淺析職業(yè)院校績(jī)效管理中的問題與對(duì)策

宋姍姍

【摘要】在職業(yè)院校當(dāng)中，實(shí)施績(jī)效管理在提升院校管理水平的同時(shí)，更加有利于帶動(dòng)院校發(fā)展，職業(yè)院校實(shí)施績(jī)效管理具有一定必要性。但大部分職業(yè)院校在實(shí)施績(jī)效管理過程中還存在缺乏對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)、績(jī)效管理體系不完善、績(jī)效考核缺乏科學(xué)性等問題。本文主要研究職業(yè)院校績(jī)效管理中的問題與對(duì)策，希望為各個(gè)職業(yè)院校提供更多的幫助。

【關(guān)鍵詞】績(jī)效管理 存在問題 對(duì)策

績(jī)效管理是一種具有創(chuàng)新性的管理方式，也成為了我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)用的重要管理方法，通過績(jī)效管理方式可以逐漸提升職業(yè)院校的管理水平，解決職業(yè)院校發(fā)展過程中的一些問題，績(jī)效管理方法目前已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)職業(yè)院校當(dāng)中，各個(gè)職業(yè)院校也可以充分意識(shí)到績(jī)效管理的重要意義，對(duì)于職業(yè)院校的發(fā)展具有促進(jìn)作用，本文對(duì)職業(yè)院校績(jī)效管理中的問題與對(duì)策的研究對(duì)各個(gè)職業(yè)院校也具有一定借鑒意義。

一、職業(yè)院校績(jī)效管理中的問題

（一）缺乏對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)

目前，雖然各個(gè)職業(yè)院校都在開展績(jī)效管理，但在績(jī)效管理過程中還存在著一些問題，缺乏對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)是非常嚴(yán)重的一大問題，大部分職業(yè)院校都會(huì)對(duì)教師進(jìn)行考核，也被更多教師認(rèn)為這屬于績(jī)效考評(píng)。但各個(gè)職業(yè)院校的績(jī)效管理還在持續(xù)開展當(dāng)中，績(jī)效管理者對(duì)于績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)與方法、目的都還沒有全面的了解，無法掌握績(jī)效管理的核心特點(diǎn)，缺乏對(duì)績(jī)效管理的深入認(rèn)識(shí)。這對(duì)于職業(yè)院校的發(fā)展也有著不良影響，無法提升職業(yè)院校的管理水平。

（二）績(jī)效管理體系不完善

一些職業(yè)院校只是將績(jī)效管理作為簡(jiǎn)單的日常管理工作，管理各個(gè)環(huán)節(jié)之間缺乏關(guān)聯(lián)性，尚未形成完善的績(jī)效管理體系，導(dǎo)致績(jī)效管理工作中還存在一些問題，管理流程相對(duì)混亂，考核指標(biāo)相對(duì)片面，評(píng)價(jià)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，無法保證有更好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?？?jī)效管理體系的不完善會(huì)直接降低績(jī)效管理的小效率與質(zhì)量，對(duì)職業(yè)院校管理也存在一些困難。大部分職業(yè)院校的績(jī)效管理體系都不夠完善，這會(huì)直接影響績(jī)效管理的結(jié)果?？?jī)效管理體系的不完善會(huì)直接影響評(píng)價(jià)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)性，這對(duì)于職業(yè)院校的管理起不到更大的作用，會(huì)逐漸降低績(jī)效管理水平。

（三）缺乏績(jī)效溝通與反饋

在職業(yè)院校當(dāng)中，日常工作與年終考評(píng)中績(jī)效管理者與教職工的溝通都相對(duì)困哪，溝通的方式不當(dāng)，在年終考核中都是以投票的形式溝通，在日常生活中都是通過開會(huì)與發(fā)郵件等形式與教職工進(jìn)行溝通，溝通方法相對(duì)單一與傳統(tǒng)，缺乏靈活性與多樣性。另外，績(jī)效考核結(jié)果無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反映給教職工，出現(xiàn)績(jī)效溝通與反饋不充分這樣的問題。教職工與績(jī)效管理者之間的溝通非常重要，缺乏績(jī)效溝通與反饋會(huì)影響績(jī)效管理的效果，影響職業(yè)院校的發(fā)展。

（四）并未充分運(yùn)用績(jī)效考評(píng)結(jié)果，缺乏考核標(biāo)準(zhǔn)

