新時(shí)期高職院校教師思想政治工作的開展與問題反思

文/陳芳芳，湘潭技師學(xué)院

1 分析新時(shí)期高職院校教師思想政治工作的問題

1.1 隊(duì)伍建設(shè)重視不夠

教育的方式比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容不新穎，有一些高職院校的思想工作隊(duì)伍就在于形式，沒有質(zhì)量，沒有對(duì)教師進(jìn)行全面的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育第一線的“兩課”教師、輔導(dǎo)員，數(shù)量不足、質(zhì)量不高比較普遍[1]。

1.2 教師的活動(dòng)開展少，沒有影響力

學(xué)校教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教育模式，建立師資隊(duì)伍，作為一位高職院校的老師，主要是對(duì)人才的培養(yǎng)，完成教師職業(yè)生涯的計(jì)劃，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，教師也需要團(tuán)隊(duì)，制定每一節(jié)課的教案。在新時(shí)期，教師需要一個(gè)平臺(tái)，吸收能量，豐富多彩的人生。高職院校要盡可能激發(fā)教師在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、文化創(chuàng)造上的激情，為學(xué)校發(fā)展匯聚正能量。

1.3 思想政治工作的重視程度不夠

目前，很多學(xué)校把重心放到學(xué)生身上，重視學(xué)生成績(jī)，重視教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校不重視對(duì)教師的思想政治工作教育，阻礙了工作的創(chuàng)新，沒有制定工作目標(biāo)和策略，制約開展思想政治工作的時(shí)效性。隨著社會(huì)多元化的發(fā)展，我國很多教育仍然處于改革狀態(tài)中，處于深化改革的關(guān)鍵性時(shí)期，疏忽思想政治建設(shè)工作，對(duì)此項(xiàng)工作沒有得到重視，尤其有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自身工作不夠重視，所以阻礙了學(xué)校黨建的工作和思想政治工作的發(fā)展。

2 分析新時(shí)期高職院校教師思想政治工作的開展策略

大力培育積極健康、向上向善的校園文化，加強(qiáng)學(xué)院精神文明建設(shè)。要帶好隊(duì)伍，加強(qiáng)教師、輔導(dǎo)員及黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，形成全員參與的全過程、全方位育人大環(huán)境。

2.1 樹立正確意識(shí)

堅(jiān)持立德樹人，準(zhǔn)確把握高校思政理論課建設(shè)的基本要求，牢牢把握高校思政理論課建設(shè)的正確方向，正確把握當(dāng)代教師的思想特點(diǎn)和個(gè)性需求，以加強(qiáng)師德建設(shè)和提高教師業(yè)務(wù)水平為中心，培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、讓黨放心、讓學(xué)生滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

2.2 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高校思想政治工作體系的保障

切實(shí)增強(qiáng)抓好黨建與思想政治工作的緊迫感、責(zé)任感。學(xué)校深入推進(jìn)黨建和思想政治工作，取得了階段性成效，管黨治黨政治責(zé)任得到強(qiáng)化、基層黨建工作措施得到落實(shí)、師生理想信念教育得到加強(qiáng)、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制得到貫徹、思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，黨建基礎(chǔ)與思想政治工作陣地建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，思想政治工作水平和成效得到提升。

高校教師既要有潛心問道的專業(yè)精神，追求真理、心思專一、意志執(zhí)著，又要關(guān)注現(xiàn)實(shí)的時(shí)代精神[2]，關(guān)注民眾、融入社會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校成立教師工作指導(dǎo)委員會(huì)，設(shè)立黨委教師工作部，深化實(shí)施“師德質(zhì)量提升工程”，強(qiáng)化教師主動(dòng)育人意識(shí)。以提交教改報(bào)告、開設(shè)示范課程、進(jìn)行視頻展示等方式探索知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一，進(jìn)而培育一批“學(xué)科育人示范引領(lǐng)教師”。

2.3 創(chuàng)新機(jī)制

高等教育必須構(gòu)建起全程育人、全員育人、全方位育人的工作機(jī)制，建立健全的教育政策，明確權(quán)責(zé)，對(duì)教師嚴(yán)格管理，明確分工，對(duì)教師的教育有序進(jìn)行。提高選拔的要求，重視教育培訓(xùn)的過程，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的訓(xùn)練，并且采用激勵(lì)制度，全面的推進(jìn)高校教師、黨政干部、輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，吸引更多教師特別是優(yōu)秀青年教師兼職從事學(xué)生教育管理服務(wù)工作，用良好的校園風(fēng)尚感染和影響每一個(gè)學(xué)生。

2.4 全面深化和完善高職院校思想政治教育

要全面深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，聚焦立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；要扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)一流黨建工作，切實(shí)履行管黨治黨責(zé)任；要嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主導(dǎo)權(quán)；要切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍與思想政治工作隊(duì)伍；要著力推進(jìn)師生思想政治工作，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程；推進(jìn)思想政治理論教育上水平出成果[3]。

2.5 堅(jiān)持遵循思想政治教育科學(xué)規(guī)律

思想政治以及教育具備一定的規(guī)律性。學(xué)校與教師若是想將高校思想政治工作做好，就必須嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定與要求，盡量做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。換個(gè)角度來講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作就是在教他們正確做人，因此，這項(xiàng)工作的展開必須要以學(xué)生為中心，最大程度的關(guān)照學(xué)生并愛護(hù)學(xué)生，才能夠使其文化素養(yǎng)、思想水平、道德品質(zhì)以及政治覺悟得到有效的提升，讓學(xué)生們能夠獲得全方面的發(fā)展。校方與教師可以合理的結(jié)合思想道德教育與文化素質(zhì)教育，使其在相互補(bǔ)充的同一時(shí)間相互促進(jìn)，以此來對(duì)青年學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國以及世界有一個(gè)正確的引導(dǎo)，進(jìn)而幫助他們充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任與歷史使命，使其在進(jìn)入社會(huì)之后，能夠成長為對(duì)社會(huì)有用的人。

3 結(jié)語

總而言之，加強(qiáng)思想政治工作，對(duì)教師進(jìn)行全方位的提高教育質(zhì)量，進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，嚴(yán)格管理，提高思想政治工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。有效結(jié)合實(shí)際情況，制訂培養(yǎng)規(guī)劃，有計(jì)劃地安排他們參加各種形式的崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，提高他們的政治政策水平，強(qiáng)化他們理論素養(yǎng)，努力提高組織管理工作水平和工作技能。