以“一帶一路”建設(shè)為抓手推動高校圖書館建設(shè)

陳彤 陳微

摘 要：作為重要公共信息來源之一的高校圖書館，在做好本職工作的同時，應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地為所在地區(qū)的信息需求服務(wù)。國家“一帶一路”倡議為中國各地方省市帶來了歷史性機遇?；诖耍透咝D書館如何通過提升信息化服務(wù)水平，更好地服務(wù)于地方性“一帶一路”信息需求，從而為推進(jìn)國家戰(zhàn)略實施以及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，做初步探討。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；“一帶一路”；地方經(jīng)濟(jì)；服務(wù)模式

中圖分類號：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1001-7836（2018）09-0151-03

2013年9月與同年10月，國家主席習(xí)近平在訪問印度尼西亞與哈薩克斯坦時分別提出共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”與“21世紀(jì)海上絲綢之路，合稱為“一帶一路”。此后，2016年，文化部提出的《“一帶一路”文化發(fā)展行動計劃（2016—2020）》中，明確提到以“一帶一路”為主題的公共信息服務(wù)平臺建設(shè)逐步實現(xiàn)規(guī)范化和常態(tài)化，加強與“一帶一路”國家在文化資源數(shù)字化保護(hù)與開發(fā)中的合作等目標(biāo)[1]。

信息服務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要支撐。國家“一帶一路”倡議為中國各地方省市發(fā)展帶來歷史性機遇，地方政府、高校、民間智庫等機構(gòu)積極參與“一帶一路”相關(guān)研究。

例如，福建是21世紀(jì)海上絲綢之路的核心區(qū)，福建面對著進(jìn)一步對外開放、對外開放載體建設(shè)強化、推進(jìn)“海絲”文化交流合作、貿(mào)易投資機制創(chuàng)新、要素集聚和發(fā)展動力轉(zhuǎn)換、互聯(lián)互通優(yōu)勢提升等機遇[2]。

此外，個人對“一帶一路”沿線國家風(fēng)土民情的興趣，企業(yè)對如何抓住“一帶一路”沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展機遇，均對相關(guān)信息有著巨大的需求量。

以信息和技術(shù)為支撐的知識經(jīng)濟(jì)時代，信息獲取的需求和手段都發(fā)生了變化。無論是個人，還是承擔(dān)了課題研究任務(wù)的政府、科研機構(gòu)、智庫，還是有戰(zhàn)略研究需要的企業(yè)，對信息需求都在不斷增加。為了滿足信息需求，作為信息來源重要部門之一的高校圖書館，除了服務(wù)本校教職員工及學(xué)生，為教學(xué)、科研提供支持，還應(yīng)當(dāng)加強資源電子化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，以現(xiàn)代科技作為手段更高效、更全面地滿足不斷增加的信息需求。高校圖書館不但要被動地作為信息收藏、檢索部門，更應(yīng)該主動走出去，承擔(dān)信息推廣、傳播的責(zé)任。

如果以“一帶一路”建設(shè)為抓手，通過建設(shè)“一帶一路”主題數(shù)據(jù)庫，通過對相關(guān)資料的收集、整理、匯編以及傳播，高校圖書館可以推動自身服務(wù)水平的提高，例如資源的電子化、信息傳遞的網(wǎng)絡(luò)化、推進(jìn)共建共享機制等，從而更方便、全面、有針對性地為地區(qū)經(jīng)濟(jì)研究、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供迫切需要的信息。現(xiàn)就其服務(wù)的主要模式，從如下幾個方面，做初步探討。

一、建設(shè)具有當(dāng)?shù)靥厣摹耙粠б宦贰睌?shù)據(jù)庫

高校圖書館應(yīng)根據(jù)“一帶一路”倡議以及本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，針對政府、高?？蒲腥藛T、民間智庫等關(guān)注的熱點、難點，匯集有關(guān)信息，并且通過電子信息技術(shù)等非紙質(zhì)媒介，將資料呈現(xiàn)為各種文字、圖像、聲音等形式的內(nèi)容， 按照類型不同可以分為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、電子圖書、電子期刊、電子報紙以及其他類型的信息，從而建立一個專業(yè)、全面的信息數(shù)據(jù)庫，服務(wù)于國家戰(zhàn)略及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

1建設(shè)“一帶一路”數(shù)據(jù)庫的主題范圍

高校圖書館應(yīng)圍繞“一帶一路”倡議，建設(shè)專業(yè)信息數(shù)據(jù)庫，包括但不限于以下幾個方面：

（1） 收錄“一帶一路”重點投資項目的最新建設(shè)情況、與沿線各國的合作交流活動、外國媒體對“一帶一路”的報道和評論、專家學(xué)者針對“一帶一路”發(fā)表的最新觀點、“一帶一路”相關(guān)學(xué)術(shù)會議及學(xué)術(shù)活動、“一帶一路”相關(guān)研究進(jìn)展等。

