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      新形勢下高職院校學(xué)生黨建工作的思考與實踐

      2018-11-23 11:30:54鄭增偉
      卷宗 2018年33期
      關(guān)鍵詞:思考與實踐黨建工作高職院校

      鄭增偉

      摘 要:隨著形勢的發(fā)展,以往高職院校學(xué)生黨建工作的方式方法需要進一步適應(yīng)新的變化,緊跟時代的需求。關(guān)于黨的建設(shè)的全覆蓋給高校黨建工作提出了許多新要求,同時帶來了新的發(fā)展空間。作為高職院校,學(xué)生的學(xué)習(xí)成長更側(cè)重于專業(yè)實踐,學(xué)生黨建工作的開展就更需要結(jié)合學(xué)生的特點。因此,全面系統(tǒng)化、多元特色化的黨建工作模式更能幫助高職院校學(xué)生黨建工作更好地適應(yīng)當(dāng)代發(fā)展的需求。本文就新形勢下高職院校學(xué)生黨建工作的方式機制如何在具體工作中有效開展進行一點探究。

      關(guān)鍵詞:高職院校;學(xué)生;黨建工作;思考與實踐

      在社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的新形勢之下[1]。為適應(yīng)不同發(fā)展時期的工作需要,高校黨建工作進行了長期的探索,積累并形成了相當(dāng)豐富的工作經(jīng)驗。高職院校作為高校隊伍中新成長起來的一批新軍,黨建工作需要在新的工作環(huán)境中進一步地摸索前行。黨建工作的系統(tǒng)化、特色化模式就是指黨組織能夠結(jié)合所處的工作環(huán)境,有針對性地根據(jù)業(yè)務(wù)范圍和制度規(guī)范,組織全體黨員遵守規(guī)矩、有創(chuàng)造性地開展工作的過程。高職院校的學(xué)生在新形勢下呈現(xiàn)了許多新特點,他們出生在物質(zhì)條件相當(dāng)較好的時代,容易接受新生事物,對外來文化、思想的影響辨別及過濾能力較弱,對我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化則了解不多,興趣不高。長此以往,對高職院校人才培養(yǎng)工作帶來極大的壓力,給學(xué)生黨建工作的職能帶來了新的挑戰(zhàn)。高職院校黨建工作者要積極探索更為有效的方法和機制,在系統(tǒng)化、特色化的建設(shè)過程中積極發(fā)揮黨建工作的育人功能。把高職院校的學(xué)生引導(dǎo)好、培養(yǎng)好,讓他們能夠成為國家建設(shè)所需要的人才。

      1 高職院校目前如何開展黨建工作

      近年來,黨和國家對高校思想政治教育高度重視,高職院校的思想政治教育工作在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生的深刻影響有了行動上的反饋。隨著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)國家建設(shè)發(fā)展和從嚴(yán)治黨方面重大成果的不斷取得,給廣大青少年也帶來了極大的吸引力。他們當(dāng)中的許多進步學(xué)生用實際行動積極地要求加入到黨的組織中來。因此,在高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加強開展黨建工作變得越來越重要。學(xué)生在學(xué)校中不僅要學(xué)習(xí)書本上的理論知識,更應(yīng)該在實踐中學(xué)會怎樣做一個有用的人,并不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。傳統(tǒng)黨建工作結(jié)構(gòu)相對固定,形式比較單一,在日益多樣化的工作面前顯得力量薄弱,工作內(nèi)容也比較單調(diào)。目前,正處在全面加強黨建工作的關(guān)鍵階段,高職院校學(xué)生黨建工作所面臨的工作情況更為復(fù)雜,需要解決的問題也比較多。隨著全面從嚴(yán)治黨工作的深入落實,高職院校發(fā)展學(xué)生黨員更加注重質(zhì)量把關(guān),培養(yǎng)發(fā)展工作更加規(guī)范化和程序化,從入黨積極分子到正式黨員的全過程黨性理論教育正在不斷地加強??偨Y(jié)近年來高職院校學(xué)生黨建工作長效機制建設(shè)取得的成效,并從中找出存在的主要問題[2]。將更加有利于學(xué)生基層黨組織各項工作質(zhì)量的提升,發(fā)揮好引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生的戰(zhàn)斗堡壘作用。

