大學生法律服務網(wǎng)絡平臺建設的幾點思考

于環(huán) 馮祖煜 姜禹辰 于嘉欣

本文系2016年遼寧省教育廳大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目“大學生校園法律服務平臺” （201610160031）研究成果之一。

摘要：目前，部分大學生法律意識淺薄，法律糾紛時有出現(xiàn)。利用高校法律服務網(wǎng)絡平臺，發(fā)揮新媒體的宣傳教育作用，加強大學生的法律意識教育，為其提供法律服務，可為社會輸送具有法律思維的高素質(zhì)人才，減少各種法律糾紛，促進社會的和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 大學生 法律服務 網(wǎng)絡平臺

一、大學生法律服務概述

在我國，大學生作為社會工作者的重要輸送群體，對于我國的社會發(fā)展和經(jīng)濟的穩(wěn)步提高都起到至關(guān)重要的作用。很多大學生法律意識淡薄，日常生活中違法現(xiàn)象時有存在。有的在兼職、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考試等環(huán)節(jié)，當自己的正當權(quán)利受到損害時，卻不知道用什么樣的法律武器保護自己，為大學生提供法律服務顯得尤為必要。

如今，不少大學校園都有學生團體主動承擔起向本校大學生提供法律服務的重任，如中國人民大學，西南大學等。這些學生團體還吸納了學校其他院系中熱愛法律、有志公益的同學，充分發(fā)揮其所學領域的專業(yè)知識，為援助活動中涉及的專業(yè)性問題提供幫助。他們?yōu)閷W生團體提供各自研究領域的專業(yè)指導，并定期開展培訓。除此之外，這些熱心活躍的組織還注重與社會各界緊密合作。

二、將網(wǎng)絡媒體運用于法律服務中的優(yōu)勢

網(wǎng)絡被稱為與廣播、電視、報刊三大傳統(tǒng)媒體相并列的“第四媒體”，它具有傳遞信息快、內(nèi)容豐富、互動性強、易存儲、可檢索等鮮明的特征。這種新的媒體形式運用于高校的法律服務主要有以下幾大優(yōu)勢：

（一）網(wǎng)絡傳播速度快，受眾廣泛，可提高法律宣傳及服務的普及率

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。中顯示，截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，普及率達到55.8%，超過全球平均水平（51.7%）4.1個百分點，超過亞洲平均水平（46.7%）9.1個百分點。其中，手機網(wǎng)民規(guī)模達7.53億，將網(wǎng)絡媒體特別是手機移動客戶端這一手段引入法律宣傳及服務之中必將取得事半功倍的效果。

（二）網(wǎng)絡傳播在時間和地域上的自由，為法律宣傳及服務帶來極大便利

相對于報紙、廣播和電視等傳統(tǒng)媒體而言，網(wǎng)絡傳播在時間上具有明顯的自由性，不僅可以輕易實現(xiàn)即時發(fā)布各類信息，并且具有往復傳播性。利用網(wǎng)絡開展法律宣傳及服務，只要人們有法律的相關(guān)需求，隨時都可以利用網(wǎng)絡了解和學習法律知識，享受相關(guān)法律服務。

（三）網(wǎng)絡信息存儲空間巨大，可豐富和拓展法律宣傳及服務的內(nèi)容及范圍

網(wǎng)絡媒體傳播空間沒有地域的限制，在信息容量上具有無限性。借助于搜索和鏈接等網(wǎng)絡功能，可以比任何傳統(tǒng)媒體的宣傳和服務更豐富、更充實、更具吸引性。比如可以更大篇幅地展示各種普法信息，建立一個法律法規(guī)庫，任何其他形式的媒體都不容易承載它的容量，而對于網(wǎng)絡就變得很輕松、很方便。

