冬至陽生春又來

邢麗華

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。一首《二十四節(jié)氣歌》歡快活潑，帶著濃濃的中國(guó)風(fēng)撲面而來。二十四節(jié)氣是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，是我們?nèi)A夏子孫共有的文化基因，也是我們生生世世能浪漫生長(zhǎng)的根。2016年11月30日，二十四節(jié)氣被正式列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

從今年立春起，我們星光璀璨班開啟了《二十四節(jié)氣之美》的綜合實(shí)踐活動(dòng)之旅。抓住節(jié)氣的自然本質(zhì)與兒童率真的契合點(diǎn)，以節(jié)氣串聯(lián)起具有中國(guó)元素的課程內(nèi)容，以此打開兒童感官，于節(jié)氣文化中，感受時(shí)節(jié)之美，發(fā)現(xiàn)生命的連接。通過探究、閱讀、吟唱、游玩、制作、觀察等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行二十四節(jié)氣天文、氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的豐富經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)方法的教育和訓(xùn)練，了解二十四節(jié)氣時(shí)的風(fēng)俗活動(dòng)，知道二十四節(jié)氣是我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的輝煌文化，讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷，培養(yǎng)并發(fā)展對(duì)科學(xué)及非文化遺產(chǎn)的興趣，傳承我國(guó)的文化傳統(tǒng)。

《二十四節(jié)氣之美》的綜合性活動(dòng)之旅，是一年漫長(zhǎng)的穿越，涉及唐詩宋詞、農(nóng)歷、繪畫、書法、民風(fēng)民俗……是一個(gè)浩大的綜合性學(xué)習(xí)的過程。我將帶著孩子們穿越中國(guó)古代的傳統(tǒng)文化，穿越華夏民族的歷史，在穿越的過程中，學(xué)生會(huì)慢慢了解，在更久遠(yuǎn)的歲月以前，在千百年前，在我們現(xiàn)在立足的這片土地上，我們的先人們是怎樣憩息勞作的，是怎樣與世界聯(lián)系在一起的，以及這一個(gè)個(gè)偉大的靈魂是怎樣發(fā)出自己的聲音的，這聲音，為什么直到今天，還回響在我們的頭頂，敲擊著我們的心靈……

時(shí)光流轉(zhuǎn)，隨著節(jié)氣的步伐我們的孩子欣欣然地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼到了冬天。

今年的12月7日是大雪這個(gè)節(jié)氣，有幾天，冬日的陽光很溫暖，風(fēng)很輕柔，心情很愉悅。幾天后，氣溫又逐漸開始下降，持續(xù)低溫，且天空一直都陰沉沉的。

晨誦課上，當(dāng)鈴聲響起，孩子們的臉上充滿了期待。當(dāng)我問孩子們?cè)龠^一陣是什么節(jié)氣時(shí)，有幾個(gè)通東孩子說“是冬至”。我知道，這樣的日子確實(shí)是很難被記住的，能夠有幾個(gè)孩子想起，就已經(jīng)讓我很是驚喜了。是的，二十四節(jié)氣中的第二十二個(gè)節(jié)氣——冬至就要來了。冬至，是中國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有著冬至大如年之說。我告訴孩子們，古時(shí)候，祖先們沒有時(shí)鐘計(jì)時(shí)，便在地上插一根竿子，依竿影來了解時(shí)間的變化，他們發(fā)現(xiàn)，每日中看到的竿影會(huì)有長(zhǎng)短不同的變化，且變化是有規(guī)律可循的，由日影最長(zhǎng)變到最短，再由最短變到最長(zhǎng)，而竿影最長(zhǎng)與最短則分別叫作冬至和夏至。

僅僅讓孩子們聽是不夠的，還應(yīng)該讓他們自己去感覺。于是我讓孩子們說說這幾天天氣的特點(diǎn)。這次，明顯地感覺到孩子們變得敏感了，他們也描述了這段日子天氣漸漸變得寒冷了，走在香樟大道上冷颼颼的。我告訴他們，冬至過后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”，我國(guó)民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。

接著，我跟他們講了一些諺語，有形容冬至天氣的諺語，比如“冬至暖，冷到三月中；冬至冷，明春暖得早?！薄岸翢o雨過年雨，冬至下雨過年晴。有用于農(nóng)事的諺語，“冬至天氣晴，來年百果生?！?“犁田冬至內(nèi)，一犁比一金”。孩子們知道了這些諺語和人們的生活息息相關(guān)，都是人們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

12月22日，冬至。在農(nóng)歷的天空下憩息，詩文已經(jīng)成為孩子們心靈的生活方式，對(duì)孩子們來說，重要的不是“最好的詩”，而是“此時(shí)此刻最適合”的詩。所以晨誦課上我?guī)е⒆觽円髡b了白居易的《邯鄲冬至夜思家》，杜甫的《小至》，陸游的《辛酉冬至》，孩子們穿越著一首又一首詩詞，聆聽著一個(gè)又一個(gè)故事，他們親近詩人，親近詩歌，詩意地棲居在冬至這個(gè)節(jié)氣里。

冬至的一大習(xí)俗就是包餃子，諺云：“十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃。”，冬至的下午我邀請(qǐng)了幾個(gè)家長(zhǎng)孩子們一起包餃子。

包餃子活動(dòng)結(jié)束后，我問孩子們古人為了度過漫漫冬日，會(huì)有哪些娛樂項(xiàng)目？孩子們的回答五花八門，甚是好玩。我告訴孩子們，古人沒有手機(jī)沒有網(wǎng)絡(luò)，為了度過漫漫冬日，他們發(fā)明了“九九消寒圖”。古人時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著自然，當(dāng)我們穿著厚厚的羽絨服，躲在溫暖的房間里時(shí)，也要去關(guān)注大自然中物候、風(fēng)雨、陰晴的變化，只有這樣才能擁有一顆純凈的心。聽了我的介紹，孩子們興趣高漲，紛紛表示要自己做一個(gè)創(chuàng)意九九消寒圖，每天去畫上一筆，在滿懷期待中迎來春暖花開。

冬至過后，大地漸漸開始呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。當(dāng)然，和這些草木一起呈現(xiàn)出欣欣向榮景象的，還有我們星光璀璨班的孩子們……