基于新媒體的高?！爸袊?guó)夢(mèng)”宣傳的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

徐思婷

摘 要：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”作為中國(guó)夢(mèng)的核心內(nèi)涵，高校作為人才培養(yǎng)重要基地，應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)思想宣傳的教育與學(xué)習(xí)。通過對(duì)廣州市高職院校中國(guó)夢(mèng)宣傳的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，得出“中國(guó)夢(mèng)”宣傳存在的問題及原因，并針對(duì)相關(guān)問題提出基于新媒體的廣州市高職大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”宣傳策略，為提升和尋求中國(guó)夢(mèng)宣傳的效果與途徑提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職學(xué)生；中國(guó)夢(mèng)；現(xiàn)狀；策略

黨中央總書記和國(guó)家主席習(xí)近平同志在十八大會(huì)議上提出“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵是“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”，強(qiáng)調(diào)它的核心目標(biāo)在于：2021年中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，以及2049年中華人民共和國(guó)成立100周年之時(shí)，將逐步實(shí)現(xiàn)并順利完成的中華民族偉大復(fù)興的重要任務(wù)工作。

高校肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家未來人才的重要使命，應(yīng)該加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”思想在大學(xué)生當(dāng)中的宣傳與教育。當(dāng)前，很多高校利用網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號(hào)、微博等媒介，增強(qiáng)大學(xué)生的關(guān)注，并將之與高校的思想政治課進(jìn)行整合，并引入了現(xiàn)代技術(shù)和全新的教學(xué)資源，通過利用新媒體工具，為高校“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳，提升高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提供了更多的助動(dòng)力和教學(xué)方法。

一、廣州市高職院?！爸袊?guó)夢(mèng)”宣傳現(xiàn)狀的調(diào)查分析

抽取廣州市所在的十所高職院校的300名大一、大二大學(xué)生作為調(diào)查樣本，通過問卷調(diào)查和個(gè)人訪談的方式，旨在了解和掌握廣州各高職院校對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”宣傳的實(shí)際現(xiàn)狀與大學(xué)生的認(rèn)知及個(gè)人看法，一方面，了解大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”新媒體宣傳教育的認(rèn)知程度以及真實(shí)的建議、看法；另一方面，在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，加深對(duì)廣州各高職院校“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育的現(xiàn)狀調(diào)查與問題探討。十所高職院校分別是于廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州工程職業(yè)學(xué)院、廣東民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州城市職業(yè)學(xué)院等高職院校。

二、調(diào)研情況分析

本次調(diào)研圍繞大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)知理解、參與的目的、對(duì)學(xué)校宣傳績(jī)效的評(píng)價(jià)，這三個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)項(xiàng)，進(jìn)行相應(yīng)的訪查訪問。發(fā)放問卷數(shù)量300份，回收有效問卷，共為296份，有效率達(dá)到90%以上，符合本次調(diào)研的需求。

（一）學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育的認(rèn)知

由表1得知，大多大學(xué)生對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”的概念與宣傳認(rèn)知，存在很多不了解的地方。其中認(rèn)為“完全了解”的人數(shù)為105名，“不太了解”的為92名，“不了解”的為99名。占比分別為36%、31%、33%。由此表明，高職院校缺少對(duì)學(xué)生加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”的指導(dǎo)與宣傳力度，導(dǎo)致整體大學(xué)生對(duì)其概念、意義、內(nèi)涵的了解程度不足。

（二）學(xué)生參與“中國(guó)夢(mèng)”宣傳的目的

從表2得知，大學(xué)生參與“中國(guó)夢(mèng)”宣傳可以煅煉學(xué)習(xí)才能占比較多，其次分別為“培養(yǎng)個(gè)人興趣”、“提升社交能力”、“其他”。其人數(shù)分別為98名、76名、104名、18名，占比量分別為33%、26%、35%、06%。這些數(shù)據(jù)充分表明，學(xué)生對(duì)于參與宣傳的目的性不夠明確，大多人主要認(rèn)為是能夠提升學(xué)習(xí)能力，對(duì)于其他素養(yǎng)教育、社會(huì)幫助等的意義與作用，缺少目標(biāo)性。

