紅色文化傳承保護與發(fā)展思考

紀曉歷 戴振文

[提要] 紅色文化是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國革命和建設過程中形成的革命理論、革命經(jīng)驗和革命精神凝結(jié)而成的革命傳統(tǒng)，蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，具有獨特的政治價值、文化價值和經(jīng)濟價值。漳州市作為重要的革命蘇區(qū)老區(qū)，具有豐富的紅色文化資源。本文從“龍津大講堂”在弘揚傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中發(fā)揮的作用和優(yōu)勢入手，借助“龍津大講堂”的做法，提出加強漳州市紅色文化傳承保護與發(fā)展的途徑辦法。

關(guān)鍵詞：紅色文化；傳承保護與發(fā)展；龍津大講堂

中圖分類號：G124 文獻標識碼：A

收錄日期：2018年8月8日

以習近平同志為核心的黨中央高度重視弘揚革命文化、紅色文化。習近平在多個重要場合，多次就發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚紅色文化作出重要論述、指示和要求。習近平指出，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”。習近平強調(diào)，“在5，000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識”。因此，我們必須從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認識實施紅色文化保護、傳承和弘揚工程的重大意義，把它作為一項重要的政治工作，強化措施，創(chuàng)新形式，加以推進。

一、漳州市紅色文化的發(fā)展基礎(chǔ)

漳州是福建省重要的革命蘇區(qū)老區(qū)，全市有8個蘇區(qū)縣，曾經(jīng)多次發(fā)生過對中國革命進程有重大影響的事件，至今保留革命遺址206處，其中有60處革命遺址被列入文物保護單位（國家級2處，省級13處）。特別是1932年4月，毛主席率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍東路軍攻克漳州，在中國革命史冊上寫下了不可磨滅的一頁，也給我們留下了寶貴的精神財富。

當前和今后一個時期紅色文化發(fā)展將迎來良好的機遇，全國上下正全力推動這項工作。漳州市委明確提出深入實施漳州紅色文化保護、傳承和弘揚工程，讓紅色文化真正成為漳州的文化名片，轉(zhuǎn)化為推動漳州全面建成小康社會的重要引擎和不竭動力?？梢哉f，保護傳承弘揚漳州紅色文化迎來了大好時機。

二、“龍津大講堂”在傳承弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中發(fā)揮的作用和優(yōu)勢

近年來，漳州市長泰縣以建設“文化長泰”為目標，以“講好長泰故事，暢享長泰夢想”為主題，以組建百名文化使者隊伍、建立千篇講堂課題庫、實現(xiàn)萬名群眾受益等“百千萬”工程為主抓手，深入開展“龍津大講堂”活動，大力傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有效激發(fā)群眾文化內(nèi)生活力，取得了良好效果，深受群眾喜愛。

（一）基礎(chǔ)扎實。從組建機構(gòu)、部門配合、上下聯(lián)動入手，扎實構(gòu)建了縣、鎮(zhèn)、村三級活動網(wǎng)絡，組建了百名文化使者隊伍，建立了千篇講堂課題庫，推動實現(xiàn)萬名群眾受益，有效夯實龍津大講堂活動基礎(chǔ)。

（二）模式靈活。采取“五加二”和“三定五不拘”的推廣模式，從農(nóng)村、社區(qū)、中學、小學、企業(yè)等5個層面，各選取兩個點作為試點，通過定點、定題、定期“三定”和不拘形式、不拘內(nèi)容、不拘時間、不拘地點、不拘人數(shù)“五不拘”相結(jié)合，多層次、多元化開展講堂活動，示范性和靈活性都很強。

（三）覆蓋廣泛。根據(jù)機關(guān)干部、農(nóng)村群眾、社區(qū)居民、教師學生、企業(yè)員工等人群特點，設立了主講堂、鄉(xiāng)村講堂、社區(qū)講堂、學校講堂、員工講堂等五類講堂，并根據(jù)不同群體、不同時期的需求，科學合理設置講堂課題，有針對性并最大限度地滿足了廣大干部群眾的需要。