（2）提供與“一帶一路”建設(shè)相關(guān)的最新學(xué)術(shù)成果，緊跟學(xué)界研究趨勢，總結(jié)提煉“一帶一路”研究的重點課題。

（3）將當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)與“一帶一路”建設(shè)結(jié)合，將研究、介紹、記述本地區(qū)與“一帶一路”沿線國家往來歷史，以及本地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)、水文氣象、地理交通、物產(chǎn)資源等方面的資料進(jìn)行匯集。

（4）收集與“一帶一路”建設(shè)發(fā)展高度相關(guān)的境外貿(mào)易、基建、投資、融資等相關(guān)信息。

建設(shè)資料庫涵蓋的范圍包括公開、未公開發(fā)表的文字、圖片，會議交流材料，經(jīng)濟(jì)、資源、物產(chǎn)等的研究成果和調(diào)查報告，以及各類史料志書等，進(jìn)行整理和準(zhǔn)確匯編，為研究人員、企業(yè)及個人提供權(quán)威專業(yè)的經(jīng)濟(jì)、社會數(shù)據(jù)，明確 “一帶一路”建設(shè)重點，把握“一帶一路”投資發(fā)展方向。

2對現(xiàn)有信息資源進(jìn)行深度開發(fā)

高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮信息資源的存量優(yōu)勢和加工整理優(yōu)勢，對現(xiàn)有資源進(jìn)行深層次開發(fā)，通過搜集、篩選、分析，利用本館人員、設(shè)備和館藏的優(yōu)勢，建立題錄庫、索引庫、全文數(shù)據(jù)庫。

例如，高校圖書館可以從如下角度對現(xiàn)有資源進(jìn)行深度開發(fā)：

（1）對“一帶一路”沿線的國別基礎(chǔ)資料，如面積、人口、行政區(qū)劃、政治體制、對華關(guān)系、經(jīng)濟(jì)簡況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、交通運輸、社會生活等進(jìn)行整理，建立“一帶一路”國別數(shù)據(jù)庫。

（2）高校圖書館可通過對“一帶一路”沿線18個重點省份的基礎(chǔ)資料進(jìn)行整理匯編，如面積、人口、地區(qū)生產(chǎn)總值、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、招商引資政策、自然資源等信息，全面展示“一帶一路”沿線省份概況及其在“一帶一路”建設(shè)中的地位和作用。

（3）匯集“絲綢之路”及“海上絲綢之路”相關(guān)的歷史研究資源，建立“一帶一路”歷史數(shù)據(jù)庫。

3參與研究機構(gòu)或企業(yè)的課題論證工作

高校圖書館及學(xué)校的專家教授，可以根據(jù)所在地“一帶一路”相關(guān)研究的需求以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的特點，從社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)效益、市場前景和用戶需求等角度，為如何抓住“一帶一路”發(fā)展機遇做前瞻性的分析工作，提升自身研究水平。

同時，可確定若干專題，包括科技查新、定題檢索、市場調(diào)研、產(chǎn)品情報等，為解決“一帶一路”建設(shè)中的實際問題發(fā)揮自己的作用。

二、“一帶一路”信息資源的共建共享

在建設(shè)有關(guān)“一帶一路”信息庫之后，有關(guān)部門或單位應(yīng)展開對信息資源建設(shè)的分工協(xié)調(diào)、合理布局和無界利用的研究，實現(xiàn)資源共建共享。在具體工作中，應(yīng)注意如下幾個方面：

1信息資源共建共享的原則

高校圖書館應(yīng)通過遵循以下幾大原則進(jìn)行“一帶一路”信息資源共建共享：

（1）遵循針對性原則。信息資源的收集、歸納要圍繞“一帶一路”主題，從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的歷史、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展需要出發(fā)，做到有的放矢。

（2）遵循精確性原則。搜索精確信息，防止在傳遞過程中失真，避免信息污染。

（3）遵循時效性原則。必須在連續(xù)開發(fā)中不斷提供新的適用信息，收集“一帶一路”最新政策、研究成果、媒體報道等。

（4）遵循選擇性原則。要選擇穩(wěn)定性強、信譽度高的信息，選擇用不同的查找方法和途徑檢索到的信息，有選擇地提供信息。

（5）遵循多元化原則。要把開發(fā)出來的信息加工處理成各種信息產(chǎn)品，滿足不同部門的需求。

2以數(shù)字化鏈接實現(xiàn)更高效共建共享

高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢，提請當(dāng)?shù)卣疇款^，建立相應(yīng)的協(xié)作組織，將所在地“一帶一路”相關(guān)信息資源通過共建共享，將不同載體、不同區(qū)域的信息資源，以數(shù)字化方式鏈接，通過目錄查詢、館際查詢、信息傳遞等，推進(jìn)其優(yōu)化配置，在本地區(qū)“一帶一路”相關(guān)研究中充分發(fā)揮作用。

