河南省高校融入“一帶一路”建設路徑研究

摘 要：“一帶一路”倡議為河南省高校發(fā)展提供了一個難得的機遇。本文從高校的責任和使命入手，分析了高校在“一帶一路”建設中的地位和作用，并從更新辦學理念、構(gòu)建國際化人才培養(yǎng)體系、推進沿線各國科技協(xié)同創(chuàng)新深度合作、打造與“一帶一路”沿線高校共建協(xié)同創(chuàng)新中心等方面提出河南高校融入“一帶一路”的建設路徑。

關(guān)鍵詞：一帶一路；河南高校；責任；融入

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0037（2018）7-19-3

DOI：10.19345/j.cxkj.1671-0037.2018.07.005

Abstract： The "Belt and Road" Initiative has provided a rare opportunity for the development of colleges and universities in Henan Province. Starting from the responsibilities and missions of colleges and universities， this paper analyzed the status and role of colleges and universities in the construction of the "Belt and Road"， and put forward the construction path of Henan colleges and universities integrating into the "Belt and Road"， by renewing the concept of running schools， constructing a training system of internationalized talents， promoting the deep cooperation of scientific and technological collaborative innovation among all countries along the belt， and building collaborative innovation centers with colleges and universities along the "Belt and Road".

Key words： the belt and road initiative； Henan colleges and universities； responsibility； integration

“一帶一路”倡議提出以來，受到了沿線國家和地區(qū)高校的積極響應，一批大學聯(lián)盟相繼成立，沿線高校在教育互聯(lián)互通合作、人才培養(yǎng)合作、共建教育合作機制等方面取得重要進展，為沿線國家和地區(qū)教育水平和創(chuàng)新能力的提高，以及沿線國家間文化交流、經(jīng)濟發(fā)展和區(qū)域繁榮做出了重要貢獻?！耙粠б宦贰背h的推進，為河南高等教育“走出去”和“迎進來”提供了千載難逢的機遇，高校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，聚焦目前正在實施的“三區(qū)一群”戰(zhàn)略，加強與沿線國家在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、人文交流等方面的合作，在服務”一帶一路”倡議過程中實現(xiàn)雙贏。

1 服務河南“一帶一路”建設高校責無旁貸

1.1 服務經(jīng)濟社會發(fā)展是高等教育的歷史使命

縱觀世界高等教育發(fā)展史，從真正意義上的大學在歐洲誕生至今，其職能逐步擴展，從以人才培養(yǎng)為主要職能擴展到教育、科研和為經(jīng)濟社會發(fā)展服務三大功能，這是經(jīng)濟社會不斷發(fā)展對高等教育提出新要求的必然結(jié)果。進入21世紀后，大學成為現(xiàn)代知識經(jīng)濟社會的中心，肩負著人才庫、知識庫和孵化器等重大歷史使命?？梢哉f，大學特別是高水平大學直接決定著一個國家或地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的水平和速度。在河南省推進“一帶一路”倡議過程中，河南高校要把自身的發(fā)展放在世界發(fā)展的大視野中去思考，緊緊抓住“一帶一路”倡議機遇，充分發(fā)揮在科技創(chuàng)新體系和知識創(chuàng)新體系中的生力軍作用，為“一帶一路”建設提供人才儲備和智力支持，為河南省推進“一帶一路”倡議做出應有貢獻。

1.2 河南省“一帶一路”建設迫切需要高校的支撐

《河南省參與建設絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路實施方案》提出的六大任務中，有三個直接和高校相關(guān)，可以說，在河南省“一帶一路”倡議推進過程中，高校責無旁貸。把河南建成“一帶一路”重要的綜合交通樞紐和商貿(mào)物流中心、內(nèi)陸對外開放高地的過程中，必然會向高等教育提出大量的國際化人才需求、實習實訓需求、重大科技攻關(guān)需求、高科技產(chǎn)業(yè)化需求等。高校要積極參與“一帶一路”倡議，充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新方面的獨特優(yōu)勢和在河南省經(jīng)濟社會發(fā)展中的“發(fā)動機”“動力源”作用，將特色優(yōu)勢學科的培育和人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題緊密對接，把高校的知識、人才優(yōu)勢和創(chuàng)新能力不斷轉(zhuǎn)化為河南省推動“一帶一路”建設的力量。

