淺談普通話推廣中的兒化規(guī)范

冀彩霞

摘要：我國地方方言復(fù)雜多樣，所以在全國推廣普通話意義深遠而重大。近幾十年來，雖然普通話推廣取得了驕人的成績，但在某些側(cè)面，如兒化的規(guī)范問題上還需要進一步將其標(biāo)準(zhǔn)化、普通化。

關(guān)鍵詞：普通話；方言；兒化音；普通話推廣；讀音規(guī)范

中圖分類號：H102 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）51-0251-01

20世紀(jì)，中國掀起的“白話文運動”“國語運動”徹底動搖了文言文的統(tǒng)治地位，即要求書面語不用文言，改用白話，且現(xiàn)代白話要以北京話為全國通用的國語，以致漢民族共同語最終確定了以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。漢民族共同語雖然確定了，但語言界有關(guān)普通話中兒化韻的使用及其規(guī)范的討論卻從未停止過。

兒化是北方方言中部分詞匯的字音韻母因發(fā)音時有卷舌動作而發(fā)生的一種音變現(xiàn)象。兒化了的韻母就叫“兒化韻”，其標(biāo)志是在韻母后面加上字母“r”。兒化后的字音仍是一個音節(jié)，但帶兒化韻的音節(jié)一般由兩個漢字來書寫，如花兒（huār）、碰瓷兒（pènɡcír）、叫座兒（jiào zuòr）、一水兒（yīshuǐr）等。但很多地區(qū)因人們語言習(xí)慣的不同，兒化讀音的規(guī)范存在一定困難，所以，自普通話確定為現(xiàn)代漢民族共同語以來，語言界就兒化問題出現(xiàn)了分歧和爭論：北方方言中的兒化是具有地方特征的語言現(xiàn)象，且大部分兒化無實質(zhì)性意義，作為民族共同語的普通話中是否必須要保留北京方言中的“兒”；兒化韻到底應(yīng)不應(yīng)該規(guī)范讀音；兒化詞的界限怎么劃分，即哪些詞是必須兒化的，哪些詞是可以不用兒化的；兒化詞是重在兒化韻還是重書面書寫，即書面書寫時，“兒”字在哪種情況下是必須出現(xiàn)，在哪種情況下可以不出現(xiàn)。

談起兒化的規(guī)范，無非涉及讀音和詞形兩個方面。首先，在實際的兒化韻認讀中，兒化音與其前面的音節(jié)是連在一起發(fā)音的，不宜分解開來讀，也就是說不可以把后面的“兒”字單獨、清晰地讀出來（詩歌中有押韻需要的除外）；其次，在兒化詞形構(gòu)成中，詞形均為“～兒”，如門兒、蓋兒、花兒等。一般來講，并非所有讀音兒化的詞都需要加“～兒”，如小孩（兒）、花（兒）、唱歌（兒），它們書面寫時并非一定要加“～兒”，但讀時可以兒化，即可以帶卷舌音，也可以不帶卷舌音；但書面寫時帶了“～兒”的兒化詞，讀音時則必須帶卷舌音。

筆者認為，兒化詞可以根據(jù)“兒”字在詞中所起的作用將其分兩類：一是后綴“～兒”可有可無的一類詞，如花兒、唱歌兒、鳥兒等；一是后綴“～兒”不可或缺的一類詞，如信兒、沒門兒等。前者是無須規(guī)范的，不必納入普通話規(guī)范的范疇；后者是必須規(guī)范的，必須要納入普通話規(guī)范的范疇。究其原因，是因為前者的“～兒”僅僅是一種構(gòu)詞手段，保留與否，意思不變；而后者的“～兒”則已成為該詞語固有的組成部分，可以起到辨義的作用，如果去掉則發(fā)生詞性變化，甚至或者會因一個“兒”字讓此詞成了彼詞，又或者讓整個語體色彩發(fā)生了很大變化。

兒化問題已然成了很多人學(xué)習(xí)普通話的難點之一，也成為普通話水平測試的重點之一，尤其是在南方方言區(qū)，兒化音成了很多人難以克服的語言障礙，以至于甚至出現(xiàn)了“北京話不等于普通話，廢除兒化音”等不同的聲音。語言是人們在人際交流中產(chǎn)生的，每種語言現(xiàn)象的存在都有存在的理由，而不能因為地方方言和語言使用習(xí)慣的差異而改變或廢棄一種語言現(xiàn)象，否則就是因噎廢食。筆者認為，為了交流的需要，普通話里的兒化詞更應(yīng)該高要求，從嚴(yán)掌握，而且必須控制在一定的限度內(nèi)，不能一味強調(diào)兒化，也不能棄絕不用，而是必須要將兒化問題，尤其是兒化詞劃入普通話規(guī)范的實施原則內(nèi)，必須兒化的兒化詞向全國推廣，非必須兒化的詞遵從地區(qū)方言和個人的使用習(xí)慣。

為了方言區(qū)人們學(xué)習(xí)普通話、推廣普通話和普通話水平測試的需要，筆者建議應(yīng)該對兒化詞予以規(guī)范統(tǒng)一，按照一定的原則（如是否構(gòu)成新詞、是否改變詞性、是否改變感情色彩等）對兒化詞進行整理，向社會確定并公布一份必讀兒化詞的詞表，同時對兒化詞的詞形也要做進一步的規(guī)范，也就是對書面上“兒”字的有無做出統(tǒng)一規(guī)定。如果兒化詞的讀音和詞形的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)問題解決了，兒化詞的規(guī)范問題也就迎刃而解了，那么普通話學(xué)習(xí)和推廣的道路一定會平坦不少。