家庭關(guān)系對(duì)兒童心理發(fā)展的影響

劉麗

摘要：家庭是由婚姻、親子和兄弟姐妹等子系統(tǒng)組成的生態(tài)系統(tǒng)，是一個(gè)小群體，是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)生活的基本單位，是兒童早期社會(huì)化的重要場(chǎng)所。在一個(gè)家庭里，家庭中的關(guān)系主要表現(xiàn)為夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，這是目前中國(guó)最常見(jiàn)的家庭關(guān)系，這兩種人際關(guān)系對(duì)兒童心理發(fā)展的影響是最重要和最深遠(yuǎn)的。

關(guān)鍵詞：家庭關(guān)系；兒童心理發(fā)展；影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）46-0255-02

一、夫妻關(guān)系對(duì)兒童心理發(fā)展的影響

家庭是孩子生活的第一個(gè)小型社會(huì)，而父母是孩子的第一位老師和最長(zhǎng)的在職教師。家庭的環(huán)境就是孩子感知、認(rèn)知社會(huì)的開(kāi)始，從此，開(kāi)始了人生的學(xué)習(xí)。因此，父母之間的相處方式和家庭氛圍都潛移默化地影響著孩子的身心發(fā)展，教會(huì)孩子待人接物的方式以及影響著性格的形成。

在一個(gè)家庭中，如果父母相處和睦、平等、相互尊重，能夠相互關(guān)心愛(ài)護(hù)，并且以身作則，用良好的行為習(xí)慣去感知、引導(dǎo)孩子，在這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子樂(lè)觀快樂(lè)、心理陽(yáng)光，面對(duì)困難，他們會(huì)采取積極、正向的態(tài)度來(lái)處理。相反，夫妻關(guān)系緊張，父母常常激烈不安的爭(zhēng)吵和戰(zhàn)斗，缺乏對(duì)長(zhǎng)輩的尊重、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)于沒(méi)有獨(dú)立能力并完全依賴父母的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有安全感，容易在后期出現(xiàn)情緒和行為問(wèn)題，并且影響將來(lái)的性格發(fā)展，出現(xiàn)膽怯和恐懼心理，缺乏自信，退縮、孤獨(dú)。有的還會(huì)出現(xiàn)暴力行為、不尊重他人、自私和其他人格特質(zhì)。甚至在成長(zhǎng)過(guò)程中，他們也會(huì)用極端方式來(lái)表達(dá)長(zhǎng)期壓抑的心理，導(dǎo)致許多犯罪案件的發(fā)生。在幼兒園中我們也會(huì)看見(jiàn)一些孩子發(fā)脾氣，與人鬧矛盾，注意力不集中，甚至有的孩子在非常生氣的情況下還會(huì)說(shuō)出“我把你打死”。想用暴力行為來(lái)解決事情的兒童，都與不良的夫妻關(guān)系以及父母的教養(yǎng)方式息息相關(guān)。因此，夫妻關(guān)系以及家庭氛圍對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著重要的影響。

二、父母婚姻質(zhì)量對(duì)兒童心理發(fā)展的影響

關(guān)于父母婚姻質(zhì)量，至今還沒(méi)有形成一個(gè)能被理論界普遍認(rèn)同和接受的權(quán)威定義，但通俗來(lái)講，包含了夫妻之間關(guān)系的和諧程度，發(fā)生的矛盾以及解決的方法，物質(zhì)生活，情感交流，雙方對(duì)生活的滿意程度等。父母婚姻質(zhì)量會(huì)由自己的言行和情緒表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)這種無(wú)意識(shí)的言行影響孩子的情緒和行為模式；另一方面，他們會(huì)通過(guò)自己身體和精神狀態(tài)去影響孩子受教育的方式和質(zhì)量，最終會(huì)影響孩子個(gè)性的發(fā)展。戴曉陽(yáng)等研究人員發(fā)現(xiàn)，離異的家庭背景可能會(huì)在不同程度上影響兒童的自我意識(shí)和人際信任的發(fā)展；張靜和石淑華以學(xué)齡兒童為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)擁有和諧的父母關(guān)系和良好家庭氛圍的孩子比具有緊張的家庭關(guān)系的孩子有著更高的自我意識(shí)水平，而生活在和諧的家庭氛圍中的孩子顯然更有信心，對(duì)未來(lái)充滿希望。此外，一些研究表明，父母婚姻關(guān)系之間的沖突、破裂和低滿意度可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)差和易與同伴沖突的兒童缺乏社會(huì)認(rèn)同感，使得他們很難融入到集體和社會(huì)中去。同時(shí)，父母的婚姻沖突也會(huì)通過(guò)影響家庭功能和親子關(guān)系影響同伴關(guān)系。陳紅翔和鄭建梅的研究發(fā)現(xiàn)，父母婚姻沖突會(huì)導(dǎo)致孩子的同伴關(guān)系惡化。相反，孩子對(duì)父母婚姻沖突的了解越少，他們的同伴關(guān)系就越好。