（四）網(wǎng)絡傳播方式的交互性，使法律服務的雙方互動成為可能，提高了溝通的有效性

傳統(tǒng)媒體的傳播方式通常是單向的，編讀雙方無法隨時隨地進行雙向溝通，而網(wǎng)絡媒體卻可以做到雙向甚至多向傳播。實現(xiàn)即時溝通和雙向互動。同時，集文字、圖片、音頻、視頻于一體的網(wǎng)絡，還能提供輕松、活潑、愉悅的交互情境，使法律宣傳教育變得生動有趣，使法律服務零距離，從而極大提高法律宣傳及服務的有效性。

三、在高校構(gòu)建法律服務網(wǎng)絡平臺的策略

（一）構(gòu)建豐富大學生活的法律宣傳網(wǎng)絡平臺

抓住學生的興趣點和關(guān)注點，不斷修訂完善以增強法律教育的針對性與時效性?？梢栽O置諸如案例警示、權(quán)益保護、心理預防、學法用法等豐富多彩的“法制微課”教學版塊，利用微視頻、微課堂、微動漫、微閱讀等教育形式，充分運用網(wǎng)站、博客、手機報、微信等手段，讓大學生從被動灌輸轉(zhuǎn)變成主動融入。

（二）構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+法律”咨詢服務平臺

“互聯(lián)網(wǎng)+法律”咨詢服務相比律所式法律服務而言更加快捷方便，能在第一時間為遇到法律問題的同學解答疑難。在線服務還可減少部分學生因不愿接受面對面幫助而逃避問題損害自己合法權(quán)益的情況。為大學生提供一個很好的糾紛解決渠道，增強其學法，懂法，守法用法的意識，同時，對于法律專業(yè)的大學生來說也是一個良好的實踐平臺。在平臺上即時與同學們進行交流，不僅提升其法律的理論知識水平，也為未來從事相關(guān)法律工作積累一定經(jīng)驗。

“互聯(lián)網(wǎng)+法律”咨詢服務平臺可由即時咨詢、語音咨詢、視頻咨詢、文字咨詢、線下咨詢等多種模式構(gòu)成，實現(xiàn)法律服務的全媒體整合。

（三）構(gòu)建法律能力提升網(wǎng)絡平臺實訓網(wǎng)絡平臺

舉辦模擬法庭類活動，讓同學們在精心準備和角色扮演的過程中感受到法律的實用性和身為法律人的光榮感。既能彌補社會法律援助的不足，同時也為法學專業(yè)大學生實踐能力的培養(yǎng)提供平臺。在高校內(nèi)設立法律服務平臺，為法律專業(yè)學生提供實訓平臺，也為其他專業(yè)學生提供了一個學習法律知識的途徑。這對大學生日后的生活與工作的影響，是十分深遠的。

綜上所述，高校應充分利用法律服務平臺這一有效途徑，與學生、社會力量等共同發(fā)揮作用，形成良好的法制教育環(huán)境，增強大學生學法、懂法、守法、用法的意識，提高自身法律素養(yǎng)，也為法律專業(yè)大學生實踐專業(yè)知識提供了一個很好的實踐平臺。從而培養(yǎng)出適應法制社會人才需求的大學生，為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才，促進我國現(xiàn)代化建設的繁榮發(fā)展。

參考文獻

[1]對加強大學生法制教育的幾點思考[J].王劍松.黑龍江教育（高教研究與評估）.2008（Z2）

[2]醫(yī)學專業(yè)學生法律素質(zhì)培養(yǎng)研究[J].李喜.范利國.姬翠梅.山西大同大學學報（社會科學版）.2011（01）

[3]淺談醫(yī)學生醫(yī)事法律素質(zhì)教育[J].馮玉芝.中國校外教育.2009（3）：27-28

[4]醫(yī)學生醫(yī)事法律素質(zhì)培養(yǎng)探析[J].高梅梅.高翔.揚州大學學報（高教研究版）.2015（S1）

[5]論大學生法律援助模式的完善[J].高勇.李恩華.郭博遠.黑龍江高教研究.2015（12）

[6]大學生法律援助服務體系的構(gòu)建與完善[J].法制與社會.2016.（30）：241-242