淺談在英語教學過程中如何結(jié)合文化背景

文/張梅娟，共青科技職業(yè)學院

文化背景在當代英語學習中起著重要的作用。它是學生興趣的源泉，是閱讀理解的關(guān)鍵，是提高英語口語的前提，是聽力理解的關(guān)鍵。文化與語言密切相關(guān)。不同的國家有不同的語言和文化。語言學習不是一個孤立的過程。因此，在英語教學中，不僅要講解語言知識，培養(yǎng)語言應(yīng)用能力，還要加強相關(guān)的文化背景知識。我們了解什么是文化背景知識，是指一個國家的地理、歷史、政治、經(jīng)濟、文化和社會制度等方面的社會背景、生活方式、風俗習慣、社會傳統(tǒng)、習慣、大小禮儀、民族心理、道德標準、行為準則、倫理觀念、社會意識形態(tài)等等。在語言學習中，它具體指的是語言中所反映的文化痕跡。文化和語言的關(guān)系是如此的緊密，如果不了解一門外語的文化，就不可能正確地理解和使用一門外語。

1 什么是文化背景

文化背景知識指的是一個國家的地理、歷史、政治、經(jīng)濟、文化社會制度等各方面的概況及社會背景、生活方式、風土民情、社會傳統(tǒng)、生活習慣、大小禮儀、民族心理、道德標準、行為規(guī)范、倫理觀念、社會意識形態(tài)等。在語言學習中具體指在語言中所反映出的文化痕跡。文化與語言之間的關(guān)系十分緊密,不了解某一外語的文化就無法正確理解和運用這種外語。

2 文化背景在英語教學中的重要性

2.1 是學習興趣的來源

了解西方文化背景知識，有助于引發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，對文化背景知識的介紹可以引導(dǎo)學生自然而然地進入學習狀態(tài)。如在21世紀大學使用英語第二冊課文講解之前，我首先以故事的形式介紹一些相關(guān)知識，又讓他們對這一人物做簡要介紹，課堂氣氛頓時活躍起來，當然教師對于部分知識可進行必要的補充，整個課文的學習是在輕松熱烈的氣氛中進行的，同時也掌握了一些相關(guān)詞匯，如：NBA（美國職業(yè)籃球賽）, Chicago Bulls( 芝加哥公牛隊 ),world championship( 世錦賽 ) 等，取得了很好的教學效果。

2.2 能夠順利完成交際

語言是社會交際的工具。語言具有多種功能，但其最基本和最主要的功能是交際功能。在《九年義務(wù)教育全日制初中英語教學大綱》中指出，中學英語教學的目的是使學生掌握基本的英語知識和使用英語進行交際的能力。為了實現(xiàn)這一目標，教師必須教給學生兩種實用知識，一是英語基礎(chǔ)知識，二是交際知識和英語應(yīng)用規(guī)則。只有當學生掌握以上兩種知識的同時，才能充分展示英語的交際技巧。我認為這是母語教學和外語教學的根本區(qū)別。只有重視前者，忽視后者，學生往往產(chǎn)生“高分低能”，因為只有學生的書本知識，他們的英語不是社會文化環(huán)境的個案研究，一旦面臨社會，進入陌生的文化環(huán)境，他們在實際使用語言時，會遇到很多困難，甚至無法正常交流。

2.3 是完成閱讀理解的基礎(chǔ)

語閱讀能力是一項綜合技能，英語閱讀文章的題材多種多樣，既包括大量的語言、語法等基礎(chǔ)知識，又包含了豐富的文化背景知識。缺乏相關(guān)背景知識是閱讀過程中的一個主要障礙之一。有時即便沒有生詞和語法障礙，仍弄不懂文章的意思。

2.4 是提高聽力理解的關(guān)鍵

對英語學習者來說，了解和熟悉英語國家的社會文化知識對提高學生的聽力水平將起到舉足輕重的作用。只有了解了所學國家文化背景知識，才能正確地理解語言信息包含的真正含義，才不會產(chǎn)生理解上的偏誤。聽力教學以及學習中的很多情況表明聽力理解的主要障礙并不是由語言本身造成，而是思維方式的不同以及對英美等國家的文化背景知識了解不夠造成的。所以，教師在教學中要注意文化的導(dǎo)入。對于英美國家的文化背景知識的熟悉與否，以及是否懂得用西方思維方式理解英語語言，就會給英語聽力理解造成很大的推動或者障礙聽力理解過程的完成。

3 如何結(jié)合西方文化背景優(yōu)化英語教學

3.1 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

英語老師在教學中起著主導(dǎo)作用,老師作為兩種不同文化的解釋者，首先要有強烈的文化意識，在課堂教學中不但要幫助學生解決語言和技巧上的障礙，還應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生的文化意識，讓學生熟悉各種場合的話題，教師要引導(dǎo)學生注意自己的角色,對語言形式正確而不符合角色身份或場合的話應(yīng)該指出來。作為外語教師不僅要幫助學生學會語言,而且要幫助學生了解社會文化因素,只有這樣才能使學生較快地擴大知識面,進而學好外語。

3.2 英語教師必須不斷提高自身的文化修養(yǎng)

文化背景知識包羅萬象，從廣義上講，它包括所學外語國 家的政治、經(jīng)濟、歷史、地理、文藝、宗教、習俗、禮儀、道德、倫理、心理及社會生活的各個方面；從狹義 上講，語言是文化的重要載體之一，如：日常用語、專有名詞、成語典故、民間諺語等和形體表情等無聲語言 ，都能夠反映出大量的文化背景知識。我們可以通過結(jié)交外國朋友，涉獵各種形式的文學作品，觀賞精采的外國電影錄像，欣賞格調(diào)高雅的外文歌曲等各種渠道來了解外國文化。我雖然曾在美國學習生活過一年，但仍深 感這方面的知識的不足。因此，做為一名外語教師，必須不斷學習，不斷提高自身的文化修養(yǎng)，只有這樣才能 把英語教"活"。

4 結(jié)束語

總之，語言和文化是密不可分的，中西方的文化差異給英語學習帶來了很多障礙，并滲透到教科書等英語學習領(lǐng)域。因此，在英語教學中，教師引入西方文化背景的知識是非常重要的，這樣學生才能更好地理解文化差異。這不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率，也是正確理解、掌握和使用英語的關(guān)鍵。學習興趣的來源是了解西方文化背景的知識，這有助于激發(fā)學生的學習興趣，從而更好地掌握英語知識。