高校學(xué)生非正常傷亡防范和處置機(jī)制研究

文 / 毛藝瑾

隨著高等教育的發(fā)展，招生人數(shù)逐年增多，高校大學(xué)生非正常傷亡現(xiàn)象也逐年呈上升趨勢。大學(xué)生群體身份的特殊性，生活學(xué)習(xí)環(huán)境相對的單一和封閉性，與步入社會在職場歷練多年的成年人相比，他們?nèi)狈v練，社會經(jīng)驗(yàn)單薄，存在不懂得如何保護(hù)自己合法權(quán)益等問題。

一、大學(xué)生非正常傷亡的主要原因

高校大學(xué)生所處生活、學(xué)習(xí)環(huán)境相對單純，社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，法律意識淡薄，自我保護(hù)能力不足，個人心智還較為幼稚、不成熟。90后大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女，從小受父母寵愛，家庭環(huán)境優(yōu)越，自我個人意識很強(qiáng)，有時為了一點(diǎn)小事，好面子、不愿與人妥協(xié)，選擇與他人發(fā)生言語、肢體沖突，最終身體受到傷害。

我國傳統(tǒng)應(yīng)試教育的特殊性，致使學(xué)生從小就養(yǎng)成了事事以自我為中心的觀念，不懂得顧忌他人感受，缺乏理解、寬容，在處理人際關(guān)系中不懂得換位思考，社會交往能力、情緒的自控能力很差。一旦在生活中遇到挫折，如果心理承受力差，心理的自我修復(fù)能力弱，身邊又缺乏正能量的感情依托、引導(dǎo)對象，心理便會產(chǎn)生很大的失落感，郁郁寡歡，自我拋棄，認(rèn)為生活已經(jīng)沒有任何意義，極可能造成慘劇。

近些年來發(fā)生的高校大學(xué)生的各類慘痛事件，值得我們?nèi)ド钊胨伎?，呼吁全社會都必須關(guān)注大學(xué)生心理健康和校園安全問題。

二、大學(xué)生非正常傷亡的防范和處置機(jī)構(gòu)建設(shè)

（一）加強(qiáng)安全教育與心理健康教育，樹立正確的生命觀

從一系列高校發(fā)生的校園安全問題和校園大學(xué)生非正常傷亡的事件中，反映出這些事件發(fā)生很重要的主因，是大學(xué)生自身安全意識不夠，自我保護(hù)能力較弱，法制知識薄弱，沒有樹立正確的生命觀等等。所以說，對大學(xué)生加強(qiáng)安全教育與心理健康教育，使其樹立正確的生命觀是高校防范大學(xué)生非正常傷亡的必要措施。

高?？梢远ㄆ谟幸?guī)劃地開展這類專題校園文化活動和特色講座，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、熱愛生活、自強(qiáng)自立，給他們一個正能量的導(dǎo)向，幫助他們健康、積極、快樂地成長。

各高校要成立獨(dú)立的心理咨詢處，配備專職的心理教師，配備固定的心理咨詢室，積極在校園內(nèi)開展豐富多彩的心理健康教育，積極利用學(xué)生使用最頻繁的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，用微信、校園論壇、QQ、微博等方式給學(xué)生普及健康心理教育，全方位提高學(xué)生心理素質(zhì)與抗壓能力。

（二）建立職責(zé)明確的校園安全責(zé)任制和各部門預(yù)警制度

安全責(zé)任制是最基本的安全制度之一，高等院校要建立以校長為第一責(zé)任人的安全責(zé)任制，全面負(fù)責(zé)校園安全制度、措置的制定和實(shí)施，各部門負(fù)責(zé)人以及各二級分院層層分管，落實(shí)到人，一直到學(xué)生工作第一線的政治輔導(dǎo)員、班主任，將校園安全工作和學(xué)生的安全工作扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一位學(xué)生身上。

在每層宿舍都有專職的生活教師管理，每層樓都設(shè)立樓層長，在每個宿舍由寢室長負(fù)責(zé)，能第一時間了解、收集同學(xué)的心理異常問題、不良行為傾向，及時上報(bào)輔導(dǎo)員、班主任。在平時的班級管理中，班長總負(fù)責(zé)，每班還設(shè)立一名安全委員，時時關(guān)注班級同學(xué)的思想動態(tài)和行為舉止，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時向班主政治輔導(dǎo)員報(bào)告，學(xué)院學(xué)工辦建立學(xué)生傷害事件預(yù)防和干預(yù)機(jī)制與制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為異常，根據(jù)狀況的輕重及時和家長溝通，預(yù)防事態(tài)嚴(yán)重化，根據(jù)不同的情況采取有針對的措施，及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，把學(xué)生的生命安全放在第一位。

（三）建立健全學(xué)生人身安全突發(fā)事件安全應(yīng)急預(yù)案并定期演練

高校應(yīng)建立完整、健全的重大事件應(yīng)急制度，明確各人員的職責(zé)和工作，事件發(fā)生后，各部門要協(xié)調(diào)工作，應(yīng)急管理人員要熟悉應(yīng)急方案流程，能急速處理事件，緊而有序、忙而不亂，把事態(tài)的發(fā)展掌握在可控范圍之內(nèi)，盡最大的努力予以處置。

三、結(jié)語

加強(qiáng)和提高對高校大學(xué)生的安全教育、法制教育、心理健康教育、科學(xué)生命觀教育，同時完善和健全高校的安全管理工作，加強(qiáng)對大學(xué)生非正常傷亡事件的預(yù)防干預(yù)機(jī)制，對預(yù)防大學(xué)生非正常傷亡具有切實(shí)的重要意義。