進(jìn)步和提升。

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的，任何成績(jī)的獲得都是建立在學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、努力基礎(chǔ)上的，只有同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)持之以恒，才能得到讓自己滿意的成績(jī)。

相信同學(xué)們通過努力，最后一定可以在中考中獲得高分或是滿分！