新時代背景下對士官人才培養(yǎng)的思考

肖繁

摘要：科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對士官人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。當(dāng)前，國際形勢不容樂觀，士官不僅要有強(qiáng)硬的心理素質(zhì)，也應(yīng)熟練掌握和操作手中裝備和系統(tǒng)，更應(yīng)靈活的、創(chuàng)造性的運用所學(xué)解決裝備和系統(tǒng)運用中的困難和問題，提升能打仗，打勝仗的能力和意志。新時代背景下，院校士官素質(zhì)教育應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：士官人才；自主學(xué)習(xí)能力；創(chuàng)新能力

士官人才是軍隊的重要組成部分，提高士官人才培養(yǎng)質(zhì)量是必須要解決的問題，當(dāng)下對士官人才的素質(zhì)和能力培養(yǎng)提出了更高的要求。

一、當(dāng)前士官學(xué)員現(xiàn)狀

（一）缺乏扎實的理論知識功底

大部分學(xué)員已脫離校園多年，大都來自基層一線部隊，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，對于教材中原理和理論層面的知識，沒有扎實的理論功底，學(xué)習(xí)起來非常吃力。對于理論和原理等知識大都比較怵頭，產(chǎn)生畏難情緒。這種情況下好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是很難建立的。

（二）缺乏專業(yè)的信息技術(shù)能力

隨著新軍事變革的推進(jìn)，信息化戰(zhàn)爭最終將取代機(jī)械化戰(zhàn)爭，成為未來戰(zhàn)爭的基本形態(tài)，而信息能力已成為衡量作戰(zhàn)能力高低的首要標(biāo)志，信息素質(zhì)成為軍隊現(xiàn)代化建設(shè)中的基本要求，以數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為特征的電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，使信息技術(shù)能力成為軍隊高素質(zhì)人才必須掌握的技能。二十一世紀(jì)，是數(shù)字化時代，計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)普及到社會的各個層面，各個角落，但很多學(xué)員對計算機(jī)的關(guān)注僅僅局限在玩游戲和上網(wǎng)聊天購物等日常應(yīng)用而已，并沒有合理提升自己的學(xué)習(xí)空間，提升自己的專業(yè)信息技術(shù)能力。為了適應(yīng)未來戰(zhàn)場的變化和發(fā)展，學(xué)員應(yīng)重視培養(yǎng)自己的信息技術(shù)能力，通過各種方式各種渠道加強(qiáng)這方面的能力培養(yǎng)，使自己具有新的科技知識，能夠熟練掌握和操作各種信息裝備和系統(tǒng)，從而成為信息化部隊中的一員，成為信息化高素質(zhì)人才的一員。

（三）缺乏隨時打仗的戰(zhàn)備意識

對軍人來說，“和平時期”是不存在的，軍隊只有戰(zhàn)爭時期和戰(zhàn)備時期。但是，部分士官學(xué)員把軍校當(dāng)成“驛站”，遠(yuǎn)離基層，遠(yuǎn)離戰(zhàn)場，看不到我國內(nèi)憂外患的暗流涌動；同時，市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，物質(zhì)金錢誘惑增多，部分學(xué)員的認(rèn)知和追求也在發(fā)生著改變，對待事物更加現(xiàn)實，學(xué)習(xí)訓(xùn)練避重就輕、避難就易、避險求穩(wěn)，戰(zhàn)斗激情消失，英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)退化，缺乏隨時準(zhǔn)備打仗的戰(zhàn)備意識。

二、如何提升士官人才的素質(zhì)和能力

理論功底不深厚，缺乏當(dāng)前形勢下應(yīng)具備的信息技術(shù)能力，消極情緒影響，自主學(xué)習(xí)意識薄弱等各種因素，使得士官學(xué)員各方面的能力和素質(zhì)的提升和發(fā)展都受到一定程度的阻礙，因此，在打牢理論知識功底、提升信息技術(shù)能力和永葆戰(zhàn)斗精神的基礎(chǔ)上，還應(yīng)從以下幾個方面開展素質(zhì)養(yǎng)成和能力的提升。

（一）鍛造學(xué)員過硬的心理素質(zhì)

