現(xiàn)代金融經(jīng)濟對高中生的影響

摘要：人生處處皆金融，我們生活中的每天，都要吃、穿、住、行，都要跟金錢打交道。經(jīng)濟與金融在無形之中推動社會的進步，為人們創(chuàng)造更好的生活。在時代的發(fā)展過程中，現(xiàn)代金融經(jīng)濟已經(jīng)逐漸開始影響我們高中生的日常生活。作為一名高中生，我們本就是社會生活中的一分子，生活中也有隨處可見的經(jīng)濟現(xiàn)象。由于家里從事黃豆生意，我從小便對各種“經(jīng)濟活動”耳濡目染，對各種經(jīng)濟學現(xiàn)象也開始有了自己的分析和見解。鑒于此，我將以生活中的幾個例子來進行分析，淺談現(xiàn)代金融經(jīng)濟給我們高中生生活帶來的正面影響及正能量，促使我們在參與經(jīng)濟活動的過程中不斷提升自己的能力。

關鍵詞：現(xiàn)代金融；經(jīng)濟現(xiàn)象；高中生；潛在影響

一、讓我們了解生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象，教會我們做生活的有心人

現(xiàn)代金融經(jīng)濟讓我們了解生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象，教會我們做生活的有心人，并啟發(fā)我們?nèi)ニ伎冀?jīng)濟現(xiàn)象背后的規(guī)律與本質(zhì)。就以學校門口的小攤生意為例進行分析：一開始，學校食堂的飯菜做得越來越難吃，漸漸地很多饞蟲學子們就對食堂失去信心，開始打外賣的主意了。恰巧這時候校門口的烤紅薯特別好吃，學生們便紛紛到校門口買烤紅薯充饑。然而學校人太多，校門口只這一個小攤，所以供不應求，紅暮很快一搶而空，這時賣紅薯的老大爺便起了漲價的心思，一個紅薯從3元漲到5元甚至8元。如果是食堂的菜實在難吃，學生們寧肯掏8元買紅薯果腹，也不愿回歸食堂，紅薯老大爺便迎來了他做生意的黃金時期，他購進了大量的紅薯，還開創(chuàng)了第二產(chǎn)業(yè)：烤土豆。而不久，許多商販都盯上了學校門口這塊“福地”，烤雞排的，炸油條的紛紛都來學校門口擺攤。與此同時，學校的食堂也換了大廚，學生們便開始厭倦烤紅薯，要么回歸食堂，要么去吃雞排和油條?？炯t薯的價格便又降到3元，甚至更低。大量的紅薯因為賣不出去而爛掉，這就是生活中的“泡沫經(jīng)濟”。對于“泡沫經(jīng)濟”這個詞匯，相信大多數(shù)高中生都并不陌生，但我們在分析這種經(jīng)濟問題時，還應看到其本質(zhì)：泡沫經(jīng)濟其實就是在虛假經(jīng)濟信息的傳遞和蔓延下滋生出來的一種虛假繁榮現(xiàn)象，從而導致了人們的跟風和“炒作”，最終造成崩盤的尷尬局面。以小見大，若這樣的“泡沫經(jīng)濟”向房地產(chǎn)及金融等市場延伸，則可能影響市場經(jīng)濟的有序發(fā)展，所以我們在了解和學習金融經(jīng)濟時就應積極思考如何去規(guī)避這種風險，為減少金融危機出謀獻策，養(yǎng)成良好的對待問題的思維意識。