      2 高職院校開展好學(xué)生黨建工作的意義

      高職院校開展學(xué)生黨建工作的主要目的在于黨在各方面的事業(yè)要后繼有人,是為黨和國家培養(yǎng)全面發(fā)展的、合格的建設(shè)者和接班人。黨建工作自身具有的特色及系統(tǒng)的工作機制為黨的建設(shè)事業(yè)帶來了許多重大成就。把高職院校的學(xué)生黨建工作開展好,對于貫徹落實黨和國家在培養(yǎng)高職類人才方面的政策和導(dǎo)向是具有重大意義的。教育方向決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量,隨著高職教育的迅速發(fā)展,高職學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)課程彼此之間有了更多的聯(lián)系,他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力逐漸增強。這對開展黨建事務(wù)性工作的教師來說,工作量增加了,提供服務(wù)的要求更為細(xì)致了。應(yīng)該適時地對現(xiàn)有的學(xué)生黨建工作機制進行合理的創(chuàng)新,凝聚力量,充分發(fā)揮黨支部的優(yōu)勢。

      3 高職院校開展學(xué)生黨建工作面臨的新問題

      3.1 對學(xué)生黨建工作的重要性認(rèn)識不足

      高校學(xué)生黨建工作在一段時期內(nèi)主要是依靠老黨員的工作經(jīng)驗在發(fā)揮作用,通過傳幫帶的形式來指導(dǎo)年輕黨員開展具體工作。對于學(xué)生黨建工作的認(rèn)識也只是局限于在發(fā)展黨員的認(rèn)知上面。黨的十八大以后,加強了黨對高校的領(lǐng)導(dǎo),高校黨建工作的方式逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。認(rèn)知度的擴展至關(guān)重要,有助于提高黨建工作在開展過程中合理分配的科學(xué)性。高職院校對學(xué)生黨建工作的認(rèn)識普遍存在這種現(xiàn)象,對實際工作情況所采取的方式存在較多的局限性。一般來說,工作方式是該高校經(jīng)常使用的方式,且該方式注重簡化性,在預(yù)測高職學(xué)生在接受黨建的情況發(fā)展時需顧及實際建設(shè)情況,加強該校黨建合理化的同時提升其業(yè)務(wù)水平,推進高職人員計劃的高效開展和育人目標(biāo)的順利兌現(xiàn)[3]。高職院校要轉(zhuǎn)變對學(xué)生黨建工作重要性的認(rèn)識,才能促使黨建工作機制的全面完善,從根本上解決阻礙學(xué)生黨建工作發(fā)展的問題,使學(xué)校滿意,使學(xué)生滿意,使教師滿意。

      3.2 開展黨建工作的實效性不足

      目前學(xué)生黨建工作開始進入系統(tǒng)化的管理,開展各項具體工作都有相應(yīng)的規(guī)范和章程可依。這為黨建工作過程中加強理論知識的學(xué)習(xí)騰出了足夠的空間,也便于基層黨組織工作特色的形成。黨員教師與學(xué)生的交流合作不斷地深化,黨的建設(shè)也朝著正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向前進。但由于實際條件的限制,理論基礎(chǔ)無法與實際相適應(yīng),缺乏一定的實踐性,因此實效性打了折扣。另外,高職院校學(xué)生基層黨組織缺乏自主開展工作的空間,傾向于執(zhí)行某項具體工作任務(wù),比較容易產(chǎn)生盲目性。這就要求高職學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生黨建工作進行全面的統(tǒng)籌和計劃,在執(zhí)行上級黨組織工作任務(wù)的同時,充分結(jié)合學(xué)校的實際,開展具有本校特色的合理化實踐,使學(xué)生黨建工作真正成為培養(yǎng)與引領(lǐng)學(xué)生、溝通師生思想情感的橋梁。

      3.3 學(xué)校間的互動互助有所欠缺

      眼下高職院校間的學(xué)生黨建工作都是在圍繞著自已的學(xué)生獨立進行組織和開展。然而這種情況對于學(xué)校自身黨建工作經(jīng)驗的累終歸是不夠的,學(xué)生需要較為完整的黨建工作經(jīng)驗,因此建立學(xué)校間的互動非常有必要。每所高職院校都有各自相對的黨建經(jīng)驗,因此各高校彼此可以創(chuàng)設(shè)起關(guān)聯(lián),整合經(jīng)驗與實踐知識,以不斷增強基層黨組織"以人為本"服務(wù)性為原則[4]。為學(xué)生的思想成熟提供指引,盡最大努力完善幫助學(xué)生進步的各方面條件,而不是維持在局限于開展理論知識學(xué)習(xí)。因此,學(xué)校與學(xué)校之間有必要對學(xué)生黨建工作較為成熟的經(jīng)驗盡最大努力進行收集,比如開展理論學(xué)習(xí)的方法,了解如何著眼于當(dāng)前的工作實際加強黨的建設(shè),如何最大程度地發(fā)揮黨組織的作用等等。

