分析文物管理工作中的法制宣傳教育

文/范丹，長沙濱江文化園管理中心

人們對文物進(jìn)行定級、對文物進(jìn)行維護(hù)、對文物進(jìn)行維護(hù)和管理，在相應(yīng)程序上，我國可以從法律層面上提供較為嚴(yán)格的規(guī)定。對于這些規(guī)定來說，得到了不同文物部門的重視，還需要進(jìn)行大力宣傳，促使社會各界，包含學(xué)生、農(nóng)民等均需要對文物管理相應(yīng)法律作出充分的了解，通過這種方式，可以促使全民均能夠較為清晰的了解到，如果不遵循法律，就會受到相應(yīng)懲罰。

1 明確宣傳教育重點(diǎn)群體，保障文化法制宣傳具有針對性

不同地區(qū)的不同級別文管局，均需要結(jié)合以往文物保護(hù)管理實(shí)踐情況，針對法制宣傳進(jìn)行確定，同時和教育的重要群體，例如鄉(xiāng)村農(nóng)民和學(xué)校學(xué)生扥、社區(qū)中市民，針對宣傳教育的主要方式進(jìn)行嚴(yán)格選擇，同時還需其促使其適當(dāng)?shù)倪m應(yīng)當(dāng)前現(xiàn)代化需求。采用老嫗?zāi)芙?、簡單明了的方式，針對文物管理法制?nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，可以裝訂成宣傳手冊，也可以制作成宣傳畫，讓觀賞者可以一目了然，這樣便可以促使被宣傳者可以極快的了解并且熟記[1]。不同文化管理系統(tǒng)也可以借助每年六月的文化遺產(chǎn)日、十二月法制宣傳日、五月國際博物館日等，對外分發(fā)宣傳頁，這樣便可以促使文物法制的宣傳教育和生活更加貼近，同時也更加貼近百姓。

2 向媒體宣傳，加強(qiáng)服務(wù)和引導(dǎo)

相關(guān)媒體在對文化法制進(jìn)行宣傳過程中，氣道一定的監(jiān)督以及督促作用。媒體的發(fā)展以及相應(yīng)社會屬性等需要，同樣會對文物有一個較高的關(guān)注，這就說明，媒體自身同樣要求文物和文化保護(hù)等方面的信息[2]。特別是對于一些比較重視的歷史文化、比較重視文化建設(shè)的當(dāng)下，因?yàn)槊襟w存在較高的特殊性，還需進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育力度。嚴(yán)格管理，促使媒體可以起到正確的引導(dǎo)作用。進(jìn)行文物探索和發(fā)現(xiàn)等，均或多或少的體現(xiàn)人們思想當(dāng)中的部分知識，其也屬于高壓背景下人們彌補(bǔ)并提升精神文化知識的一種方式，因此其當(dāng)前已經(jīng)成為一個關(guān)注社會發(fā)展、人生命運(yùn)的參與和借鑒，甚至其逐漸會成為一種娛樂，成為一種放松的方式。這一情況也是地、市、縣等進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治活動、政治建設(shè)等難以進(jìn)入到媒體的原因?？脊虐l(fā)現(xiàn)以及文物出土地徑，均會引起強(qiáng)烈的社會轟動，這主要是因?yàn)?，?dāng)前人么的物質(zhì)生活得到滿足，對于精神生活而言有較高的追求，此時人們開始對文物歷史更加迷戀，媒體逐漸越來越起到一定的引導(dǎo)作用。文物管理的法制宣傳教育需要進(jìn)一步在媒體當(dāng)中加強(qiáng)，媒體對于法律有著較為深刻的認(rèn)識，只有這樣才能夠?qū)Υ蟊娺M(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣才能夠進(jìn)行服務(wù)管理和監(jiān)督管理[3]。

