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      紅色文化對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的助推作用

      2018-11-30 14:42:09山東省乳山市西苑學(xué)校單春霞
      小學(xué)時(shí)代 2018年5期
      關(guān)鍵詞:革命紅色核心

      山東省乳山市西苑學(xué)校 宋 麗 單春霞

      隨著經(jīng)濟(jì)體制以及科技技術(shù)的日益發(fā)展,我們?cè)絹?lái)越清晰地發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子吃苦耐勞、敢于擔(dān)當(dāng)、寬容理解、實(shí)踐創(chuàng)新的意識(shí)越來(lái)越淡薄。在父母的寵溺中過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,和同學(xué)相處不懂得寬容,犯了錯(cuò)誤不敢勇于承擔(dān),遇到困難不能勇敢克服……這些都是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問題。

      如何解決這些問題呢?我們課題組的老師經(jīng)過(guò)商榷一致認(rèn)為:提升學(xué)生的核心素養(yǎng)是解決學(xué)生思想懈怠、意志薄弱的最佳方法。那么,如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)呢?我們嘗試借助學(xué)校周邊的馬石山十勇士紀(jì)念館、膠東育兒所等紅色文化教育素材,借英雄事跡,傳英雄精神,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育,讓學(xué)生走近英雄,學(xué)做英雄,從而提升學(xué)生核心素養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展。

      紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在長(zhǎng)期的革命和實(shí)踐中積淀下來(lái)的一種特殊的文化類型,它蘊(yùn)含著革命先輩的崇高理想、堅(jiān)定信念、愛國(guó)熱情和高尚品質(zhì),承載著中華民族的紅色歷史、革命精神、光榮傳統(tǒng)和思想境界。繼承并發(fā)揚(yáng)紅色文化,對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、核心素養(yǎng)的提升及全面發(fā)展,有著不可忽視的重要價(jià)值。

      一、紅色文化為學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了資源和保障

      我們生長(zhǎng)在膠東半島的乳山境內(nèi),馬石山作為“紅旗不倒”的革命老區(qū),有著相當(dāng)?shù)臍v史地位和教育價(jià)值。馬石山紅色教育基地以馬石山十勇士紀(jì)念館為主體,建有烈士墓區(qū)、革命烈士英名錄、革命烈士紀(jì)念塔,是集愛國(guó)主義教育、黨史黨性教育、國(guó)防教育于一體的紅色教育基地。2018年時(shí)近清明,我們?yōu)檫M(jìn)一步貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“紅色基因要繼續(xù)傳承”的指示精神,組織少先隊(duì)員們開展了一次“紅色教育之旅”——走進(jìn)馬石山紅色教育基地和膠東育兒所。在馬石山十勇士紀(jì)念館里,孩子們跟隨著講解人員的腳步,目睹了日軍侵華暴行的鐵證,一張張照片,一件件物證,都在昭示著日本侵略者的種種罪行,都在訴說(shuō)著革命取得勝利的艱辛與不易。隊(duì)員們了解到舊社會(huì)的生活是多么艱苦。在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下,人民推翻了三座大山,成立了新中國(guó)。又是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)行了改革開放,讓大家過(guò)上幸福安康的美好生活。在膠東育兒所,隊(duì)員們看到了膠東乳娘用超越傳統(tǒng)的血脈親情,用超越本能的母愛,讓革命的火種生生不息,讓革命的力量不斷壯大,集中展現(xiàn)著忠心向黨,大愛無(wú)疆的乳娘精神,生動(dòng)詮釋著膠東人民以命相助跟黨走的堅(jiān)定信念,在抗戰(zhàn)史上寫下了濃墨重彩的篇章。這些抗戰(zhàn)英雄身上所彰顯出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、吃苦耐勞等品質(zhì),正是學(xué)生核心素養(yǎng)需要養(yǎng)成的品質(zhì)。紅色文化為學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了資源和保障,充分挖掘和利用身邊的紅色文化資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品質(zhì)的培養(yǎng),是一條切實(shí)可行且收效良好的途徑。