需注意的是，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入發(fā)展以及國際文獻(xiàn)交換的延伸發(fā)展，數(shù)字化共建共享的合作不僅限于本地區(qū)，甚至本國的圖書館，也應(yīng)考慮與“一帶一路”沿線國家圖書館之間開展合作。這種更大范圍的共享，可以以學(xué)術(shù)期刊論文、專利、技術(shù)報告、標(biāo)準(zhǔn)等電子文本形式為主，通過用文獻(xiàn)傳遞服務(wù)系統(tǒng)、電郵、電聯(lián)等方式索取資源。

國際性的文獻(xiàn)交換服務(wù)，在歐洲國家通行已久，最早起源于中世紀(jì)歐洲一些國家的互相交換手抄本；1694年，法國皇家圖書館與普魯士、英國等國的圖書館開始交換英文、德文書籍；1840年，美國國會授權(quán)規(guī)定參眾兩院各種文獻(xiàn)須提供50本作為復(fù)本書交換供國際交換用；1886年，布魯塞爾出版物國際交換會議上八國簽訂了《國際出版物交換公約》；1958年，館際文獻(xiàn)交換服務(wù)以聯(lián)合國教科文組織通過的《出版物國際交換公約》和《各國官方出版物和政府文獻(xiàn)交換公約》正式拉開帷幕[3]。

3建設(shè)信息資源體系機制

做到信息資源建設(shè)的高度和諧及平衡。應(yīng)當(dāng)請當(dāng)?shù)卣疇款^，組織包括當(dāng)?shù)馗骷増D書館、廣播、電視、新聞、出版、科委、農(nóng)業(yè)、檔案等單位在內(nèi)的“一帶一路”信息資源，以及各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的有關(guān)基層組織，劃定職權(quán)范圍，統(tǒng)一共建共享規(guī)劃，努力在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中各盡所能，發(fā)揮作用。

4合理配置信息資源

應(yīng)根據(jù)各單位的特點，建立分布合理、保障有效、各具特色的“一帶一路”信息資源體系，開展信息查詢、網(wǎng)絡(luò)傳遞、館際互借、身份驗證、原文傳遞等工作，以擴(kuò)大信息共享范圍和利用率，做到分工合作中的統(tǒng)一、交流環(huán)節(jié)中的融合，實現(xiàn)“一帶一路”信息資源的交匯。

三、深入地方，雙向促進(jìn)“一帶一路”相關(guān)信息建設(shè)

高校圖書館擁有豐富的信息資源，應(yīng)利用好自身的資源稟賦服務(wù)地區(qū)性建設(shè)。高校圖書館在走出高校深入地方，服務(wù)地方建設(shè)的過程中，應(yīng)注意雙向促進(jìn)“一帶一路”相關(guān)信息建設(shè)。一方面，是積極參與地方宣講，讓普通用戶在了解國家戰(zhàn)略、了解“一帶一路”的過程中，提升自身服務(wù)水平；另一方面，是通過深入地方，了解、收集、發(fā)掘地方可供“一帶一路”研究的先進(jìn)案例，服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)，將信息轉(zhuǎn)化為研究成果，促進(jìn)項目落地。

1讓“一帶一路”信息抵達(dá)“弱勢”用戶

由于信息具有商品屬性，信息消費的差距也應(yīng)運而生，如用戶的知識水平問題、經(jīng)濟(jì)支付能力問題等等，這就造成了新的不平等，也就是通常說的“知溝”?！爸獪稀奔僬f在20世紀(jì)70年代提出，意為社會經(jīng)濟(jì)地位高的人獲取的知識量，通常比社會經(jīng)濟(jì)地位低的人所獲取的更多、更快，久而久之，這兩群人的知識差距會逐漸擴(kuò)大[4]。

由于“一帶一路”涉及國家較多，非政府、研究機構(gòu)或大型企業(yè)的“弱勢”用戶通常對“一帶一路”國家不太了解，也不清楚如何挖掘和抓住相關(guān)機遇。高校圖書館可以依據(jù)自身的優(yōu)勢為“弱勢”用戶（包括個人、中小型及初創(chuàng)企業(yè)等）提供網(wǎng)上信息服務(wù)，讓“弱勢”用戶更好地獲取“一帶一路”相關(guān)信息，縮小“知溝”，是高校圖書館為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的一個重要方面。

（1）目標(biāo)對象。小城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小型企業(yè)、初創(chuàng)企業(yè)的主要管理人員，企業(yè)主。