三、親子關(guān)系的質(zhì)量對(duì)兒童心理發(fā)展的影響

親子關(guān)系是指父母與子女的關(guān)系，這是家庭中最重要和最基本的關(guān)系，也是兒童在社會(huì)關(guān)系中最高和持久的關(guān)系，也是最牢固的關(guān)系。在一個(gè)家庭里，夫妻和孩子之間的關(guān)系應(yīng)該是一個(gè)穩(wěn)定的等邊三角形，三個(gè)人是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，也就是三者之間的情感距離應(yīng)該是相等的。只有這種平衡的狀態(tài)和家庭關(guān)系才能有利于孩子的心理成長(zhǎng)和良好性格的形成。在兒童的社會(huì)發(fā)展中，我們認(rèn)為早期社會(huì)和情感發(fā)展的核心部分是兒童與父母之間的關(guān)系，在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母與子女之間相互調(diào)整，相互適應(yīng)，進(jìn)而逐步改變親子之間的關(guān)系，在大多數(shù)事情上由原來(lái)是家長(zhǎng)獨(dú)自做決定或者家長(zhǎng)做出的強(qiáng)制性的決定轉(zhuǎn)變成為家長(zhǎng)和孩子共同做出決定，父母和孩子之間有協(xié)商，這是父母監(jiān)督教育的過(guò)渡形式。兒童行為共同規(guī)范的意義在于，親子關(guān)系逐漸由單向的權(quán)威與順從關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槠降认嗷プ鹬氐暮献麝P(guān)系，如果這種雙向互動(dòng)處理得很好，那么就可以幫助孩子發(fā)展獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的能力，也可以幫助孩子形成遇到事情就能快速做出選擇，想出解決事情辦法的能力。相反，如果父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不善于調(diào)節(jié)自己的教育方法，過(guò)度地幫孩子執(zhí)行一些事清或過(guò)度“寵愛(ài)”孩子，則會(huì)使孩子陷入家庭關(guān)系發(fā)展的困境，導(dǎo)致孩子缺乏自理的能力，不能進(jìn)行獨(dú)立思考而是更多地去依靠別人，遇到困難就輕易放棄等不良品性，甚至?xí)l(fā)更多的沖突，對(duì)孩子各方面的成長(zhǎng)都有很大的影響。

（一）母親對(duì)兒童的影響研究

對(duì)母親依戀的傳統(tǒng)研究表明母親在童年時(shí)期比父親具有更大的影響力。精神分析學(xué)家Sullivan提出了一種“不良聯(lián)結(jié)狀態(tài)”，其中兒童的早期焦慮是由焦慮的母親引起的，精神分裂癥的病因源于孩子與母親之間的不良關(guān)系。母親的焦慮會(huì)影響她展現(xiàn)溫柔特質(zhì)的能力，也就是說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)的焦慮是由于母親對(duì)許多事情的焦慮。因此，在嬰兒階段，母親是一個(gè)非常重要的人。在埃里克森的人格階段理論中，0-1歲的核心是一種信任感，他認(rèn)為信任是“精神活力的基本前提”。在這一時(shí)期，信任感能夠很好的建立，孩子就會(huì)有安全感，能夠很好的與同伴交往，并能夠快速積極地融入到集體中去。相反，如果這一時(shí)期的信任感尚未形成，孩子就會(huì)缺乏一定的安全感和自信心，遇到事情或者可能會(huì)自卑、束手無(wú)策，長(zhǎng)久以往幼兒在未來(lái)甚至可能會(huì)出現(xiàn)抑郁癥。埃里克森還指出，人類(lèi)從最早的幼稚體驗(yàn)中獲得的總體信任似乎并不取決于生理需求的絕對(duì)數(shù)量，而是取決于與母親的關(guān)系的性質(zhì)。Sylia Wilson在他關(guān)于親子關(guān)系雙重影響的研究中指出，母親對(duì)親子關(guān)系有更多的社會(huì)和情感控制影響。因此，母親對(duì)兒童早期的心理影響是非常重要的。

（二）父親對(duì)兒童的影響研究

研究表明，即使父親不定期參加?jì)雰鹤o(hù)理活動(dòng)，嬰兒對(duì)父親的依戀也是相當(dāng)充分的。父親對(duì)幼兒行為的社會(huì)刺激和回應(yīng)是決定依戀的重要因素。有一項(xiàng)關(guān)于40個(gè)家庭親子溝通模式對(duì)12到16歲青少年道德推理水平的影響研究表明，對(duì)于年齡較大的青少年，如果父親從年輕的時(shí)候就會(huì)幫助孩子進(jìn)行更多的可執(zhí)行的操作，就會(huì)培養(yǎng)孩子敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于冒險(xiǎn)的精神，具有較強(qiáng)的道德推理能力、想象力和創(chuàng)造力?？梢灶A(yù)見(jiàn)，兒童在青春期具有較強(qiáng)的道德推理能力與父親經(jīng)常參與其生活的各個(gè)環(huán)節(jié)是分不開(kāi)的。孩子們有時(shí)對(duì)他們的父親比對(duì)他們的母親表現(xiàn)出更直接的接受行為，父親會(huì)更經(jīng)常地把孩子帶到母親所能帶到的以外的世界，他是向兒童呈現(xiàn)外部世界的關(guān)鍵人物，他激發(fā)了兒童對(duì)外界的興趣，引導(dǎo)了兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察。此外，許多研究表明，與父親有良好關(guān)系的兒童在社交溝通技巧方面多數(shù)表現(xiàn)優(yōu)越。父親的教育方法與母親的方法不同，父親采取更加大膽的探索方法，有利于兒童對(duì)新事物的興趣。采取大膽的步驟，敢于承擔(dān)責(zé)任，有利于孩子的運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展和良好品質(zhì)的形成，因此，父親對(duì)兒童身心發(fā)展的影響也是不可忽視甚至極其重要的。

四、研究啟示

家庭是孩子生活和生長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所，對(duì)孩子有著遷移默化和不可磨滅的影響，因此，父母應(yīng)該處理好夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，言傳身教地對(duì)待孩子，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖的有利于各方面完善發(fā)展的環(huán)境。

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