小學(xué)體育教學(xué)方法心得略談

李 軍

河北省唐山市樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)姜各莊中心小學(xué)

一、注重游戲的作用

1.掌握兒童心理。

學(xué)生喜歡做游戲，利用游戲激發(fā)學(xué)生喜歡體育的興趣。有了游戲，上課過程當(dāng)中，學(xué)生始終是帶著愉悅的心情。我們了解了學(xué)生的心理，就要把教學(xué)和游戲有機(jī)的的結(jié)合。這樣學(xué)生們就能夠在上課中很好地控制自己的情緒、集中自己的心念，能夠喚起他們上體育課的熱情。

2.避免教學(xué)機(jī)械。

我們要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用現(xiàn)代思維去教學(xué)、避免機(jī)械化的教學(xué)。學(xué)生們一旦產(chǎn)生厭煩的情緒則很難扭轉(zhuǎn)過來。從一開始的時(shí)候，就激發(fā)起他們對體育課的美好向往。讓他們了解到體育課的價(jià)值和意義。注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力動手能力，從而開闊他們的思維。

3.培養(yǎng)集體意識。

任何教育都是對思想品德的教育，體育教學(xué)也不例外。注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在游戲當(dāng)中，讓他們注意到集體意識，樹立每一個(gè)人的責(zé)任心，在游戲過程中彼此互助。他們也能夠認(rèn)識到為了集體的榮譽(yù)不惜個(gè)人的付出，從而讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、讓他們的情操得以提升，也讓他們的綜合素質(zhì)得到均衡的培養(yǎng)。

4.注意紀(jì)律的培養(yǎng)。

學(xué)生雖然喜歡游戲，但是比較散漫。做游戲要注意，讓學(xué)生們能夠收斂情緒。也就是說，做游戲一定要強(qiáng)調(diào)自覺性。很多時(shí)候做游戲?qū)W生比較混亂，易忽略組織紀(jì)律。有的時(shí)候由于過于投入，結(jié)果卻造成了混亂的場面。游戲是有了，但是也很難到達(dá)教學(xué)目的，這就是游戲過頭。要讓游戲和教學(xué)巧妙的融合在一起，收放適度。一方面讓學(xué)生們對游戲感興趣，一方面又讓學(xué)生們有效的達(dá)到一定的實(shí)際收效。這就需要仔細(xì)的觀察學(xué)生的情緒變化。在游戲中，要注意游戲規(guī)則。讓游戲順利展開的同時(shí)，嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律。

5.注重安全。

曾經(jīng)有學(xué)校在做體育課的時(shí)候，在游戲過程當(dāng)中對學(xué)生造成了一些傷害。主要原因是由于忽略了安全性。這主要是教學(xué)者對安全事故不重視造成的。再推究其細(xì)節(jié)，是上課前的準(zhǔn)備工作不充分，并且事先對學(xué)生沒有灌輸安全意識。由于事先忽略，造成組織不嚴(yán)密，出現(xiàn)了問題以后，往往場面混亂，不能夠及時(shí)的采取有效的補(bǔ)救措施。輕者影響了正常的教學(xué)，嚴(yán)重的還給學(xué)生造成了傷害，對學(xué)校也造成了不好的影響。因此，我們要不斷地深入的研究、探討、總結(jié)更好的教學(xué)方式，要做到防患于未然，不斷的完善教學(xué)工作。

二、重視學(xué)生的主體地位

學(xué)生是第一位的。讓學(xué)生做為教學(xué)課堂的主體。尊重學(xué)生，打破傳統(tǒng)的教學(xué)的方式，不能一味的灌輸。要想提高教學(xué)效果，讓學(xué)生有切實(shí)的收獲，一定要改變教學(xué)思路、把課堂的主動性交到學(xué)生手里，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的重要性，讓他們通過學(xué)習(xí)而獲得成就感。鼓勵(lì)學(xué)生參加這些體育活動，引導(dǎo)學(xué)生和教師與同學(xué)密切合作，避免枯燥的理論說教。有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣，深入淺出的講解理論，避免教學(xué)的枯燥感。從而使得學(xué)生能夠更好的掌握和運(yùn)用新知。

三、利用多媒體技術(shù)

創(chuàng)新教學(xué)要想收到實(shí)效，就必須改變傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方式、大刀闊斧的對小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行改革。每一個(gè)老師都要深入思考，在細(xì)節(jié)上下功夫，推行新型的教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的心理活動?？紤]每個(gè)學(xué)生的擅長，揚(yáng)長避短因材施教。嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行下載，仔細(xì)揣摩研究，進(jìn)行分類、整理。筆記心得、反復(fù)推敲，以便更好的進(jìn)行教學(xué)。將優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)課件實(shí)現(xiàn)共享。讓學(xué)生到共享平臺，按照自己的喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。多媒體技術(shù)五光十色，畫面效果和音響效果都對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生推動，能夠最大程度的促進(jìn)學(xué)生。同時(shí)能夠把體育項(xiàng)目的動作化難為易，能夠反復(fù)的讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)起來更輕松愉快。

四、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景

學(xué)習(xí)就是為了掌握新知，為了發(fā)現(xiàn)問題解決問題。不斷的提高學(xué)生分析問題的能力。并且引導(dǎo)他們學(xué)會提問。這在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中具有重要的意義。教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生提問的能力，從而引發(fā)他們的創(chuàng)造能力。比如我們在進(jìn)行賽跑的時(shí)候，可以把學(xué)生分成幾組。首先讓學(xué)生自由選擇組合，然后又按照老師的安排隨意進(jìn)行分組。結(jié)果根據(jù)自由選擇的組合成績和后者相比要優(yōu)秀。教師讓學(xué)生思考：那一組跑得更快？為什么？因?yàn)槭亲约哼x擇的，那一組更為優(yōu)秀的原因是學(xué)生都選擇和自己關(guān)系好的同學(xué)，他們更能夠齊心合力。教師隨意分配的那組，在默契方面相形見絀。然后教師和同學(xué)們進(jìn)行分析：只有我們熱愛，請注意熱愛這個(gè)詞匯。我們熱愛一項(xiàng)活動，喜歡一個(gè)朋友，那么我們就會投入更多的心思和力量，我們就會更主動的去付出。再比如模仿動物跳躍的動作。學(xué)生模仿各種各樣的動物，有獅子老虎長頸鹿兔子袋鼠等等不一而足，這樣讓學(xué)生們樂此不疲熱火朝天，課堂氣氛空前高漲。在賽跑的過程當(dāng)中，我們可以設(shè)置狼追羊的情景。狼追上羊可以活下去，因?yàn)樗梢猿燥柖亲?；羊被狼追上，卻是生命的重大課題，因?yàn)檠蛩蓝?，所以需要拼命的奔跑。這樣創(chuàng)設(shè)了豐富的情景，學(xué)生們就容易進(jìn)行愉悅的訓(xùn)練。

綜上所述，體育教學(xué)要讓課堂輕松愉悅、生動活潑，要對學(xué)生起到全面培養(yǎng)的作用。努力提高學(xué)生在課堂中的積極主動性，使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動為主動，確立學(xué)生的課堂主體地位提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

[1]孫士凱．關(guān)于情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究[J]．亞太教育，2015(29):185．

[2]林珠愛．情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐研究[J]．開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，35(09):213－214.