基于共同愿景的學(xué)生公寓文化建設(shè)與思修改革融合式路徑初探

摘要：“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”課，是高等學(xué)校思想政治理論課程體系的重要組成部分，學(xué)生的公寓文化作為高校育人的一個(gè)重要陣地，是全程全方位育人的絕佳陣地。本文力圖探討基于共同愿景的學(xué)生宿舍文化建設(shè)與思修改革融合式路徑，整合資源，開展以學(xué)生宿舍文化為主體的共同愿景的實(shí)踐探索。

關(guān)鍵詞：共同愿景；學(xué)生社區(qū)；思修改革

隨著我國(guó)高等教育改革的深入，學(xué)生的宿舍文化作為高校育人的一個(gè)重要陣地，其作用正在日漸加強(qiáng)，是自然形成的空間、時(shí)間、情感的凝合度最高的學(xué)生基層小團(tuán)體，是全程全方位育人的絕佳陣地。作為國(guó)家層面的“命運(yùn)共同體”，同樣可以落地與學(xué)生層面成為“學(xué)習(xí)共同體”。本文力圖探討基于共同愿景的學(xué)生宿舍文化建設(shè)與思修改革融合式路徑，整合資源，開展以學(xué)生宿舍文化為主體的共同愿景的實(shí)踐探索。

一、學(xué)生公寓文化建設(shè)與思修改革融合是落實(shí)全方位育人的有效路徑。

將學(xué)習(xí)共同體理論與學(xué)習(xí)型組織中的“共同愿景”概念引入高校思修改革和素質(zhì)教育之中，以宿舍樓棟為陣地，以寢室為成員單位，著眼于宿舍單元這一聚集著學(xué)生最親密關(guān)系的微小單位，為大學(xué)生理想和信念教育架設(shè)起一條行之有效又時(shí)尚前瞻的實(shí)踐路徑，是全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神落實(shí)，是西方住宿學(xué)院制在我國(guó)高校宿舍的實(shí)踐探索，也是學(xué)習(xí)型寢室創(chuàng)建的新視角。將公寓共同愿景建設(shè)作為大學(xué)生素質(zhì)教育和班級(jí)建設(shè)工作的重要環(huán)節(jié)，以學(xué)院為單位整體推行，才能在高校德育建設(shè)和宿舍育人機(jī)制方面走出了新路。

二、以公寓為中心建設(shè)具有共同愿景的學(xué)習(xí)共同體特色社區(qū)能發(fā)揮群體動(dòng)力作用。

以公寓樓棟為主體幫助學(xué)生建立“學(xué)習(xí)共同體”（learning community）。或譯為"學(xué)習(xí)社區(qū)"，這是支撐以知識(shí)建構(gòu)與意義協(xié)商為內(nèi)涵的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)人際心理相容與溝通，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮群體動(dòng)力作用。學(xué)習(xí)社區(qū)也是學(xué)生立德成長(zhǎng)的家園，此處的學(xué)并非單指知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)共同體，使之向動(dòng)機(jī)導(dǎo)向型學(xué)習(xí)者、自主學(xué)習(xí)者、終身學(xué)習(xí)者、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)者、合作學(xué)習(xí)者、反思型學(xué)習(xí)者等現(xiàn)代學(xué)習(xí)者角色的轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)學(xué)生教養(yǎng)、學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)的“全人”發(fā)展。因此，可以根據(jù)學(xué)習(xí)共同體的理念，借鑒耶魯大學(xué)住宿學(xué)院制方法，以學(xué)生公寓為試點(diǎn)，以寢室為成員單位，建立具有國(guó)際特色的宿舍樓棟，使之成為具有共同愿景的學(xué)習(xí)共同體特色社區(qū)。