二、金融快捷支付讓生活更便捷，引導我們科學理性的消費

現(xiàn)代金融市場愈發(fā)復雜和多元，在網(wǎng)上搜索“金融”二字，便能看到各種各樣的P2P、P2B軟件，這種多元化的發(fā)展在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，不斷調(diào)劑和穩(wěn)定著我國經(jīng)濟的發(fā)展。與此同時，金融工具為適應不斷變化的市場，也在不斷的優(yōu)化，以微信支付和支付寶為代表的金融工具不斷出現(xiàn)并創(chuàng)新，讓我們的生活方式變得愈發(fā)便捷，遇到什么想買的東西時，無需零錢，掃碼微信支付，方便至極。這種情況下，當我們在生活中面臨商家的價格歧視銷售時，我們便能有更多的消費選擇。比如，在我們購買衣服時，某專賣店將消費群體進行劃分，從而進行價格歧視銷售，在推出季節(jié)新款服飾時會賣高價，而一段時間后則開始打折。此時，我們就要充分認識到商家的這種銷售方式及其追求利潤最大化的本質(zhì)，其價格始終都不會讓我們消費者占到便宜，所以我們就可以選擇從實體店消費轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)上消費，既能滿足自身對服飾時尚的需求，又能節(jié)約很大一筆支出，因為網(wǎng)上經(jīng)營的成本遠比實體店低，所以價格自然就比店里便宜，同時在網(wǎng)上“貨比三家”以及在與賣家的價格談判過程中，還能鍛煉我們參與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟生活的能力。隨著消費觀念的不斷加深，我們也更加能懂得金錢的來之不易，并學會不斷地約束自己，樹立科學理性的消費觀念，并在一次次的理性消費中為家庭節(jié)省開支，真正實現(xiàn)開源節(jié)流。

三、促使我們養(yǎng)成良好的金融理財習慣，讓我們在約束中更好地成長

金融經(jīng)濟可以調(diào)控人的生活、市場的價格，也可以改變中學生的理財習慣，比如說，一個學生在春節(jié)期間收到了3000元的壓歲錢，成果把3000元全部取成現(xiàn)金，把錢攥在手里除了汗什么也攥不出來，這時他可以各擇把錢存入銀行卡，在微信或各類金融APP上購買理財以及各種基金產(chǎn)品。如果他購買的是貨幣基金，那么他每年就會獲得4%左右的利息，而且隨時可買，隨時可取。如果他購天的是定期投入，每年必須向其中投入一定的金額（定期是一年）。那他每年的壓歲錢就會強迫地進行儲蓄，不會隨意地擇霍掉。如果他購買的是定期產(chǎn)品，時間是幾個月或一年，他就可以獲得5%甚至更高的利潤，而且在規(guī)定時間內(nèi)不能取出，也克制了自己年亂花錢的毛病。金融理財確實改變了中學生管理自己零用錢的方式，也幫助中學生養(yǎng)成了精打細算、勤儉節(jié)約的好習慣。

四、激發(fā)我們的擔當意識，讓我們勇于擔起國家經(jīng)濟建設的偉大重任

真正的國士，當以天下為己任，當今經(jīng)濟飛速發(fā)展，國家需要這樣的人才，尤其是金融經(jīng)濟領域的高精尖人才，所以我們要甘當此任，敢當此任。要知道“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”，我們中學生不要將經(jīng)濟生活局限于自身當前如何花錢、今后如何賺錢，而是要學好經(jīng)濟學知識、了解并認知生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象，掌握一定的經(jīng)濟規(guī)律，培養(yǎng)并鍛煉“把眼前的茍且過成詩和遠方”的能力，并要看到作為一名新時期青年，在國家間競爭愈發(fā)激烈的時代，身上應肩負的責任，從而敢于擔當起國家經(jīng)濟建設的偉大重任，善于利用金融知識，服務社會。

結語

總之，經(jīng)濟學的本質(zhì)，是換索人們?nèi)绾螡M足需求獲得快樂而滿足的生活。如果把亞當.斯密發(fā)表《國富論》看成是經(jīng)濟學誕生的標志，那到今天算來經(jīng)濟學也不過只有200多年的歷史，算的上是一門”前沿科學”。但自有人類以來，經(jīng)濟與金融便無時無刻不在影響著人類的生產(chǎn)和生活，它時刻制約或推動著人類社會的發(fā)展，隨著生活的演化，文明的進步，經(jīng)濟成為衡量國家綜合實力強弱的重要標志。所以高中生學習經(jīng)濟、了解經(jīng)濟、認知生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象，不僅是為了增長智慧、增長風識，為自己的生活提供便利，更是要懂得不斷學習，有朝一日為國家的經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的“洪荒之力”。

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作者簡介：張巍，女，民族：回族，農(nóng)墾北安管理局第一高級中學學生。