（2）主要內(nèi)容。提高用戶的信息素質(zhì)。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓用戶了解如何通過網(wǎng)絡(luò)利用電子化圖書館藏資源，在實踐中豐富信息知識，強化信息意識，從而能夠準(zhǔn)確表達(dá)信息需求。高校圖書館還應(yīng)當(dāng)針對用戶信息使用水平和需要，提供信息動態(tài)、代查，尤其是提供“一帶一路”國家相關(guān)文獻(xiàn)的代譯服務(wù)。

高校所在地的農(nóng)村，是高校圖書館信息資源的最大用戶，高校圖書館可在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，有針對性地挑選“一帶一路”與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)相關(guān)的信息向“弱勢”用戶提供，例如定期提供“一帶一路”國家新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備及市場需求等方面的宏觀信息，或者提供“一帶一路”沿線國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況、居民消費習(xí)慣、產(chǎn)品需求、與中國的貿(mào)易往來相關(guān)法律稅收等信息，培養(yǎng)、挖掘相關(guān)商貿(mào)機遇。

（3）主要途徑。高校圖書館可與新聞出版部門合作，對用戶進(jìn)行宣傳，也可以座談會、專題報告會、圖書展覽等形式，加強與“弱勢”用戶的聯(lián)系和溝通。應(yīng)注重培訓(xùn)一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)人員、城鎮(zhèn)各社區(qū)的工作人員等基層工作人員，并通過他們?yōu)榛鶎臃?wù)。

例如，高校圖書館可以設(shè)立專區(qū)舉辦“一帶一路”文獻(xiàn)展覽展示活動，可以放置“一帶一路”沿線國家的簡介，關(guān)于沿線國家的語言、文化、飲食、旅游方面的書籍增大擺放面積，讓用戶更多地了解沿線國家。

2通過中國經(jīng)驗為“一帶一路”建設(shè)提供案例

高校圖書館應(yīng)利用館藏資源豐富的優(yōu)勢，幫助廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)用戶尋找自身與“一帶一路”建設(shè)的契合點?！耙粠б宦贰毖鼐€國家多為發(fā)展中國家，中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村在過去發(fā)展中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，如基建、農(nóng)產(chǎn)品電商、農(nóng)村清潔能源的開發(fā)利用[5]、農(nóng)村普惠金融[6]的應(yīng)用等，這為“一帶一路”沿線國家發(fā)展提供了參考、借鑒的案例。

（1）建立農(nóng)村相關(guān)主題的二級數(shù)據(jù)庫。在建立“一帶一路”主題數(shù)據(jù)庫之后，可以考慮以農(nóng)村為主題建立二級數(shù)據(jù)庫，選擇有關(guān)農(nóng)村研究的文獻(xiàn)資料，根據(jù)“一帶一路”國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的主要方面分門別類，編成專輯，建立數(shù)字化檢索。

例如，“一帶一路”沿線國家大部分處在能源需求快速增長時期，而中國改革開放40年的重要經(jīng)驗之一就是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施和公共設(shè)施方面的成功案例及研究，可以為相關(guān)研究提供豐富的借鑒。

（2）深度發(fā)掘有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的信息。請農(nóng)業(yè)專家將相關(guān)的館藏文獻(xiàn)編制索引、文摘、綜述、述評、專題報告等，把分散的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展信息集中起來。同時，對網(wǎng)上海量的農(nóng)業(yè)信息資源進(jìn)行提煉、整序，提供給研究人員、企業(yè)等用戶使用。

（3）開展網(wǎng)上定題服務(wù)。選定課題，進(jìn)行定題服務(wù)，從課題立項開始，以信息跟蹤的方式，系統(tǒng)地向用戶提供服務(wù)，并解答實際和理論問題，直至課題完成。同時，根據(jù)用戶需求，在條件許可的情況下，參與農(nóng)村調(diào)研，在“一帶一路”相關(guān)研究中發(fā)揮作用。

四、結(jié)束語

在信息時代，高校圖書館必須樹立文獻(xiàn)信息能創(chuàng)造價值的新觀念，繼往開來，與時俱進(jìn)?！耙粠б宦贰背h為各省市地方帶來的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展機遇，為高校圖書館推動信息化建設(shè)提供了重要抓手。

高校圖書館應(yīng)根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的特點，挖掘、收集滿足當(dāng)?shù)馗鞣矫嫘枨蟮摹耙粠б宦贰毙畔①Y源，讓知識機構(gòu)緊跟國家建設(shè)發(fā)展需要，與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密聯(lián)系，從而構(gòu)成社會知識網(wǎng)絡(luò)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展提供信息保障，開創(chuàng)高校圖書館自身發(fā)展的新局面。

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（責(zé)任編輯：蔣 琰）