      二、紅色文化為學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了寶貴的精神財(cái)富

      在那段雖已遠(yuǎn)離但卻永遠(yuǎn)都不會(huì)消逝的歷史中,那些為了民族和人民的利益而付出了青春、熱血甚至生命的偉大的人們,把自己留在了歷史的硝煙中,更把名字永遠(yuǎn)地鐫刻在了人們的心上。他們的付出、他們的犧牲和他們的精神,是我們民族在歷史長(zhǎng)河中代代相傳的精神財(cái)富。為了繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神財(cái)富,我們西苑學(xué)校有針對(duì)性地進(jìn)行了紅色常規(guī)教育體系的構(gòu)建。即日體系、周體系、月體系和學(xué)期體系。在日體系的開展中,校園每天中午都要播放紅色歌曲,每班每天也要唱一次紅色歌曲,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持10分鐘的紅色閱讀。周體系即學(xué)校每周升一次國(guó)旗、唱一次國(guó)歌,每人每周學(xué)雷鋒助人為樂一次。在日體系和周體系的基礎(chǔ)上,每月組織學(xué)生觀看一次以革命為題材的電影,每月開展一次黨員和學(xué)生“大手拉小手”的革命傳統(tǒng)講授活動(dòng)。然后,每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行一次紅歌合唱比賽,安排一期革命前輩講座,開展一次紅色教育演講或作文比賽。通過(guò)對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)和了解,讓其所蘊(yùn)含的思想和精神深深感染學(xué)生,并指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步體會(huì)其真實(shí)性和必要性,從而將紅色文化的精髓內(nèi)化為學(xué)生的健康人格和精神財(cái)富。

      三、紅色文化為學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

      紅色文化所包含的革命精神、崇高理想、堅(jiān)定信念和愛國(guó)熱情等是孩子在社會(huì)生活中健康成長(zhǎng)不可缺少的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。我校是乳山市紅領(lǐng)巾愛國(guó)主義教育基地。學(xué)校組織一、二年級(jí)的小隊(duì)員分批在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀。為了讓此次參觀活動(dòng)更加有聲有色,大隊(duì)部專門組織了一批由黨員教師組成的講解員隊(duì)伍,他們介紹起來(lái)繪聲繪色,同學(xué)們聽得是津津有味,從紅色長(zhǎng)廊上道德模范的先進(jìn)事跡,到少先隊(duì)室里主飾墻上的誓詞、隊(duì)徽,從黨的關(guān)懷、光輝的榜樣、光榮的歷史到我們的組織和黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人給少先隊(duì)的題詞,各類少先隊(duì)活動(dòng)掠影等,每一處無(wú)不讓孩子流連忘返,每一個(gè)版面都讓孩子的目光久久停留。參觀過(guò)程中,輔導(dǎo)員老師勉勵(lì)大家用行動(dòng)踐行“四好少年”,做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)光。除此之外,我們學(xué)校還把春節(jié)、元宵、端午、中秋、重陽(yáng)等節(jié)日作為重點(diǎn)紅色文化教育源泉,通過(guò)一系列的教育活動(dòng)讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解,增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)知,樹立民族自豪感,勵(lì)志前行,為偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)!通過(guò)對(duì)各種紅色活動(dòng)的開展和學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),樹立正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),提升核心素養(yǎng)的全面發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育教育的“先成人,后成才”的育人目標(biāo)。

      將紅色文化的精髓根植于每個(gè)孩子的心中,是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子身上所展現(xiàn)出來(lái)的一系列變化:懂得寬容的孩子越來(lái)越多,團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣越來(lái)越濃烈;敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆釉絹?lái)越多,參加集體活動(dòng)的精神風(fēng)貌越來(lái)越飽滿;堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子越來(lái)越多,健康向上、積極樂觀的學(xué)風(fēng)越來(lái)越鮮明……

      “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在推行紅色文化進(jìn)校園的活動(dòng)中,我們真誠(chéng)地回顧民族歷史,深深地緬懷革命先烈,在回顧和緬懷中完成對(duì)紅色文化的探索。在此基礎(chǔ)上,我們把這種情感和精神付諸祖國(guó)的花朵——小學(xué)生的身上,以此來(lái)豐富他們的情感,錘煉他們的意志,提升他們的情操,完善他們的價(jià)值觀,讓他們的思想成熟而堅(jiān)定,情感豐富而健康,人格健全而積極,真正成為能肩負(fù)起祖國(guó)四化建設(shè)的棟梁之材!

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