運(yùn)用理性思維，提高復(fù)習(xí)效率
——“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”一輪復(fù)習(xí)策略

四川

一、運(yùn)用歸納與概括，構(gòu)建遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

以中心法則為核心，理清與遺傳有關(guān)的物質(zhì)或概念間的相互關(guān)系，并拓展基因的概念（即在以RNA為遺傳物質(zhì)的生物中，基因就是指有遺傳效應(yīng)的RNA片段），深刻領(lǐng)悟基因控制性狀的方式。具體如圖。

二、運(yùn)用比較法，夯實(shí)中心法則中的相關(guān)過(guò)程

中心法則描述的是生物界遺傳信息的傳遞規(guī)律，其中涉及的5個(gè)過(guò)程可以通過(guò)列表比較（見(jiàn)表1），加深對(duì)具體過(guò)程的理解后，再進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

表1 中心法則相關(guān)過(guò)程的比較

【例1】（2018年，全國(guó)卷Ⅰ，第2題）生物體內(nèi)DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合，以DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物

B.真核細(xì)胞的核中有DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細(xì)胞的擬核中沒(méi)有

C.若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可能是DNA聚合酶

D.若復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成，則復(fù)合物中含有RNA聚合酶

【試題分析】A考查染色體和染色質(zhì)的成分，均主要由DNA和蛋白質(zhì)組成；B考查原核細(xì)胞中也可發(fā)生DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄的過(guò)程，所以擬核中仍然有DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合物；C考查DNA復(fù)制過(guò)程所需的酶；D考查轉(zhuǎn)錄過(guò)程所需的酶。

【答案】B

【例2】（2018年，海南卷，第13題）關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A.逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的產(chǎn)物都是DNA

B.轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶

C.轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄所需要的反應(yīng)物都是核糖核苷酸

D.細(xì)胞核中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板

【試題分析】本題考查中心法則中三個(gè)常見(jiàn)過(guò)程的比較。根據(jù)表格中的內(nèi)容可得出正確的結(jié)論。

【答案】C

三、運(yùn)用批判性思維，分析遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)證明

批判性思維是基于充分的理性和客觀事實(shí)而進(jìn)行理論評(píng)估與客觀評(píng)價(jià)的能力與意愿。本知識(shí)模塊涉及的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)可以作為批判性思維訓(xùn)練的實(shí)例（見(jiàn)表2）。

表2 與證明遺傳物質(zhì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)的比較

【例3】（2017年，全國(guó)卷Ⅰ，第29題）根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類(lèi)型，有些病毒對(duì)人類(lèi)健康會(huì)造成很大危害，通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類(lèi)型。

假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換，請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類(lèi)型，簡(jiǎn)要寫(xiě)出（1）實(shí)驗(yàn)思路，（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組）

【試題分析】主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力及批判性思維。運(yùn)用遺傳物質(zhì)DNA和RNA的組成成分的特異性來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合題中的要求——放射性同位素標(biāo)記的方法及可相互印證的甲、乙兩個(gè)組，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

【答案】（1）甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測(cè)其放射性。

乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測(cè)其放射性。

（2）若甲組收集的病毒有放射性，乙組無(wú)，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。

四、運(yùn)用演繹推理，進(jìn)行有關(guān)計(jì)算

演繹推理是從一般到特殊的過(guò)程，在遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，適當(dāng)進(jìn)行推理計(jì)算，可從數(shù)學(xué)的角度鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)。

【例4】（2018年，海南卷，第15題）現(xiàn)有DNA分子的兩條單鏈均只含有14N（表示為14N14N）的大腸桿菌，若將該大腸桿菌在含有15N的培養(yǎng)基中繁殖兩代，再轉(zhuǎn)到含有14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，則理論上DNA分子的組成類(lèi)型和比例分別是 （ ）

A.有15N14N和14N14N兩種，其比例為1∶3

B.有15N15N和14N14N兩種，其比例為1∶1

C.有15N15N和14N14N兩種，其比例為3∶1

D.有15N14N和14N14N兩種，其比例為3∶1

【試題分析】根據(jù)DNA的半保留復(fù)制過(guò)程可知，將只含有14N（表示為14N14N）的大腸桿菌在含有15N的培養(yǎng)基中繁殖兩代，則為4個(gè)DNA，2個(gè)為15N14N，2個(gè)為15N15N。再轉(zhuǎn)到含有14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，則有8個(gè)DNA，2個(gè)DNA的模板鏈14N，新合成的子鏈為14N，所以2個(gè)DNA為14N14N，6個(gè)DNA的模板鏈15N，新合成的子鏈為14N，所以6個(gè)DNA為15N14N，15N14N∶14N14N比例為 3∶1。

【答案】D