教學(xué)改革背景下高職院校學(xué)生哲學(xué)學(xué)習(xí)互助小組運(yùn)行研究

杜春艷 崔會(huì)敏

摘 要：馬克思主義哲學(xué)學(xué)習(xí)互助小組是由高職院校進(jìn)行指導(dǎo)，教師、零售商和學(xué)生自發(fā)組織而成立的共同打擊涉煙犯罪的民間組織團(tuán)體，是一項(xiàng)以客戶為中心的長期工程。本文對(duì)當(dāng)前高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組運(yùn)行面臨的問題進(jìn)行了總結(jié)，并提出了市場(chǎng)化取向改革背景下高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組運(yùn)行面臨問題的解決措施，希望能為行業(yè)內(nèi)相關(guān)人員提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：馬克思主義哲學(xué)；零售；學(xué)習(xí)互助小組

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，社會(huì)的全面進(jìn)步，整個(gè)社會(huì)對(duì)人才的需求量越來越大，作為培養(yǎng)基層技術(shù)人才的高職院校也迎來了最好的機(jī)遇，獲得了巨大的發(fā)展。國內(nèi)目前大多數(shù)高職院校都是由中專升級(jí)而來，在教學(xué)管理上依然保留了很多中專的特色，比如小班級(jí)授課制便是其中之一。這種制度的存在好處是有助于加強(qiáng)教師對(duì)班級(jí)的管理，在教學(xué)中很多活動(dòng)也可以開展，比如學(xué)習(xí)互助小組。馬克思主義哲學(xué)互助小組是由高職院校從事馬克思主義哲學(xué)教學(xué)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，由學(xué)生自發(fā)組織而成立的共同學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)毛澤東思想社會(huì)主義發(fā)展觀的班級(jí)組織團(tuán)體，通過相互監(jiān)督、組織活動(dòng)、互通信息、共同進(jìn)步來引導(dǎo)高職院校學(xué)生馬克思主義哲學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。自成立之初便發(fā)揮出了巨大的作用，幫助學(xué)生有效的改善了對(duì)馬哲的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效果。但馬克思主義哲學(xué)互助小組在發(fā)展中也出現(xiàn)了若干問題，將來如何實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展應(yīng)該引起學(xué)校部門的重視，下面本文就對(duì)此問題展開探討。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組運(yùn)行面臨的問題

（一）尚未建立互助小組標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)行體系

高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)互助小組的成立是按照高職院校教學(xué)部門相關(guān)規(guī)定，由各班級(jí)單位通過學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系而組建的，其建設(shè)方案由班級(jí)課代表提出，班級(jí)委員共同制定，所有感興趣的學(xué)生都有參與，然后發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)自發(fā)組建完成。由于是在以馬克思主義哲學(xué)教學(xué)教師指導(dǎo)下組建的，所以在成立過程中有些班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠迅速組建起一支合格而能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，但也有些地區(qū)學(xué)習(xí)氣氛一般，為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，隨意的找了很多人來充數(shù)，最終的結(jié)果是班級(jí)之間差別較大，不能執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)行方式，這種強(qiáng)調(diào)數(shù)量而忽視質(zhì)量的行為不但造成有些策略難以執(zhí)行，還會(huì)導(dǎo)致管理上的混亂以及制度缺陷。

（二）互助小組活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式單一

互助小組算是一個(gè)在教學(xué)改革大環(huán)境下的一場(chǎng)新的嘗試，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，這樣的組織比較新穎，平時(shí)的主要工作也是以馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的相關(guān)背景的了解、培養(yǎng)對(duì)哲學(xué)的興趣等為主，一般是由高職院校的思政課教師負(fù)責(zé)定期去進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)主題的宣講，偶爾還有一些知識(shí)拓展方面的內(nèi)容，總的來說日常活動(dòng)不多，可開展的項(xiàng)目也比較單一，所以吸引力對(duì)學(xué)生來說不是很強(qiáng)，再加上由于是學(xué)生的自發(fā)組織，沒有外來經(jīng)費(fèi)支持，往往條件比較簡單一些，學(xué)生參與的積極性不是很高。

（三）缺乏共建共享信息協(xié)同

學(xué)習(xí)互助小組是一種嘗試，對(duì)標(biāo)其他興趣學(xué)習(xí)小組，如英語學(xué)習(xí)小組、寵物養(yǎng)殖興趣學(xué)習(xí)小組等等，該小組要想不斷發(fā)展，就不能閉門造車，要經(jīng)常橫向了解其他互助小組的運(yùn)行情況，并吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這就要求小組要擁有共享信息平臺(tái)。但是在實(shí)際運(yùn)行過程中我們發(fā)現(xiàn)，由于缺乏信息資源的共建、共享和共用，各小組本身就處于相互獨(dú)立的狀態(tài)，存在固有的信息協(xié)同問題，降低了學(xué)習(xí)互助小組的運(yùn)行效率。

二、教學(xué)改革背景下高職院校學(xué)生馬哲學(xué)習(xí)互助小組運(yùn)行面臨問題的解決措施

（一）建立完善的學(xué)習(xí)互助小組標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行體系

標(biāo)準(zhǔn)化能夠提高體系運(yùn)行的速度，所以整個(gè)世界都在提倡標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)作，在管理上，標(biāo)準(zhǔn)化的思路同樣適用，利用標(biāo)準(zhǔn)化可以幫助互助小組學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，并不斷完善和提高自身的水平。標(biāo)準(zhǔn)化的第一步是制定公約，并宣傳到個(gè)人，讓所有人員都了解，可以采用宣傳欄的方法，第二步是對(duì)自己所在的小組進(jìn)行命名，這個(gè)不能隨意，而是嚴(yán)格按照高職院校的規(guī)則，統(tǒng)一形象，包括徽標(biāo)的統(tǒng)一，第三步是統(tǒng)一采用共同的硬件和軟件，保證學(xué)習(xí)資料的互通無障礙。

（二）創(chuàng)新學(xué)習(xí)互助小組活動(dòng)載體和管理機(jī)制

學(xué)習(xí)互助小組的活動(dòng)應(yīng)該設(shè)置為定期和不定期兩種，定期建議一周一次，不定期建議臨時(shí)出席，但一年時(shí)間段內(nèi)不建議超過5次，活動(dòng)可以是會(huì)議，也可以是戶外活動(dòng)比如演講比賽、體育比賽等，還可以是參觀學(xué)習(xí)，總之盡量做到形式多樣，增加對(duì)成員的吸引力。當(dāng)然，“建設(shè)是基礎(chǔ)、應(yīng)用是關(guān)鍵”，要充分發(fā)揮小組作用，還需要建立完善的管理機(jī)制，以自律為主，高職院校加強(qiáng)指導(dǎo)，共同管理才能做大做強(qiáng)。

（三）搭建多渠道信息互通平臺(tái)

當(dāng)前馬克思主義哲學(xué)也在不斷發(fā)展和完善，只有不斷的學(xué)習(xí)才能掌握馬克思主義哲學(xué)的思想精髓。同樣，其他每一個(gè)學(xué)科也都在發(fā)展，在發(fā)展中也都會(huì)取得一些彌足珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)一定要互相分享，共同學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)習(xí)互助小組真正發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，所以建立信息互通平臺(tái)非常有必要。可利用微信群、微信公眾號(hào)等方式搭建互助小組在線互動(dòng)平臺(tái)，完善信息管理制度，對(duì)高職院校教師和學(xué)生分別制定訪問權(quán)限和應(yīng)用功能，實(shí)施交流之間便捷的信息收集、傳遞學(xué)習(xí)信息。

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