和大自然一起“嗨”起來
——幼兒園里自然材料的利用

■文/晉城市健健幼兒園 田麗芳 裴云芳

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。”大自然向我們展現(xiàn)出無窮的魅力，同時(shí)也為我們提供了取之不盡用之不竭的自然材料。石子、木塊、泥巴、樹葉、種子等，這一切在孩子眼中都可以成為他們最喜愛的游戲材料。尤其在農(nóng)村幼兒園，教師要盡力挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，充分利用身邊的自然資源為孩子們的發(fā)展提供“養(yǎng)料”，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂，獲得發(fā)展。

一、走出去，擁抱大自然

大自然是最好的老師，能不費(fèi)吹灰之力就調(diào)動(dòng)起孩子們?nèi)康母泄?，讓孩子們變得靈動(dòng)活潑，對萬物興趣盎然。我們需要做的就是將孩子帶到大自然中，剩下的教育就水到渠成了。

春天，孩子們可以去野外觀察桃花、櫻花、天空、田野，看看樹上的花骨朵開了沒有，瞧瞧小草上的露珠，望望天空的云是什么形狀；夏天，教師可以和孩子聽聽雨聲、風(fēng)聲、樹葉聲，以及昆蟲爬行、鳥兒飛行等的聲響；秋天，教師可以帶孩子撿落葉、刨紅薯、剝玉米，和孩子一起玩老鷹捉小雞的游戲；冬天，教師可以和孩子感受雪花飄飄，體驗(yàn)打雪仗、滾雪球的快樂。孩子在大自然中發(fā)現(xiàn)不同的生物，發(fā)掘各種生物的本領(lǐng)，體驗(yàn)四季變化的美妙、日升月出的瑰麗……你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的歡樂程度會(huì)超出你的預(yù)期，大自然帶給孩子們無窮的生命力，無限的想象力！

二、帶回來，開啟創(chuàng)作之旅

大自然的材料隨處可覓，撿拾樹葉、石子、種子等自然物是一件很快樂的事。撿回來的自然材料經(jīng)過篩選整理，可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)完美的藝術(shù)天地，因?yàn)檫@些看似沒有什么用的材料會(huì)給他們帶來無限的想象和創(chuàng)意，激發(fā)孩子自己設(shè)計(jì)、造型，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

樹葉 樹葉五顏六色，形狀千姿百態(tài)，是很好的作畫材料。比如：用小噴壺、廣告色和各種形狀的樹葉進(jìn)行噴畫活動(dòng)；根據(jù)樹葉不同的顏色、形狀可以粘貼成一幅幅主題鮮明的樹葉畫等。

玉米 玉米是北方最常見的農(nóng)作物。孩子們在玉米棒上粘貼眼睛、嘴巴、帽子、衣服可以做成玉米小人；利用玉米衣柔軟的材質(zhì)可以制作玉米花；把幾個(gè)玉米芯捆綁在一起可以制作出一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛的玉米小動(dòng)物等。

高粱桿 高粱桿干凈、輕便、易收集。一把高粱桿粘在一起，在上面畫畫，就制成了古代書簡；高粱桿和布組合可以扎制各種形狀的燈籠；把高粱桿圍在易拉罐的四周可以做成筆筒，插放學(xué)習(xí)用具等。

樹枝 樹枝有大小粗細(xì)之分，根據(jù)樹枝不同的形狀特點(diǎn)，可以排成不同的圖案，也可以和黏土、麻繩等其他的自然物結(jié)合起來進(jìn)行創(chuàng)作。

干花（草） 干花（草）質(zhì)地柔軟，顏色有層次感，可以插在花瓶中裝飾環(huán)境，如可以與麻繩、麻布等自然材料組合創(chuàng)作出別致的、具有美感的藝術(shù)作品等。

三、留下來，感受生命的成長

園外有著無窮盡的自然材料，園內(nèi)同樣需要為孩子們提供健康豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。幼兒園可以把大自然搬進(jìn)幼兒園，在園內(nèi)開辟出滿足幼兒發(fā)展需求的自然天地。

1. 觸摸墻

將孩子們搜集回來的各種樹皮、玉米桿、豆子等自然材料布置張貼在墻面上，一面可以觸摸、互動(dòng)的自然材料墻便應(yīng)運(yùn)而生了。當(dāng)孩子們用嬌嫩的指尖劃過這些或粗糙或光滑或堅(jiān)硬或柔軟的自然材料時(shí)，是孩子們在用自己的方式認(rèn)識(shí)大自然。

2.種植園

在幼兒園的一角開辟 “種植園”，播種一些蔬菜，如黃瓜、茄子、番茄等，孩子們親手播種，給它澆水，陪它一起曬太陽，和它一起快樂成長。“你看它發(fā)芽了!”“它開花了!”…… 在照料植物的過程中，孩子們感受到植物的生長變化，并體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣和生命成長的喜悅。這是送給孩子最好的禮物，因?yàn)闆]有比感受生命的成長更令人驚喜和幸福了。

3.游戲場

在戶外充分發(fā)掘場地的自然潛力，平地、緩坡、沙坑、山洞、吊橋、繩索、卵石路、大型玩具等場地均有其獨(dú)特的作用，每個(gè)角落都要體現(xiàn)出各類游戲的發(fā)展價(jià)值。孩子們在這里翻滾、蹦跳、自由游戲，大肌肉動(dòng)作得到自然而均衡的發(fā)展，身心獲得和諧健康的成長。

對于年幼的孩子，教育所應(yīng)承擔(dān)的使命是：發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童和發(fā)展兒童。真正的好教師、好父母都應(yīng)該是孩子快樂童年的捍衛(wèi)者，讓我們追隨孩子的腳步，與孩子一起觀察萬物，感受自然，融入自然，和大自然一起嗨起來吧！