大部分職業(yè)院校都是通過發(fā)放津貼與獎(jiǎng)金作為考評(píng)結(jié)果的體現(xiàn)，還未教職工提供評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)，這樣的方式無法對(duì)教職工進(jìn)行激勵(lì)，并沒有為教職工提供專業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)規(guī)劃。教職工的職位得不到調(diào)整，并未充分運(yùn)用績(jī)效考評(píng)結(jié)果。

設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)是績(jī)效管理的一部分，在職業(yè)院校當(dāng)中，考核標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定還存在一些不足，績(jī)效考核相對(duì)片面，對(duì)于績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)也并未高度重視起來。同時(shí)，對(duì)于績(jī)效指標(biāo)的設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單，實(shí)踐教學(xué)考核相對(duì)較少，缺乏考核標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)于職業(yè)院校的發(fā)展也有著不良影響。

二、職業(yè)院校績(jī)效管理財(cái)策

（一）充分意識(shí)到績(jī)效管理的重要性

需要對(duì)績(jī)效管理者進(jìn)行定期培訓(xùn)，使其充分意識(shí)到績(jī)效管理的重要性與必要性，使其掌握更多績(jī)效管理的方法，從而提升自身的管理能力與管理水平。在培訓(xùn)過程中通過專家對(duì)現(xiàn)有的績(jī)效管理系統(tǒng)加以介紹，使績(jī)效管理者可以學(xué)習(xí)到更多管理知識(shí)，對(duì)其有更好的向?qū)?，?duì)績(jī)效管理有充足的認(rèn)識(shí)。

（二）構(gòu)建完善的績(jī)效管理系統(tǒng)

構(gòu)建完善的績(jī)效管理系統(tǒng)是對(duì)教職工與學(xué)校的全方位管理，教職工考核需要對(duì)教職工進(jìn)行考核，培養(yǎng)更多專業(yè)的教職工。各個(gè)職業(yè)院校還要構(gòu)建完善的考評(píng)系統(tǒng)，明確績(jī)效管理的重要意義，這樣績(jī)效考評(píng)指標(biāo)才可以更加完善，構(gòu)建更加有效的管理系統(tǒng)。同時(shí)，還要對(duì)職業(yè)院校的發(fā)展環(huán)境與績(jī)效管理制度有全面的了解，構(gòu)建更加完善的績(jī)效管理系統(tǒng)。

（三）構(gòu)建完善的績(jī)效溝通與反饋運(yùn)行機(jī)制

績(jī)效管理需要充分溝通，在績(jī)效管理中及時(shí)反饋與溝通才能逐漸提升績(jī)效管理的水平，構(gòu)建完善的績(jī)效溝通與反饋運(yùn)行機(jī)制可以使績(jī)效管理工作開展的更加順利，職業(yè)院校需要加強(qiáng)績(jī)效管理者與教職工之間的溝通，提升績(jī)效管理的效率，及時(shí)反饋消息，促進(jìn)績(jī)效管理工作的開展。

（四）有效管理，運(yùn)用績(jī)效考評(píng)結(jié)果

職業(yè)院校需要不斷學(xué)習(xí)與引進(jìn)全新的管理方法，結(jié)合職業(yè)院校的實(shí)際情況加以改善，借鑒更多先進(jìn)的管理方法，不斷完善績(jī)效考核體系，使教育事業(yè)發(fā)展的更加迅速。充分運(yùn)用績(jī)效考評(píng)結(jié)果。對(duì)于職業(yè)院校的各個(gè)部門采取有效的管理方法，逐漸提升績(jī)效管理效率與績(jī)效水平。

三、結(jié)語

綜上所述，職業(yè)院校的績(jī)效管理非常重要，績(jī)效管理方法也是非常有效、具有創(chuàng)新性的一種管理方法，可以不斷提升職業(yè)院校的管理水平。通過充分意識(shí)到績(jī)效管理的重要性、構(gòu)建完善的績(jī)效管理系統(tǒng)、構(gòu)建完善的績(jī)效溝通與反饋運(yùn)行機(jī)制、有效管理，運(yùn)用績(jī)效考評(píng)結(jié)果等方法有效解決目前職業(yè)院?？?jī)效管理中存在的問題?？?jī)效管理方式已經(jīng)成為了職業(yè)院校中非常有效的一種管理方法，這對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展有更好的促進(jìn)作用，使職業(yè)院校的管理更加完善，使其有更好的發(fā)展前景。構(gòu)建完善的績(jī)效管理系統(tǒng)，明確績(jī)效管理的重要意義，對(duì)職業(yè)院校的發(fā)展環(huán)境與績(jī)效管理制度有全面了解。

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