“繪畫日記”繪出精彩世界

高美華

摘 要 每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想，有不同的生活經(jīng)驗(yàn)，有急于表達(dá)內(nèi)心的需求，對于還不會(huì)使用文字的幼兒來說，如何讓他們表述自己的生活所得，記錄自己的生活經(jīng)歷和所思所想，“繪畫日記”可以說是最適宜的方法了。“繪畫日記”是讓幼兒用繪畫的形式將自己所經(jīng)歷的最感興趣的事自主地在畫面上表現(xiàn)出來，它是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的愛好興趣為基礎(chǔ)，讓孩子自由想象，用“畫”來講述自己的感受和體驗(yàn)，是孩子表達(dá)對周圍世界認(rèn)識的一種有效途徑。關(guān)鍵詞 幼兒；繪畫日記；方法中圖分類號：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）10-0197-01 一、勤觀察，用畫筆繪生活見聞在接觸周圍環(huán)境的過程中，為了讓孩子更好的表現(xiàn)和體驗(yàn)生活中的美，我們多為幼兒提供觀察的機(jī)會(huì)，有意識的培養(yǎng)孩子的觀察能力。我們鼓勵(lì)孩子在日常生活中多多觀察身邊的人和事，做個(gè)“有心人”，邊看邊想，把看到的有趣的事及時(shí)以繪畫日記的形式記錄下來。我們還注重教幼兒正確的觀察方法，有利于幼兒比較全面了解事物，克服觀察中的片面和零亂。二、樂交流，用語言敘精彩片段幼兒的繪畫與語言發(fā)展有著密切的關(guān)系，我們在繪畫活動(dòng)中不僅重視“動(dòng)手畫”，還重視“動(dòng)嘴講”。幼兒在作畫過程中，有些無法用繪畫表達(dá)出來的東西，可以請語言幫忙。語言的加入，讓繪畫活動(dòng)更加豐富和充實(shí)。因此，繪畫日記也成了幼兒間交流的平臺(tái)。（一）畫前敘畫前說畫可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣，鼓勵(lì)幼兒在畫畫前大膽地表述自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，可以和老師、同伴說說你今天見過什么有趣的事？你想怎么畫？有一次佳佳告訴我：“老師，我今天在路上看見了大吊車了，我想把它畫下來?！薄澳憧吹降牡踯囀鞘裁礃拥难?？”她邊說邊手舞足蹈地比劃起來：“它的樣子很像長頸鹿：有長長的腿，上面有一座小房子，長腿和小房子中間有個(gè)轉(zhuǎn)盤連著，小房子的上方連接著長長的吊桿，就想長頸鹿的長脖子，吊桿上有圓圓的輪子，掛著大鐵鉤?！甭?，孩子把吊車的結(jié)構(gòu)講述得頭頭是道。有了這樣的“畫前敘”，還會(huì)擔(dān)心孩子的作品不夠豐富嗎？（二）畫后評幼兒繪畫之后，他們很想把自己的作品介紹給別人，希望得到別人的肯定，于是我們就引導(dǎo)幼兒用語言來表述自己的畫，形式多樣：可以找好朋友或老師說說畫了什么；可以講給同桌聽；可以在小組或全班面前講述，同伴間互相評論；還可以帶回家講個(gè)爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽記錄下孩子的繪畫內(nèi)容。當(dāng)孩子們滔滔不絕地講述自己的生活片段時(shí)，都是那么的神采飛揚(yáng)，自信心倍增。在繪畫日記活動(dòng)中，把握好幼兒的“說”，對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、提高幼兒的口語表達(dá)能力、思維能力和自信心，有著十分積極的作用。三、喜思考，用想象造奇特世界在繪畫日記活動(dòng)中，我們放手讓孩子自由創(chuàng)作，整個(gè)活動(dòng)不給框、不做關(guān)于內(nèi)容、格式、工具等方面的規(guī)定，給孩子極大的自由發(fā)揮空間，鼓勵(lì)孩子直接把每天看到、聽到的人或事選一些畫下來，要求不高，只要“有自己的想法”“畫自己的東西”就是最棒的。我還經(jīng)常用語言來鼓勵(lì)孩子，對孩子們說“不要怕！畫的很奇怪也不要緊！”“你真有想象力！老師怎么沒想到！”聽了這些話，孩子的思維更加活躍了，想象也會(huì)更豐富更奇特。他們用夸張的畫面來表現(xiàn)自己眼中的大千世界：有花園一樣的幼兒園、有怒發(fā)沖冠的爸爸、有會(huì)講故事的小動(dòng)物……他們的畫中會(huì)把地球上所有的垃圾都送入太空，把自己住進(jìn)美麗的城堡。一次霖霖畫了一個(gè)比樓房還高的蛋糕，說生日時(shí)要讓世界上所有的小朋友都吃上她的蛋糕。當(dāng)耐心傾聽每一個(gè)孩子的作品時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)每一幅都有他們自己的故事，孩子的畫筆下，出現(xiàn)的是我們成人想象不到的奇特世界。四、善表達(dá)，用真情抒內(nèi)心世界“繪畫日記”不僅記錄幼兒的所見所聞，也記錄他們的所感所愿。幼兒繪畫不同于成人繪畫，他們審美價(jià)值的最大特點(diǎn)就是天真、自由，極富稚趣。只有鼓勵(lì)幼兒回歸自己的本性，自由自在的畫畫，表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受，才會(huì)顯示出兒童繪畫的美學(xué)特征。（一）在“繪畫日記”中抒發(fā)美好情感在幼兒的“繪畫日記”作品中常常表現(xiàn)出許多美好的愿望，比如想得到哪些禮物，長大后有什么遠(yuǎn)大理想等等。在學(xué)了故事《七色花》，幼兒畫出了如果我有一朵七色花，我要實(shí)現(xiàn)的愿望，孩子們畫得真是五花八門。小瑞說：“我的七色花紅色花瓣上是我?guī)蛬寢屬I的化妝店；橙色花瓣是我造的直升機(jī)，帶著全家人去旅游；黃色花瓣上是一輛多層公交車，人們坐上它，馬路才不會(huì)擁擠；綠色花瓣上是送個(gè)爸爸的戒煙機(jī)；青色花瓣上是沒有污染的果園；藍(lán)色花瓣是一棵給大家?guī)砥桨驳钠桨矘?，紫色花瓣能把垃圾變磚石的鉆石機(jī)器?！鼻疲⒆拥脑竿嵌嗝疵篮?，他們在畫畫講講中抒發(fā)著自己的美好情感。（二）在“繪畫日記”中宣泄不良情緒孩子的“繪畫日記”不僅是幼兒表達(dá)美好感情的一種形式，也可以是幼兒不良情緒宣泄的一種途徑。幼兒的“繪畫日記”融合了多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，需要幼兒認(rèn)真地觀察身邊的人和事，選擇身邊有趣的事情轉(zhuǎn)化為作品，繪畫活動(dòng)中又時(shí)刻不失想象和創(chuàng)造，還要將作品與他人進(jìn)行交流，表達(dá)自己的感想。它是幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的過程，是幼兒“自由表達(dá)”、“創(chuàng)造性表達(dá)”的有效方法。讓我們真情關(guān)注孩子們每一張充滿童真的畫面，耐心聆聽一個(gè)個(gè)有趣的故事，感受每一份收獲和每一次成長，讓孩子們在“繪畫日記”中繪出更別樣、更精彩的世界。