（三）學(xué)生對(duì)高職?！爸袊?guó)夢(mèng)”宣傳的評(píng)價(jià)

從表3得知，學(xué)生對(duì)學(xué)校宣傳“中國(guó)夢(mèng)”的評(píng)價(jià)結(jié)果，整體學(xué)生對(duì)學(xué)校“中國(guó)夢(mèng)”宣傳的目的、績(jī)效情況的評(píng)價(jià)度和滿意度較低。大多人認(rèn)為，學(xué)校宣傳“中國(guó)夢(mèng)”的目的在于提升學(xué)校自身的影響力和知名度，其占比量高達(dá)53%，超過整體的一半。其中，認(rèn)為能夠“提升學(xué)生知識(shí)面、道德修養(yǎng)”的占比取得平衡，認(rèn)為能夠“培養(yǎng)興趣、學(xué)習(xí)才能、豐富業(yè)余生活”的占比量也偏低。綜上所述，廣州各高職院校對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育的執(zhí)行情況，履行辦度并不如人意，且難以對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力起到針對(duì)性和激發(fā)作用。

四、廣州市高職?！爸袊?guó)夢(mèng)”宣傳存在的問題及原因

從調(diào)研得知廣州高校大學(xué)生對(duì)于高校“中國(guó)夢(mèng)”新媒體宣傳的認(rèn)知程度及滿意度，整體偏低。同時(shí)，側(cè)面印證一個(gè)問題，即廣州各大高校對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”新媒體的履行工作，仍存在很多不足。

（一）對(duì)學(xué)生吸引力不足

對(duì)學(xué)生不具有吸引力。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)校現(xiàn)有的宣傳方法、宣傳渠道、宣傳內(nèi)容較為為單一。在實(shí)際情況中，很多高校沒有將“中國(guó)夢(mèng)”宣傳與學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、愛好結(jié)合起來，導(dǎo)致宣傳和教育的較為枯燥、貧味。因此，對(duì)學(xué)生難以產(chǎn)生較好的激發(fā)作用，激起他們的參與興趣和自主學(xué)習(xí)意愿。

（二）缺少創(chuàng)新性和真實(shí)性

不具創(chuàng)新性。通過對(duì)廣州10所高職院校進(jìn)行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多高?，F(xiàn)有的宣傳方式不具創(chuàng)新性和激勵(lì)性。具體表現(xiàn)為：宣傳的平臺(tái)和資源較少，且僅限于微信公眾號(hào)和校內(nèi)網(wǎng)；其次，宣傳的性質(zhì)和內(nèi)容較為刻板，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的激勵(lì)作用；再者，學(xué)校缺少公共區(qū)域，例如在圖書館、廣播平臺(tái)、學(xué)校大會(huì)、教室內(nèi)等區(qū)域范圍，進(jìn)行廣告宣傳和海報(bào)張貼等等。

對(duì)于新生代大學(xué)生而言，他們屬于青春、朝氣、活力的新生群體，當(dāng)中的大多人敢于追求，勇于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)。但對(duì)于不具有真實(shí)性、創(chuàng)新性、趣味性形式化教育，只會(huì)讓他們覺得不具有挑戰(zhàn)性，持久以往，將減退熱情，并最終影響他們對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)和滿意度。

（三）缺少課內(nèi)外引導(dǎo)互動(dòng)

廣州大多高職院校不注重將“中國(guó)夢(mèng)”新媒體宣傳引入到課堂內(nèi)外中去，以此加深對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)。大多教師只抓專業(yè)學(xué)習(xí)，而缺少對(duì)學(xué)生加以中國(guó)夢(mèng)的立體式思想教育，包括進(jìn)行師生交流，帶領(lǐng)學(xué)生走到課外和社會(huì)中進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加深中國(guó)夢(mèng)教育宣傳的深度?；酱耍瑢?dǎo)致大多學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的概念和內(nèi)容，存在認(rèn)知和理解的差異。