二、中西方文化制度差異以及在此背景下實(shí)踐方式的選擇。

西方住宿學(xué)院特點(diǎn)是家的理念、歸屬感、師生交流，其中又以耶魯大學(xué)為代表。由于中西方文化差異和教育管理制度不同，如何借鑒西方住宿學(xué)院的方法是一個(gè)難點(diǎn)，有相同，也有差異。例如，西方住宿學(xué)院制采取大數(shù)據(jù)分類，學(xué)生不分專業(yè)不分性別但考慮興趣進(jìn)行寢室分配，每棟配有宿舍院長(zhǎng)和教務(wù)長(zhǎng)進(jìn)行以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)，這種形式的產(chǎn)生和西方大學(xué)進(jìn)校不分專業(yè)是有關(guān)聯(lián)的，落到中國(guó)高校不可以全盤照搬，而需要深入分析借鑒西方住宿學(xué)院的做法，結(jié)合中國(guó)高校的特點(diǎn)進(jìn)行有選擇性的落地，但重要的是“以學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的育人理念的實(shí)踐。

三、通過愿景引領(lǐng)、視覺傳達(dá)、交互助學(xué)、交互工具建設(shè)公寓共同愿景。

1.愿景引領(lǐng)：做好公寓共同愿景凝練。例如可以以F（foreign）為字母代表，愿景包含了四個(gè)方面——Family家、Friend朋友、Fancy愛好、Future未來。通過公寓之家，交一生的朋友，讓學(xué)習(xí)成為愛好，讓未來的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)每一個(gè)寢室做出自己的寢室愿景。

2.視覺傳達(dá)：在宿舍大廳、走廊設(shè)計(jì)具有國(guó)際特色的愿景墻，在寢室內(nèi)部布置愿景寢室，用視覺傳達(dá)正能量，讓學(xué)生親手繪制清晰的規(guī)劃藍(lán)圖能夠在身邊呈現(xiàn)，讓入目之處皆成為一種提醒。

3.交互助學(xué)：主要包括助學(xué)團(tuán)隊(duì)和助學(xué)平臺(tái)建設(shè)。助學(xué)團(tuán)隊(duì)是指建立由教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生組成的助學(xué)者團(tuán)隊(duì)，或稱愿景導(dǎo)師。愿景導(dǎo)師是引領(lǐng)者、教練者、同行者的角色，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)之外的人生態(tài)度、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，愿景導(dǎo)師通過助學(xué)平臺(tái)活動(dòng)載體，定期進(jìn)入寢室交流。助學(xué)平臺(tái)是指圍繞學(xué)習(xí)共同體建設(shè)有體系開展的以學(xué)生為主體的各類活動(dòng)。如寢室愿景設(shè)計(jì)大賽、寢室愿景墻設(shè)計(jì)，標(biāo)桿引領(lǐng)的黨員示范寢室建設(shè)，朋輩交流的黨員結(jié)對(duì)寢室試點(diǎn)，習(xí)慣引導(dǎo)的“21天早起晨讀計(jì)劃”等。在開展助學(xué)活動(dòng)中，需要堅(jiān)持“學(xué)習(xí)為中心”的育人原則，直視目標(biāo)，不做花架子，做到明確目標(biāo)——精細(xì)指導(dǎo)——中期監(jiān)控——結(jié)果反饋——項(xiàng)目?jī)?yōu)化全過程。

4.交互工具：為支持學(xué)習(xí)共同體持續(xù)的交流協(xié)作活動(dòng)，需要為他們提供有效的交互工具。交互工具分為實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)，實(shí)體方面與學(xué)校后勤、學(xué)生處一起，建立公寓活動(dòng)室、輔導(dǎo)員工作室、團(tuán)隊(duì)討論室，線上建立公寓QQ群、微信群、易班等作為交互平臺(tái)。

“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”課，是高等學(xué)校思想政治理論課程體系的重要組成部分，學(xué)生的公寓文化作為高校育人的一個(gè)重要陣地，其作用正在日漸加強(qiáng)，是自然形成的空間、時(shí)間、情感的凝合度最高的學(xué)生基層小團(tuán)體，是進(jìn)行思修改革和全程全方位育人的絕佳陣地。以公寓為中心進(jìn)行全程全方位育人，可以為高校后勤服務(wù)育人內(nèi)容與長(zhǎng)效機(jī)制，為高校后勤建設(shè)與和諧校園文化融合式建設(shè)提供新的思路和參考。

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本文系成都大學(xué)校基金課題《愿景文化和思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程改革融合式路徑研究》階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：劉莉（1982.09）女，碩士，成都大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院助理研究員。