      4 高職院校的學(xué)生黨建工作應(yīng)怎樣進行

      4.1 學(xué)生黨建工作的全面系統(tǒng)化

      信息化時代的大趨勢使黨建工作更加透明,為了提高公信力,黨建工作的系統(tǒng)化建設(shè)勢在必行。高職院校的學(xué)生可以獲取信息的途徑增多了,接觸社會的信息流大,容易接受新生事物,但辨析能力較弱,高校間關(guān)于黨建的壓力增大。系統(tǒng)化建設(shè)有助于加強教師與學(xué)生黨員彼此的交流,解決學(xué)生的困惑,規(guī)范學(xué)生黨員的行為,盡可能地考慮學(xué)生的要求,極大地發(fā)揮黨建工作經(jīng)驗的用途。在這種環(huán)境下,高職院校的黨建工作需要更多的創(chuàng)新點來使其建設(shè)全面化。對有創(chuàng)新想法、對黨建工作做出重大貢獻的人員,要充分激發(fā)他們的工作活力。鼓勵預(yù)備黨員不斷學(xué)習(xí)提升自身的政治理論水平和知識面。當(dāng)前高職院校關(guān)于黨的各項建設(shè)比以往任何時期都更為完整和嚴(yán)格,對黨員的要求更高。學(xué)生黨建工作應(yīng)在工作業(yè)務(wù)能力較強的先進黨員的帶動下進行,由他們組成的優(yōu)秀團隊來完成。

      4.2 學(xué)生黨建工作方法的多元特色化

      開展學(xué)生黨建工作的方法在多元的時代也將不再單一。多樣性的工作方法會轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)黨建工作在解決實際問題過程中應(yīng)用時的使用途徑和使用策略,也可以借助于工作的運行機制來進行發(fā)力。學(xué)生黨建工作的特色化意味著高職院校能夠在充分了解學(xué)校及學(xué)生特點的基礎(chǔ)上科學(xué)地、多元地、有效地的開展好學(xué)生黨建工作。在黨員快速成長的時代,黨支部的結(jié)構(gòu)變得不再單一,學(xué)校應(yīng)重視特色黨建項目的開展,為其提供足夠的服務(wù)來滿足建設(shè)中的各種需求。黨建工作者在開展學(xué)生黨建事務(wù)的過程中必須處于領(lǐng)導(dǎo)的位置,這樣才能保證學(xué)生黨建工作得到實施。

      5 結(jié)束語

      綜上所述,高職院校對學(xué)生黨建工作的充分開展的應(yīng)具有足夠的信心。高職院校的發(fā)展的道路上其各方面的建設(shè)是充滿希望的,新型工作方式方法的實施也讓一些傳統(tǒng)的工作機制越發(fā)具有生命力。黨建工作的系統(tǒng)化建設(shè),能更好地幫助學(xué)生創(chuàng)造更多適用于學(xué)生黨員發(fā)展的條件,使學(xué)生的思想進步更快,成熟更快,黨內(nèi)教育機制更趨完善。要求進步的學(xué)生在獲取黨建理論知識與實踐經(jīng)驗上也會更加的便捷,特色化建設(shè)的工作使高職院校學(xué)生黨建工作更具吸引力,學(xué)生基層黨組織只有保持足夠強大的活力,才能在學(xué)校育人工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

      參考文獻

      [1]陳云興.對新形勢下加強高職院校學(xué)生黨建工作的幾點思考[J].才智,2014(33):129.

      [2]段莎.高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量提升研究[D].河北師范大學(xué),2016.

      [3]林麗蓉,賴麗君.新形勢下高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)工作的思考與實踐——融合滲透職業(yè)核心能力培養(yǎng)[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2018(04):46-48.

      [4]董偉.新形勢下高職院?;鶎臃?wù)型學(xué)生黨建工作的探索與研究[J].中國電力教育,2014(11):217-218.

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