（四）學(xué)校重視程度不足

一些負(fù)責(zé)教學(xué)方面的領(lǐng)導(dǎo)思想觀念陳舊，認(rèn)為“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育只是思政課老師或輔導(dǎo)員的事，缺少對(duì)相關(guān)教學(xué)資源和設(shè)備等方面的投入，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳流于表面，僅進(jìn)行口頭性的宣揚(yáng)表態(tài)，而缺少實(shí)際性行動(dòng)，最終導(dǎo)致宣傳的效率和質(zhì)量受到影響。

（五）學(xué)生自身問題

現(xiàn)代的很多大學(xué)生，都屬于獨(dú)生子女，他們出生在優(yōu)越的家庭環(huán)境，生活條件安逸，個(gè)人主義也較強(qiáng)。因此，缺少對(duì)國(guó)家政治事務(wù)、社會(huì)建設(shè)工作的關(guān)注；一些學(xué)生面臨較大的生活煩惱和學(xué)習(xí)壓力，認(rèn)為自己沒有時(shí)間和精力，參與學(xué)校的中國(guó)夢(mèng)宣傳工作，導(dǎo)致整體大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的思想教育和宣傳工作，存在一定的理解差異和動(dòng)力不足。

五、基于新媒體的廣州市高職大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”宣傳策略

（一）豐富宣傳的內(nèi)涵

導(dǎo)致高校宣傳教育工作受妨礙的原因，通常是受學(xué)校的傳統(tǒng)觀念、中國(guó)夢(mèng)教學(xué)資源和設(shè)備的投入不足、宣傳履行力度不到位導(dǎo)致的。學(xué)校作為主要教育方和引導(dǎo)方，可通過豐富“中國(guó)夢(mèng)”的性質(zhì)和內(nèi)涵，來增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

（二）重視宣傳及教育創(chuàng)新

高職校對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育工作，與新媒體工具、網(wǎng)絡(luò)宣傳模式、現(xiàn)代技術(shù)設(shè)施的輔助是密不可分的。對(duì)此，學(xué)校需要做好如下宣傳創(chuàng)新：首先，豐富新媒體宣傳的渠道。例如，可擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)的宣傳范圍，在學(xué)校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)教育課程，使學(xué)生能夠利用校內(nèi)網(wǎng)，隨時(shí)進(jìn)行瀏覽訪問，查詢相關(guān)知識(shí)信息，提升學(xué)生的自主參與性及學(xué)習(xí)能力；其次，擴(kuò)大相關(guān)平臺(tái)資源的建設(shè)。具體包括：打造微信公眾平臺(tái)、微博平臺(tái)；在公共區(qū)域，設(shè)置宣傳標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生發(fā)放宣傳手冊(cè)，在圖書館內(nèi)引進(jìn)相關(guān)圖書教材；在學(xué)校進(jìn)行廣播宣傳，舉辦演講活動(dòng)、設(shè)置宣傳講座等等；與此同時(shí)，豐富宣傳的內(nèi)容和內(nèi)涵，以此達(dá)到增強(qiáng)吸引力并起到引導(dǎo)學(xué)生自主參與的作用。最后，注重創(chuàng)新的民主性。學(xué)校可以通過收集學(xué)生的建議，并將之與學(xué)生的興趣、愛好、技能特長(zhǎng)結(jié)合，以此達(dá)到更好的教育結(jié)果。此外，可將“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳任務(wù)，分配給學(xué)校社團(tuán)，例如交由學(xué)生會(huì)、團(tuán)體組織、班級(jí)小組負(fù)責(zé)，通過層層傳遞，以達(dá)到深化宣傳的范圍及普及范圍的目標(biāo)作用。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂內(nèi)外激發(fā)