（四）宣傳有力。在活動啟動前期，通過向全社會征集文化使者隊伍、講堂課題內(nèi)容、講堂標志等方式，拓展宣傳覆蓋面，有效提高知曉率。在活動開展過程中，注重發(fā)揮新舊媒體的作用，在電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡等開辟了專欄，特別是建立了“微講堂”，多種方式、及時有效地向受眾傳遞講堂動態(tài)、授課內(nèi)容、精品文化等內(nèi)容，有效地擴大影響力。

三、借鑒“龍津大講堂”模式傳承發(fā)展漳州紅色文化

“龍津大講堂”通過精心打造，已經(jīng)成為了一個面向基層、面向百姓、面向大眾的宣傳文化公益講堂。而紅色文化是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成部分，完全可以借鑒“龍津大講堂”的模式，發(fā)揮其特有優(yōu)勢，在全市開展講堂活動，來保護好、傳承好、弘揚好漳州紅色文化。

（一）公開三項征集。采取公開征集的宣傳手段，進一步提高講堂的知曉率和影響力。一是文化使者隊伍征集。把文化使者隊伍建設作為講堂活動的最重要基礎(chǔ)工作，通過個人自薦、組織推薦、統(tǒng)一選聘等方式，在全市范圍內(nèi)廣泛吸收本地政治素質(zhì)好、理論水平高、宣傳能力強的在職干部、離退休老干部以及社會上有較深造詣的各界人士，組建本土文化使者隊伍；二是講堂課題內(nèi)容征集。在全社會廣泛征集切合不同時期、不同群體、不同需求的講堂內(nèi)容，內(nèi)容可以涉及培育和踐行社會主義核心價值觀、城市人文精神、漳州特色文化、等多個方面；三是LOGO標志征集。以充分反映漳州的地域文化和紅色文化的特點，在全國范圍內(nèi)公開征集講堂活動標志（LOGO），以體現(xiàn)活動的時代感與大眾性。

（二）構(gòu)筑四級網(wǎng)絡。從組建機構(gòu)、部門配合、上下聯(lián)動入手，在縣、鎮(zhèn)、村的基礎(chǔ)上，扎實構(gòu)建市、縣、鎮(zhèn)、村四級活動網(wǎng)絡，進一步夯實活動基礎(chǔ)。在市一級，專門成立工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各縣（市、區(qū)）和市直機關(guān)開展講堂活動和其他各項具體工作。在縣一級，專門成立由縣四套班子領(lǐng)導、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)、辦事處）及縣直有關(guān)部門主要領(lǐng)導組成的講堂工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，設在縣委宣傳部，具體負責講堂的組織、策劃、選題、宣傳等日常事務。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進龍津主講堂和10個示范點的建設，指導開展講堂系列活動，并在資金、人力等方面給予支持。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)、辦事處），按照“屬地管理”原則，加強對轄區(qū)范圍內(nèi)村（社區(qū)）、學校、企業(yè)的指導，并確定1～3個點納入全縣講堂授牌點范圍，同時，確定專人具體抓落實，確保授牌點活動常態(tài)化開展。在村（社區(qū)）、學校、企業(yè)，根據(jù)各自的特點和需求，圍繞紅色文化內(nèi)容，采取“三定五不拘”的形式，多層次、多元化地靈活開展講演活動，推動講堂活動實現(xiàn)全覆蓋。

（三）設置五類講堂。根據(jù)人群特點，貫穿紅色文化內(nèi)容，設立機關(guān)講堂、鄉(xiāng)村講堂、社區(qū)講堂、學校講堂、員工講堂等五類講堂。機關(guān)講堂，主要市縣機關(guān)領(lǐng)導干部服務，重點圍繞服務市縣黨委政府科學決策，定期邀請知名專家學者開展領(lǐng)導之道、政治經(jīng)濟、城投運營、公共安全、環(huán)境保護、綠色發(fā)展等課題演講、講座，不斷提升領(lǐng)導干部的執(zhí)政水平和文化素質(zhì)。鄉(xiāng)村講堂，主要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)）干部、農(nóng)民群眾服務，重點開設紅色文化、紅色文化資源保護等課題；社區(qū)講堂，主要為社區(qū)居民服務。以紅色文化為抓手，兼顧開設孝道文化、公民法制、家風家教、養(yǎng)生保健、公共道德等課題；學校講堂，主要從教師、學生入手，突出“以德育人”的教育理念，重點開設紅色文化傳承、紅色之旅、紅色故事、抗戰(zhàn)文化資源、整理挖掘紅色文化要素等課題；員工講堂，主要為企業(yè)家、企業(yè)員工服務。重點開設紅色精神與企業(yè)管理、紅色文化與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等課題。