1.3 高校要把服務“一帶一路”倡議作為追求目標

黨的十九大報告把“一帶一路”建設和實施共建“一帶一路”倡議作為經(jīng)濟建設和全方位外交布局的重要組成部分。作為國家的戰(zhàn)略布局，河南省高校要主動融入，有所作為。高校要圍繞“一帶一路”倡議發(fā)展，凝練創(chuàng)新方向，引領(lǐng)創(chuàng)新潮流，主動融入河南地方經(jīng)濟發(fā)展中去，使之形成緊密對接，在助推區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的互動中實現(xiàn)雙贏。要瞄準河南省“三區(qū)一群”戰(zhàn)略，充分發(fā)揮高校知識和智力密集的優(yōu)勢，為解決“一帶一路”倡議推進中的重大理論問題和行業(yè)發(fā)展的共性問題、關(guān)鍵問題提供科技支撐。要主動對接、融入河南省自主創(chuàng)新體系的建設中去，盡快形成一批具有重大影響和帶動行業(yè)產(chǎn)業(yè)進步的新領(lǐng)域、新方向。要突出以貢獻求發(fā)展的理念，以需求為導向，緊盯河南省在推進“一帶一路”倡議過程中的急需和沿線國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，集中力量生產(chǎn)出一流科研成果，助推河南省及“一帶一路”沿線國家行業(yè)進步和經(jīng)濟社會發(fā)展，使高校成為“一帶一路”倡議推進和河南省經(jīng)濟騰飛的助推器。

2 “一帶一路”倡議推進過程中河南高校的責任

2.1 建設“一帶一路”的“人才庫”

高校要充分發(fā)揮人才培養(yǎng)和學術(shù)研究的優(yōu)勢，根據(jù)河南省參與建設絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路實施方案，依托與沿線國家之間的歷史文化淵源，主動融入，通過文化交流、教育合作、人員互訪、協(xié)同攻關(guān)、建設孔子學院等方式，為“一帶一路”倡議培養(yǎng)一大批領(lǐng)軍人才。同時，加大沿線各主要國家、地區(qū)“一帶一路”中各類人才的培養(yǎng)力度，為“一帶一路”建設提供國際化人力資源。

2.2 實施“一帶一路”倡議的“智庫”

“一帶一路”倡議對高校發(fā)展提出了新的要求，河南高校新型智庫建設面臨前所未有的發(fā)展機遇。在“一帶一路”倡議推進中，河南高校要根據(jù)自身特色，積極開展沿線國家研究，為河南省實施“一帶一路”倡議決策提供咨詢建議；積極探索便于交流的國際合作，為新的區(qū)域治理體系甚至全球治理提供中國智慧和中國模式；面向河南省省情和沿線國家國情，做好“一帶一路”知識普及和市場需求調(diào)研工作，并為社會提供咨詢服務；發(fā)揮引領(lǐng)與主導作用，為“一帶一路”建設提供科學的指導意見。

2.3 引領(lǐng)“一帶一路”文化交流的“思想庫”

大學是學術(shù)觀點創(chuàng)新、學科體系創(chuàng)新和研究方法創(chuàng)新的園地，是“中國特色、中國風格、中國氣派”學術(shù)成果產(chǎn)生的重要基地[1]。河南高校應始終站在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的文化高地上，加強對中原傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和特色文化的保護與開發(fā)，通過共建文化交流合作基礎設施、搭建文化交流合作平臺，創(chuàng)新文化交流合作形式等方式，講好“一帶一路”河南故事，傳播好“一帶一路”河南聲音，在講好河南故事的基礎上，為“一帶一路”倡議推進提供重要的思想保證、精神動力，從而推動中原文化的大發(fā)展大繁榮。

2.4 融入國家“一帶一路”建設的“助推器”

近年來，河南省聚焦通道建設、產(chǎn)能合作、平臺建設等重點領(lǐng)域，融入國家“一帶一路”建設取得明顯成效，與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的合作越來越緊密。河南省高校要按照河南省實施“一帶一路”倡議定位要求，充分發(fā)揮在學科、人才、科技方面的優(yōu)勢，主動融入“一帶一路”倡議中去，加強與政府和“走出去”企業(yè)之間的合作，建立開放合作、相互依賴、高度融合的密切關(guān)系，解決戰(zhàn)略實施中的難題，為“一帶一路”倡議實施提供強有力的創(chuàng)新、信息支撐，成為河南省“一帶一路”倡議順利實施的助推器。