3 依法執(zhí)行本職宣傳教育

依法執(zhí)行宣傳教育，主要是對文物進(jìn)行宣傳，對文物行業(yè)進(jìn)行宣傳，同時對媒體進(jìn)行宣傳。這而工作擁有著不同的側(cè)面和側(cè)重點(diǎn)。進(jìn)行行業(yè)宣傳，主要針對的人群是領(lǐng)導(dǎo)和社會等從業(yè)人員等。進(jìn)行文物管理，該工作不但是行政管理工作構(gòu)成的，同時還有社會文化事業(yè)的組成部分，其中的行政和事業(yè)交叉同樣是我國國家局以及省級局等的行政機(jī)關(guān)，對于市縣一級而言大多為事業(yè)單位，其中上下單位的性質(zhì)不相適應(yīng)，這就會對本職工作職能的進(jìn)一步發(fā)揮帶來影響。因此需要向地方黨政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行宣傳和爭取，最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一[4]。再如在文物行業(yè)中，其具有較高的專業(yè)性，專業(yè)性決定了一般領(lǐng)導(dǎo)了解的內(nèi)容較少，人們怎樣借助當(dāng)下文物資源，歸納和提升，找到一定的亮點(diǎn)和特點(diǎn)，然后借助較為簡潔的語言對其進(jìn)行表述，進(jìn)一步去吸引領(lǐng)導(dǎo)，然后能夠讓文物資源保護(hù)利用被設(shè)置在市縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的范圍中進(jìn)行思考，通過這種方式能夠擁有一定的放失，這樣便可以讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為確實(shí)在為其提供幫助。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)較為熱心，甚至勇于決策項(xiàng)目的時候，要重點(diǎn)關(guān)注的是對政策規(guī)定進(jìn)行進(jìn)一步提醒，要求有較大的依據(jù)，這樣便可以促使人們更為了解，從而防止決策失誤，而不是過分的激烈反應(yīng)。

4 建設(shè)大學(xué)生志愿者文物法律法規(guī)宣傳平臺

進(jìn)行文物管理過程中，對法制進(jìn)行宣傳和教育過程中，相應(yīng)文化管理部門需要進(jìn)一步挖掘和提高學(xué)校的文化資源，對學(xué)生團(tuán)體廣泛性和地域性進(jìn)行充分應(yīng)用，在進(jìn)行具體的法制宣傳過程中，可以設(shè)置一定的高校團(tuán)委宣講承辦單位，然后在學(xué)校的藝術(shù)系、法律系對志愿者進(jìn)行嚴(yán)格選拔，為了能夠促使學(xué)生志愿者能夠充分了解文物保護(hù)相關(guān)法律，可以組織志愿者開展相應(yīng)知識講座，這種情況下的文管部門領(lǐng)導(dǎo)需要更多的和志愿者之間進(jìn)行更加深入的交流，從而促使志愿者能夠?qū)ο嚓P(guān)問題進(jìn)行合理解決。假期可以組織大學(xué)生參與文物保護(hù)法律法規(guī)宣傳活動，當(dāng)活動結(jié)束后，可以帶領(lǐng)這些學(xué)生參與法制宣傳社會實(shí)踐中去，不同文物管理人員以及志愿者之間相互交流，并且展示相應(yīng)的實(shí)踐成果，為志愿者搭設(shè)管理法制宣傳平臺，提供科學(xué)合理的建議。

5 進(jìn)一步加強(qiáng)文物保護(hù)的社會性法制教育

頒布《文物保護(hù)法》，對于明確文物宣傳教育法律地位起到促進(jìn)作用。結(jié)合《文物保護(hù)法》當(dāng)中的第十一條規(guī)定，“國家加強(qiáng)文物保護(hù)的宣傳教育。增強(qiáng)全民文物保護(hù)的意識”，怎樣可以在宣傳教育上提高文物保護(hù)宣傳教育，從何處入手等，這一內(nèi)容屬于我國不同人民、政府以及文物行政主管部門應(yīng)當(dāng)思考的重要內(nèi)容[5]。本研究認(rèn)為，開展相應(yīng)的文化宣傳工作，能夠?qū)⒓衔奈锖托麄鲀煞矫婀ぷ鲏K面進(jìn)行整合，在新形勢基礎(chǔ)上，對黨和人民對文物事業(yè)的發(fā)展提出了心需要。對于文物宣傳工作來說，需要為其普及文物宣傳工作，這也是當(dāng)前新形勢背景下黨和人民對文物事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展所提出的新需要。文物宣傳工作能夠普及文物法律常識，這種情況下，便可以促使社會以及公民養(yǎng)成守法意識，促使廣大民眾的文化素質(zhì)以及文化自覺性得以提升。這種情況下，進(jìn)行文物宣傳過程中，人們要開展大量的可行性社會實(shí)踐嘗試，最終獲取成功經(jīng)驗(yàn)，能夠提升文物行業(yè)的美譽(yù)。

6 結(jié)束語

要想提升對文物的保護(hù)，就需要抓準(zhǔn)重點(diǎn)內(nèi)容，對教材進(jìn)行合理選擇，進(jìn)一步提升對文物管理的宣傳力度。借助多方面的力量，促使整個社會法制意識得到提升，對“共同遺產(chǎn)、共同保護(hù)、共同責(zé)任”等多方面內(nèi)容滲透到人的意識當(dāng)中去，將文物管理法制宣傳向更深處引入，最后積極開展文物法制宣傳教育工作。