小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)施策略

江蘇省建湖縣開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué) 司曉桐

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的技能，在這其中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，一直以來(lái)都是令教師頭疼的問(wèn)題。小學(xué)生年齡幼小，他們所掌握的基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)并不豐富，因此在面對(duì)寫(xiě)作的時(shí)候，總是不知道如何下筆，甚至還有的學(xué)生會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生厭煩心理。針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，我們應(yīng)該采取怎樣的策略來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力呢？筆者將針對(duì)此話題談一談自己的體會(huì)和建議。

一、由淺入深，提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的適應(yīng)性

英語(yǔ)對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)本來(lái)就是一門外來(lái)語(yǔ)言，由于缺乏英語(yǔ)環(huán)境，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句子的時(shí)候都會(huì)感到吃力，更別提寫(xiě)英語(yǔ)作文了。開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，需要講究循序漸進(jìn)。眾所周知，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，任何教學(xué)都應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)。對(duì)于年齡幼小的小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，教學(xué)應(yīng)當(dāng)由淺入深，逐步提高學(xué)生的適應(yīng)性。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是先讓小學(xué)生們打好基礎(chǔ)，擁有了扎實(shí)的基礎(chǔ)之后，再對(duì)學(xué)生的技巧和能力進(jìn)行訓(xùn)練。在小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可以先從一些簡(jiǎn)單易完成的寫(xiě)作任務(wù)著手，比如造句、寫(xiě)一段話、填詞訓(xùn)練等等，讓學(xué)生通過(guò)這些任務(wù)打好寫(xiě)作基礎(chǔ)，樹(shù)立寫(xiě)作的信心和興趣。

自我介紹一直以來(lái)都是寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容，以自我介紹為主題，我在開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候，為了幫助學(xué)生了解自我介紹怎么寫(xiě)，組織學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行填詞訓(xùn)練。我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一篇簡(jiǎn)短的小作文，在這篇作文里，一些重要的內(nèi)容我都挖了空，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行填寫(xiě)。填詞的格式是這樣的：Hello，My name is_____.I’m___years old.I am a student in____school.I am___and___.I have____hair and____eyes.I am good at_____and_____.I like________.I like________.在這個(gè)格式中，主要介紹了姓名、年齡、學(xué)校、外貌、興趣愛(ài)好等內(nèi)容，都是學(xué)生比較熟悉的，因此大家能夠順利地填寫(xiě)下來(lái)。在同學(xué)們填完之后，就形成了一篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)小作文，我讓大家把填好詞的作文謄寫(xiě)一遍，以便于提高對(duì)作文的整體認(rèn)知。這樣的寫(xiě)作教學(xué)方式比較適合低年級(jí)的小學(xué)生以及寫(xiě)作水平較差的后進(jìn)生，能夠幫助大家逐漸適應(yīng)英語(yǔ)寫(xiě)作。

二、挖掘素材，注重結(jié)合文本和教學(xué)內(nèi)容

一提到寫(xiě)作，很多學(xué)生都有一個(gè)通病，那就是無(wú)從下筆，缺乏寫(xiě)作素材。一篇優(yōu)秀的作文，不僅要保證英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法的正確使用，更要求擁有豐富的內(nèi)容。但是對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是生活經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都并不豐富，所以在面對(duì)寫(xiě)作的時(shí)候，自然也沒(méi)有什么深刻的內(nèi)容要寫(xiě)。針對(duì)這種情況，教師可以從挖掘素材方面著手，讓學(xué)生逐漸積累，豐富自身的知識(shí)和素材儲(chǔ)備量。教材中的內(nèi)容是教學(xué)的基本依據(jù)，我們可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)，結(jié)合小學(xué)生們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，挖掘出一些輕松有趣的寫(xiě)作素材，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的積極性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。有了學(xué)生感興趣的話題，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的時(shí)候自然會(huì)更加輕松。

寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在日常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我經(jīng)常在開(kāi)展完某一單元的教學(xué)之后，結(jié)合單元主題組織學(xué)生寫(xiě)隨筆。比如在學(xué)習(xí)完“After school”這一單元的內(nèi)容之后，我組織學(xué)生先在小組內(nèi)討論一下自己的課后生活，然后以此為主題寫(xiě)一篇隨筆。例如：I do a lot of things after school.In my free time，I like to paint，swim and play badminton.First，I do my homework.When I’m done，I would paint a picture.After that，I will go play Badminton with my friends.Sometimes，when I’m done my homework，I would go to the Swimming pool and swim.I like the time after school，because it makes me feel free ！

隨筆練習(xí)這種方式是大多數(shù)學(xué)生樂(lè)于接受的，因?yàn)檫@種練習(xí)并不會(huì)有過(guò)多的限制，學(xué)生們可以暢所欲言。以教材內(nèi)容為主題的隨筆，還能夠有效地提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，幫助學(xué)生打好寫(xiě)作基礎(chǔ)。

三、開(kāi)展活動(dòng)，讓寫(xiě)作教學(xué)更具有吸引力

小學(xué)生們天真愛(ài)玩，他們喜歡各種各樣的有趣活動(dòng)。高效的教學(xué)必然要建立在學(xué)生的興趣愛(ài)好之上，所以當(dāng)我們開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的時(shí)候，可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的要求不算太高，主要以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣為目的。結(jié)合這一要求，我們可以在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中組織和開(kāi)展各種各樣的有趣活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中寫(xiě)作，在玩耍的過(guò)程中提高自身的知識(shí)水平和能力。這樣的教學(xué)方式不僅符合學(xué)生的特點(diǎn)，而且還充分遵循了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。具體來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中的活動(dòng)方式有很多種，比如看圖寫(xiě)話、利用圖表練習(xí)寫(xiě)作、根據(jù)采訪內(nèi)容完成寫(xiě)作、組織設(shè)計(jì)主題活動(dòng)等等。

如在開(kāi)展“A healthy diet”這一單元的教學(xué)之后，我以飲食為主題組織學(xué)生一起參與采訪活動(dòng)?；顒?dòng)的主要形式是這樣的：將學(xué)生分為四人小組，每個(gè)組員都向組里的其他成員進(jìn)行采訪，采訪的問(wèn)題有：Which food do you prefer？Which drink do you prefer？What do you like best？Why？除了這些問(wèn)題之外，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況以及興趣愛(ài)好來(lái)適當(dāng)增添一些其他的問(wèn)題，讓采訪內(nèi)容變得更加有趣。得到答案之后，對(duì)其進(jìn)行整理和總結(jié)，然后根據(jù)采訪內(nèi)容完成作文，描述朋友的飲食愛(ài)好。在這樣的活動(dòng)當(dāng)中，每一個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，大家都擁有采訪別人和被別人采訪的機(jī)會(huì)，課堂氛圍十分愉悅。經(jīng)過(guò)采訪活動(dòng)之后，同學(xué)們不僅獲得了當(dāng)記者的體驗(yàn)，對(duì)自己的朋友也有了更加深刻的了解。

以上是筆者在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)建議?？偠灾胍岣邔W(xué)生的寫(xiě)作水平，并不是一天兩天就能夠完成的。正所謂“滴水穿石，非一日之功”。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，還有很多種教學(xué)策略等待著我們?nèi)ヌ剿?。相信在正確的策略的引導(dǎo)下，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生共同的努力能夠換來(lái)更好的結(jié)果。