3 高校服務“一帶一路”倡議的路徑

3.1 構(gòu)建國際化人才培養(yǎng)體系

作為國際化人才培養(yǎng)主陣地的高校，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)國際化人才，是高校的責任。在推進”一帶一路”倡議進程中，急需國際化資本運作、熟悉新型國際貿(mào)易、通曉沿線國家文化、基礎設施投資與建設管理的人才。在戰(zhàn)略推進過程中，要構(gòu)建適應河南省“一帶一路”國家戰(zhàn)略的國際化人才培養(yǎng)目標，從“人才選坺—過程培育—成才出口”三個環(huán)節(jié)建立一套密切聯(lián)系的國際化人才培養(yǎng)體系[2]。在人才培養(yǎng)過程中，既要培養(yǎng)通曉國際規(guī)則、承載國家使命的高端人才，也要培養(yǎng)大批適應“一帶一路”項目建設的高素質(zhì)技能型人才，同時要注重學生國際化視野和實踐能力的培養(yǎng)，組織并鼓勵河南高校學生積極參加“一帶一路”領(lǐng)導力國際交流項目、中外培養(yǎng)研修項目、社會實踐海外項目等活動，形成具有河南高等教育特色的國際化人才培養(yǎng)模式。在課程體系設置中，要參考國外一流大學相應特色專業(yè)課程設置和培養(yǎng)方案，修訂完善人才培養(yǎng)方案，將“一帶一路”合作機制、規(guī)則標準以及沿線國家歷史文化、社會經(jīng)濟、民族宗教等通識內(nèi)容，融合到高校的專業(yè)教育內(nèi)容之中，使學生在培養(yǎng)過程中了解“一帶一路”沿線國家社會發(fā)展模式、歷史文化傳統(tǒng)，促進大學生熟悉國際組織運作、理解國際規(guī)則以及激發(fā)學生積極投身于“一帶一路”建設的熱情[3]。要堅持“引進來”戰(zhàn)略，重視開發(fā)沿線國家海外華人華僑中河南籍的人才資源，完善“一帶一路”沿線國家教師來河南訪學和留學等相關(guān)措施，爭取培養(yǎng)出更多具有國際色彩的“一帶一路”建設的參與者、支持者，使之成為“一帶一路”建設中河南省對外交往的重要組成部分。

3.2 推動河南高校與沿線各國科技協(xié)同創(chuàng)新深度合作

“一帶一路”不僅是一條貿(mào)易之路，更是一條不同科技、文化的交流融合之路，“一帶一路”倡議的實施離不開科技創(chuàng)新引領(lǐng)和驅(qū)動。新絲綢之路經(jīng)濟帶發(fā)展階段和科技水平差異較大，是世界上最具發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟帶，特別是大部分國家地處內(nèi)陸，生產(chǎn)力發(fā)展落后，經(jīng)濟總量小，需要依靠科技創(chuàng)新支撐沿線各國的可持續(xù)發(fā)展[4]。河南省高校特別是高水平建設高校要堅持需求導向和國家戰(zhàn)略，加強與“一帶一路”建設中國家目標高度契合的學科專業(yè)基礎建設，不斷提升學科建設水平，保持科技創(chuàng)新處于國際學術(shù)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的前沿陣地，積極破解“一帶一路”沿線國家面臨的發(fā)展難題。通過組建“絲綢之路大學聯(lián)盟”，與沿線國家共建技術(shù)研發(fā)中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)和科技創(chuàng)業(yè)園，鼓勵有條件的科技企業(yè)孵化器、大學科技園建設國際孵化基地，開展國際企業(yè)境外孵化服務，促進河南高校與沿線各國科技協(xié)同創(chuàng)新和深度合作。同時，要充分發(fā)揮河南省“2011計劃”作為引領(lǐng)河南省經(jīng)濟社會發(fā)展的“動力源”和“發(fā)動機”的作用，根據(jù)河南省“一帶一路”實施重點，利用已有的中心或新建2～3個中心或設立河南省高?！耙粠б宦贰被穑瑢ｍ椫С钟诨A設施互聯(lián)互通、能源資源、生態(tài)環(huán)保、新能源、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、文化教育等相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)和推廣，從科技金融融資、科技創(chuàng)新產(chǎn)學研合作、科技創(chuàng)新跨境交流以及科技創(chuàng)新人才跨境流動等方面推進戰(zhàn)略的協(xié)同，推動河南高校與“一帶一路”倡議沿線國家科技創(chuàng)新的聯(lián)動發(fā)展。