將“中國(guó)夢(mèng)”引入課內(nèi)外教育當(dāng)中。教師可在課堂上，以播放多影音視頻、成立學(xué)習(xí)小組、舉辦課題活動(dòng)的方式，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的激發(fā)。通過提供豐富的畫面感，語音感知等多種引導(dǎo)形式，這樣不僅能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，也可以將宣傳教育的內(nèi)容變得更加生動(dòng)和具有娛樂性。此外，還可以帶領(lǐng)學(xué)生從課堂，走到課外活動(dòng)中去。通過讓學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)，參與到社會(huì)實(shí)踐中。

（四）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

一成不變的教學(xué)理念，對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”難以起到有效的宣傳與教育。因此，各高職校領(lǐng)導(dǎo)要注重教學(xué)轉(zhuǎn)變，來取得較好的宣傳績(jī)效。改變僅注重專業(yè)學(xué)習(xí)的觀念，通過加大中國(guó)夢(mèng)教學(xué)資源等軟件和相關(guān)場(chǎng)地設(shè)備等硬件的投入，引進(jìn)新型教學(xué)設(shè)施、多媒體宣傳工具，提升技術(shù)宣傳方法，來驅(qū)動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳質(zhì)量與績(jī)效成果；可向社會(huì)進(jìn)行集資，通過引導(dǎo)社會(huì)企業(yè)機(jī)構(gòu)、教育人士、慈善團(tuán)體，共同參與學(xué)校“中國(guó)夢(mèng)”的建設(shè)工作。這樣一來，不僅可為學(xué)校提供更多的動(dòng)力支撐，也能夠提升學(xué)校的宣傳質(zhì)量及覆蓋范圍。

（五）提升學(xué)生的參與性和自主意識(shí)

大學(xué)生作為國(guó)家的未來接班人，需要有高度的社會(huì)責(zé)任心和愛國(guó)情懷，因此，在參與高職?！爸袊?guó)夢(mèng)”宣傳教育建設(shè)的過程中，應(yīng)提升自律性與參與性，加強(qiáng)對(duì)自己的自律要求，積極參與“中國(guó)夢(mèng)”的相關(guān)宣傳與建設(shè)工作，無論是在業(yè)余生活，還是在課堂上，學(xué)生都要謹(jǐn)記的職責(zé)與義務(wù)，積極配合學(xué)校、教師、同學(xué)，不逃課、不曠課，積極參與“中國(guó)夢(mèng)”的相關(guān)講座活動(dòng)；提升個(gè)人的道德覺悟，提升對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的概念、意義、內(nèi)涵的認(rèn)知，掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，業(yè)余要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，了解何為“中國(guó)夢(mèng)”，如何參與執(zhí)行，它與國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的關(guān)聯(lián)性等等；貫徹執(zhí)行，學(xué)以致用，將所學(xué)到的知識(shí)，在日常中貫徹實(shí)行，做到學(xué)以致用，包括團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、幫助他人，無論何時(shí)何地，要時(shí)常自我激勵(lì)和鞭策，使自己不斷進(jìn)步，以報(bào)效國(guó)家和學(xué)校對(duì)自己的培養(yǎng)。

六、結(jié)語

“中國(guó)夢(mèng)”的提倡和實(shí)施目的，旨在于復(fù)興民族、昌盛國(guó)家、創(chuàng)造民主社會(huì)，培養(yǎng)新生代大學(xué)生對(duì)它的概念與思想理解，有利于落實(shí)以上任務(wù)工作，促進(jìn)社會(huì)與大學(xué)生的全面發(fā)展。文章以廣州大學(xué)生為例，通過進(jìn)行實(shí)例研究，以問卷調(diào)查的形式，針對(duì)大多學(xué)生的真實(shí)意見，進(jìn)行收集評(píng)價(jià)，從而為高校加強(qiáng)“中國(guó)夢(mèng)”新媒體的宣傳教育，提供了更為切實(shí)合理的完善方案。

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