關(guān)于成人學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及對策的研究

王旭紅(邯鄲廣播電視大學(xué) 河北 邯鄲 056001)

隨著人們對終身教育認(rèn)識的加深，終身教育得到越來越多人的認(rèn)可，作為終身教育活動重要組成部分的成人教育活動，其重要性日益凸顯出來，怎樣在成人學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中給予恰當(dāng)指導(dǎo)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，取得良好教學(xué)效果，本文就這些方面，闡述幾點自己的認(rèn)識。

首先，以問卷調(diào)查的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目的，本次問卷調(diào)查的對象是:從開放直屬學(xué)院2017春入學(xué)的新生中，選取行政管理本科專業(yè)的學(xué)生47人，行政管理?？茖I(yè)的學(xué)生119人參與本次調(diào)研，學(xué)生中女生有71人，男生有95人，漢族學(xué)生有160人，其他少數(shù)民族有6人。

問卷調(diào)查結(jié)果如下:一、學(xué)習(xí)背景:參加成人專科學(xué)習(xí)的學(xué)生已具有高中、職高、中專、技?；蚓哂型葘W(xué)歷，參加成人本科學(xué)習(xí)的學(xué)生已具有國民教育系列?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷。

二、學(xué)習(xí)動機和目的:調(diào)查的166名學(xué)生選擇的入學(xué)動機如下:

動機 人數(shù) 比例辦工作居住證32%考取資格證20 12%找工作28 17%考研12 7%評職稱32 19%考公務(wù)員12 7%積分落戶21%升職加薪18 11%進修學(xué)歷36 22%其他32%

這樣的學(xué)生一部分是高中或者職高中專技校等同等學(xué)歷畢業(yè)，錯過升入統(tǒng)招全日制高校進行學(xué)習(xí)的機會，在開始自己的職業(yè)生涯時缺少必要的學(xué)歷;另一部分是社會在職人員，已經(jīng)具備一定的工作經(jīng)驗，但在需要評定職稱，升職加薪時，學(xué)歷受限。

三、學(xué)習(xí)方式。學(xué)生學(xué)習(xí)采取面授課與網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，面授課的安排一般是專業(yè)性較強、開課人數(shù)較多的課程。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)生只需要登陸國開學(xué)習(xí)網(wǎng)就可學(xué)習(xí)到本學(xué)期開設(shè)的所有課程，課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求，由課程責(zé)任教師根據(jù)課程內(nèi)容，合理安排課程資源提供給學(xué)生進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

其次，針對問卷調(diào)查反映的情況，為了提高成人學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提出以下對策:

一、加強教師隊伍建設(shè)，培育更多優(yōu)秀教師。舒爾曼提出優(yōu)秀教師應(yīng)具備七個類別的知識:(1)熟知他們所教的科目，學(xué)科知識深厚并且知識之間相互聯(lián)系;(2)了解常規(guī)的教學(xué)策略，例如課堂管理規(guī)則、有效的教學(xué)方式和評價方式等;(3)了解本學(xué)科適合各年級使用的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)項目;(4)掌握學(xué)科內(nèi)特殊的教學(xué)策略，教授某類型學(xué)生的特殊方法，教授一些特殊概念的教學(xué)方式;(5)了解不同學(xué)生的特征和各自特殊的文化背景;(6)靈活運用不同情境進行教學(xué)，課堂教學(xué)小組學(xué)習(xí)等;(7)明了有關(guān)的教育宗旨、目的、價值和它們的哲學(xué)與歷史背景知識。

二、了解學(xué)生學(xué)習(xí)動機和目的，滿足學(xué)生的課程需求。教授成人學(xué)生相關(guān)課程的教師應(yīng)掌握所教授學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，學(xué)習(xí)動機和目的，在與學(xué)生的交流中才會順暢無障礙，由于學(xué)生大多是在職人員，具有相關(guān)專業(yè)的實踐經(jīng)驗，因此教師在課程設(shè)計中，可以考慮多些實例分析，在講解實例的過程中穿插相關(guān)知識的講解，使學(xué)生更容易理解，接受起來更容易，也更能驅(qū)動學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力，激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。

三、靈活運用多種教學(xué)手段，采取面授與網(wǎng)授相結(jié)合的教育方式。國家開放大學(xué)為我們每一位成人學(xué)生提供了資源豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源(國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng))，每一名學(xué)生都可登陸自己的學(xué)習(xí)空間，學(xué)習(xí)本學(xué)期的相關(guān)課程(課程視頻、課程講義、課程練習(xí))學(xué)生還可以就在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題通過網(wǎng)上答疑與教師進行交流，作為教師的我們可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)時時，處處可以學(xué)習(xí)，彌補學(xué)生因為工作而不能參加面授課的遺憾，而教師也不能忽略面授課的作用，通過面授課可以實現(xiàn)教師與學(xué)生面對面的交流，尤其是對部分實際操作能力要求較高的課程，面授課就顯得不可或缺了，同時面授課也是對網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的有力補充，教師可以就學(xué)生網(wǎng)上反映較多的問題進行詳細(xì)解答。