3.3 打造與沿線國家高?！耙粠б宦贰备咝?zhàn)略聯(lián)盟

隨著“一帶一路”倡議的推進，沿線各國家對人才的需求日趨旺盛，人才短缺、教育資源共享度低等成為“一帶一路”建設的制約因素。截至目前，已有北京、福建等省市高校先后成立了“一帶一路”高校戰(zhàn)略聯(lián)盟，從運行的情況來看，戰(zhàn)略聯(lián)盟在探索科研人員與學生交流機制、組建協(xié)同創(chuàng)新共同體、聯(lián)合開展研究、共同培養(yǎng)具有國際視野的人才、服務“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展等方面發(fā)揮了重要的作用。河南高校在發(fā)展過程中，受地緣文化影響，鄉(xiāng)土意識較重，對外學術(shù)交流、國際化人才培養(yǎng)以及國際化合作等方面落后于發(fā)達地區(qū)高校，高等教育國際化處于各自為戰(zhàn)的零散狀態(tài)。面對“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略所帶來的重大發(fā)展機遇，要根據(jù)《河南省參與建設絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路實施方案》的目標任務，由河南省教育廳牽頭，在與沿線國家高校進行深入交流合作的基礎上，成立河南省“一帶一路”高校戰(zhàn)略聯(lián)盟，共同打造“一帶一路”高等教育共同體，聯(lián)合建設“一帶一路”高校聯(lián)盟智庫，推動“一帶一路”沿線國家和地區(qū)高校之間的全面合作。同時，面向“一帶一路”國家傳播河南文化、匯聚河南精神，促進沿線國家與河南省之間的互相認識、互相理解、互相信任，為河南省“一帶一路”高校戰(zhàn)略全面推進打下良好基礎。

3.4 發(fā)揮自身特色積極融入“一帶一路”建設中去

在河南省的高等教育體系中，地方院校多，重點院校少，在融入“一帶一路”建設過程中，存在認識不到位、定位不準確、目標不明晰、融入不主動的問題。針對上述情況，高校應準確定位，積極適應新形勢，參與并在”一帶一路”倡議中發(fā)揮有效作用。各高校要緊緊依托自身的學科優(yōu)勢，利用目前河南省正在實施的“優(yōu)勢特色學科建設”計劃，不斷凝練學科方向，匯聚全球創(chuàng)新團隊，力爭在戰(zhàn)略推進過程中彰顯使命，發(fā)揮越來越重要的作用。要組織知名專家教授到“一帶一路”沿線國家巡講，傳播河南文化與精神，介紹河南省高校最新科研成果，擴大河南高校在當?shù)氐母采w面和影響力。要堅持跨境辦學，在引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源做好中外合作辦學的同時，與“走出去”行業(yè)企業(yè)實行合作辦學，做到辦學圍著需求走，為沿線國家培養(yǎng)急需人才[5]。同時，要瞄準“一帶一路”建設中前沿和重大理論及社會實踐問題，切實發(fā)揮高校自身優(yōu)勢，大力推進學科的交叉與融合，培養(yǎng)新的學科增長點，不斷提升服務“一帶一路”建設能力，為河南省“一帶一路”倡議實施做出更多、更大的貢獻。

參考文獻：

[1] 張忠迪.中原經(jīng)濟區(qū)建設背景下河南高校責任研究[J].河南科技學院學報，2012（9）：96-99.

[2] 夏易君，潘登.高校在“一帶一路”建設中大有可為[J].經(jīng)濟研究導刊，2016（10）：66-69.

[3] 魏艷，李景國.“一帶一路”戰(zhàn)略背景下西部高校教育國際化的思考[J].黑龍江高教研究，2017（6）：53-55.

[4] 韓霽.科技創(chuàng)新： “一帶一路”建設的重要驅(qū)動力[N].經(jīng)濟日報，2016-11-10.

[5] 曹國永.高校應在“一帶一路”建設中發(fā)揮先行作用[N].光明日報，2017-05-23.