（四）實施“五大”舉措。堅持“三貼近”原則，推進大講堂系列活動廣泛深入開展。

一是以點帶面。采取“五加二”的辦法，從農(nóng)村、社區(qū)、中學、小學、企業(yè)等五個層面，各選取兩個點作為試點，通過示范引導，逐步推開，最終實現(xiàn)全覆蓋。在宣傳、教育、展演等各項活動中，突出紅色文化要素，加大對我市豐富的紅色文化資源的宣傳、推介力度，提升漳州市紅色文化的影響力和知名度。

二是外引內(nèi)聯(lián)。大講堂的主講人由外聘專家學者和本市文化志愿者兩部分組成。一方面挑選國家、省市高等院校的專家學者擔任主講嘉賓，從學術(shù)研究權(quán)威方面，對紅色文化進行深入探討、研究，準確闡釋漳州紅色文化的重大意義、思想內(nèi)涵和時代價值，打造紅色文化交流平臺，推出一批富有思想內(nèi)容、理論高度和實踐價值的學術(shù)成果，多學科、多角度闡釋漳州紅色文化精髓；另一方面本土文化志愿者根植漳州，熟悉漳州，對漳州紅色文化、紅色文化產(chǎn)業(yè)等課題有深入的研究，要重點發(fā)揮這支宣講隊伍的作用。

三是動靜并舉。采取定點與流動相結(jié)合方式進行宣講。一方面是把紅色文化作為一項重要內(nèi)容貫串在大講堂的授課之中，文化志愿者定期在大講堂舉辦講座授課，以確保受眾面；另一方面根據(jù)不同時期、不同受眾、不同地點，組織文化志愿宣講隊伍經(jīng)常深入農(nóng)村、企業(yè)、學校等基層一線開展流動宣講，以拓展受眾面。

四是供求發(fā)力。開設紅色文化課程，做好對青少年一代的黨史、國史教育。要完善各類教育基地，建立一批穩(wěn)定的校外紅土地精神教育基地。要開展系列紅色文化主題活動，加大對漳州市、縣豐富的紅色文化資源的宣傳、推介力度。在設置課題時，將聽眾意愿貫穿其中，根據(jù)不同時期、不同領(lǐng)域、不同層次的受眾需求，采取部門按需定題與聽講受眾自主選題相結(jié)合，設置切合實際的講堂內(nèi)容。同時，對一些單位、一些受眾提出來而題庫沒有的課題，大講堂及時安排文化志愿者備課授課，以需定講，最大限度滿足不同群體對紅色文化了解、理解的需求，實現(xiàn)“講堂端菜”與“群眾點菜”的有機結(jié)合，進一步提高講堂文化供給服務質(zhì)量和效益。

五是媒體融合。注重新興媒體與傳統(tǒng)媒體的融合，通過廣播、電視、電臺、報紙等傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等新興媒體的深入融合，打造展館（展廳）、微信、微博、客戶端等多元紅色文化傳播平臺，推廣紅色文化有效拓展紅色文化普及宣傳的領(lǐng)域和空間，大大提高紅色文化普及的效率和效益。如，可以開通“微講堂”微信平臺，及時地向網(wǎng)友群眾傳達紅色文化知識，做到每周有更新。在《閩南日報》等紙媒上開辟紅色文化普及專欄，宣傳紅色文化知識，做到每周有發(fā)布；在市縣電視臺和廣播電臺，采取滾動字幕、片花、公益廣告等形式，向廣大群眾宣傳有關(guān)紅色文化等方面的內(nèi)容，做到每日有播出。在《漳州新聞網(wǎng)》等市縣新聞網(wǎng)站，開辟紅色文化專題，宣傳紅色文化知識，做到時時可普及。