士官人才從事的是高、精、尖、險的職業(yè)，心理素質(zhì)是否過硬無疑是衡量高素質(zhì)士官人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。而長期的和平環(huán)境，使得學(xué)員們對戰(zhàn)爭缺乏直接感受，放松了居安思危、常備不懈的警惕之弦，對待訓(xùn)練牢騷抱怨、消極對待，心理抵觸情緒較多，又何談過硬的心理素質(zhì)；面對未來戰(zhàn)場情況復(fù)雜多變、未來戰(zhàn)爭激烈殘酷，士官學(xué)員又如何沉著應(yīng)對？學(xué)校士官人才的培養(yǎng)要緊密結(jié)合教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，加強(qiáng)心理教育疏導(dǎo)，強(qiáng)化心理訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員沉著鎮(zhèn)定、剛毅堅強(qiáng)的精神品質(zhì)，打牢學(xué)員無論處在怎樣的環(huán)境下都具備臨危不懼的心理基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)員應(yīng)變能力和果敢作風(fēng)，增強(qiáng)處變不驚的心理素質(zhì)，并使之融入每一個學(xué)員的血脈靈魂。

（二）提升學(xué)員過硬的自主學(xué)習(xí)能力

黨的十八大報告指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。士官作為軍隊很重要的一部分，為了能更好的打贏未來戰(zhàn)爭，提升文化素質(zhì)是必要的。據(jù)目前學(xué)員的現(xiàn)狀來說，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。據(jù)此，在教學(xué)過程中，注重以學(xué)員為中心，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，激勵學(xué)員學(xué)習(xí)，讓他們意識到多學(xué)多干才能有所成，培育他們的主動精神，鼓勵和肯定學(xué)員獨立思考、創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)員在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上多維發(fā)展、使其成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力、德智軍體全面發(fā)展的可靠接班人、堅定舉旗人和合格帶兵人，從而真正意義上具備解決問題的能力，具備打贏信息化戰(zhàn)爭的能力。以學(xué)員為中心，并讓所有的努力都變成自覺的行動、促進(jìn)素質(zhì)的自我養(yǎng)成，拓寬知識面，打牢理論知識功底，從而更好地提升自主學(xué)習(xí)能力。

院校教育不是一勞永逸的終身教育，學(xué)員勝任未來職位的知識和能力不可能在任職教育期間全部掌握。時代、科技在發(fā)展，武器裝備在更新，為了適應(yīng)軍事斗爭發(fā)展的需要，對他們來講，更重要的是具備較強(qiáng)的自學(xué)能力和研究發(fā)展能力，以不斷更新知識。

（三）培養(yǎng)學(xué)員較強(qiáng)的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng)新。軍事領(lǐng)域是競爭和對抗最為激烈的領(lǐng)域，也是最具創(chuàng)新活力、最需創(chuàng)新精神的領(lǐng)域，擁有創(chuàng)新能力才能掌握信息化戰(zhàn)爭主動權(quán)，打贏未來戰(zhàn)爭。目前，學(xué)員身上普遍存在的依賴性和模仿性，對學(xué)習(xí)的惰性已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新活動的開展。我們要不斷強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)員通過觀察、討論，獨立地去發(fā)現(xiàn)問題，抓住問題的實質(zhì)，從不同的方面、不同的思維方式，探求多種求解的途徑。在這個過程中一定要注意解除對學(xué)員的束縛，為學(xué)員的創(chuàng)新提供機(jī)會，無論是在課堂或課外，都要形成一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，并歡迎學(xué)員與自己爭論、交流，要給予學(xué)員發(fā)表意見的機(jī)會，使學(xué)員逐步具有創(chuàng)新的意識，并通過解決問題讓學(xué)員都體驗到學(xué)習(xí)的快樂，享受到成功的喜悅從而更好地發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。

三、結(jié)束語

近年來，學(xué)校士官培訓(xùn)教育堅持向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊靠攏，以教學(xué)評價常態(tài)化、管理育人模式創(chuàng)新和大型訓(xùn)練任務(wù)為牽引，努力提升正規(guī)化辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為士官學(xué)員的成長成才保駕護(hù)航。當(dāng)今世界是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，是信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，院校培養(yǎng)的士官學(xué)員除了應(yīng)具備基本的素質(zhì)之外，還應(yīng)具備過硬的心理素質(zhì)、過硬的自覺自學(xué)能力以及創(chuàng)新能力，以更好的適應(yīng)未來戰(zhàn)場的變化，更好的打贏信息化戰(zhàn)爭。

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