班主任工作當(dāng)著眼學(xué)生核心素養(yǎng)的提升

摘 要：高中生教育工作應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)主旋律，注重核心素養(yǎng)提升，尤其是要強(qiáng)化愛國理念的教育，引導(dǎo)學(xué)生寬容、協(xié)作、頑強(qiáng)，并及時對照自身言行進(jìn)行約束，促進(jìn)學(xué)生得到健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中生；核心素養(yǎng)；培育

高中生正處于人生成長的關(guān)鍵時期，班主任教師在教育中應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)培育，讓他們增強(qiáng)愛國主義理念，培養(yǎng)良好的品格品德，還要學(xué)會自控自律，從而為自身的健康成長提供有力保障。

一、 班級管理要致力于培養(yǎng)學(xué)生愛國之心

愛黨、愛國、愛社會主義是當(dāng)前青少年思想教育的核心所在，面對世界形勢的多變以及國內(nèi)各種思潮的碰撞，強(qiáng)化高中生主旋律教育刻不容緩。因此，在班級工作中首先要強(qiáng)化愛國主義教育，讓愛黨、愛國、愛社會主義在學(xué)生腦海中扎根。筆者在日常工作中，有意識的引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的變化與成就，讓學(xué)生對社會主義制度的優(yōu)越性、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成果具有直觀的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身家庭條件的變化，從現(xiàn)在、十年前的對比中，通過個人家庭條件的變遷以及基礎(chǔ)設(shè)施、公共設(shè)施的改善，可以增強(qiáng)學(xué)生對發(fā)展的認(rèn)同感，對整個社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展成就有了更加深刻的感知，明白是黨帶領(lǐng)全國人民艱苦拼搏才取得了如此成就，使愛國主義激情在學(xué)生胸中激蕩。

二、 班級管理要致力于培養(yǎng)學(xué)生仁愛品格

當(dāng)今高中生大多屬于獨(dú)生子女，他們生活在兩代人、幾個家庭的寵溺之中，很容易形成以自我為中心、唯我獨(dú)尊的性格，與同齡人相處缺乏包容仁愛，這對學(xué)生的性格以及品格培養(yǎng)極不為利。對此，教師要在班級營造濃厚的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生仁愛的品格。例如在班級氛圍設(shè)置中，可以在版報、櫥窗欄目設(shè)置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容，宣揚(yáng)與人和諧相處的事例，使學(xué)生在潛意識中接受這樣的理念。另外，在班級還要大力宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)理念，哪一位學(xué)生學(xué)習(xí)或是生活中遇到了困難，其他同學(xué)要積極伸出援助之手，幫助他們解決實(shí)際困難。在這一方面，教師可以組建幫扶小組，幫助基礎(chǔ)薄弱、技巧匱乏的同學(xué)，使他們在提高學(xué)習(xí)成效的同時感受班級的溫暖、集體的和諧。同時，每一位同學(xué)在這一過程中也能夠培養(yǎng)仁愛的品格。當(dāng)學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)成長，他們耳聞目睹、潛移默化中受到的教育，必定對他們良好品格的形成產(chǎn)生潛移默化的作用，對學(xué)生一生的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

三、 班級管理要致力于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神

當(dāng)今社會是團(tuán)結(jié)分工相結(jié)合的社會，許多時候個人置身于一個集體之中，按照職責(zé)分工發(fā)揮作用。因此，每一位成員都要學(xué)會與他人協(xié)作，這不僅是青少年培養(yǎng)的要求，也是未來適應(yīng)社會、融入社會的必然要求。筆者在班級管理工作中，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行分工協(xié)作。學(xué)習(xí)上設(shè)置合作學(xué)習(xí)小組，將優(yōu)秀生、中等生和學(xué)困生均衡編排，在牽頭學(xué)生的帶領(lǐng)下開展探討，使每一位學(xué)生在小組里面都有事可做，在相互協(xié)作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時總結(jié)和提煉了學(xué)習(xí)方法與技巧。另外，在班級各項(xiàng)活動的組織過程中也要引導(dǎo)學(xué)生分工協(xié)作。以慶國慶晚會為例，筆者把任務(wù)交給班委會，班委會每一個成員進(jìn)行了分工，誰具體負(fù)責(zé)節(jié)目編排，誰具體負(fù)責(zé)場地布置，誰具體負(fù)責(zé)后勤保障等，一一進(jìn)行了分工。每一位牽頭的班委會成員，自行招募同學(xué)組成工作團(tuán)隊完成各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過大家的密切合作，每一個團(tuán)隊都有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備。班委會最后進(jìn)行彩排，對發(fā)現(xiàn)的問題擬定整改方案，繼續(xù)完善。通過大家的精心準(zhǔn)備，一臺國慶晚會圓滿成功，既有文娛節(jié)目也有益智類節(jié)目，最大限度地吸引了大家參與其中，使班級和諧團(tuán)結(jié)的氛圍充分展現(xiàn)出來。因此，培養(yǎng)學(xué)生在集體內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，既可以提高班級管理的整體成效，同時也能夠讓學(xué)生在參與協(xié)作的過程中得到鍛煉與進(jìn)步。

四、 班級管理要致力于培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)毅力

高中生屬于嬌生慣養(yǎng)的那一代，他們趕上了好時光，生活條件富裕，幾個家庭圍著一個孩子轉(zhuǎn)，很容易滋生嬌貴心理，缺乏拼搏精神。對此，班主任教師在日常管理工作中，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的拼搏意志，為他們?nèi)松砟钛a(bǔ)上這一課。例如在組織春季或是秋季遠(yuǎn)足活動時，可以適當(dāng)拉長線路，改變過去那種幾步遠(yuǎn)就到、很快返回的模式，讓學(xué)生背著食品步行幾公里，鍛煉一下他們的意志。還沒有到達(dá)目的地，筆者發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生就已經(jīng)喊腰酸背痛吃不消，甚至有的學(xué)生想不走。對此，筆者進(jìn)行認(rèn)真的教育，引導(dǎo)他們對照自己遇到困難時的態(tài)度，反思僅僅幾公里的徒步為何會打敗我們的意志，注重用激勵的話語讓他們增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心，最終學(xué)生都堅持步行到最后，意志得到了鍛煉。

五、 班級管理要致力于培養(yǎng)學(xué)生自律意識

近年來青少年違法犯罪問題層出不窮，特別是高中階段的學(xué)生，他們?nèi)菀资芤恍┥鐣涣妓汲钡挠绊?，盲目講義氣，遇事易沖動、不加考慮等等，甚至有些學(xué)生受到不良影視作品的毒害走不歸路。對此，教師必須要強(qiáng)化對學(xué)生的自律意識教育。首先要求他們能夠保持清醒的頭腦，清楚地知道哪些可為哪些不可為，在內(nèi)心劃定紅線，不越紅線一步。其次在日常學(xué)習(xí)生活中要注重嚴(yán)格要求自己，遵守作息時間，遵守就寢制度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。另外要通過典型案例的警示教育，讓他們保持警醒。筆者選取了近年來本市發(fā)生的四起青少年違法犯罪案例，分別為盜竊、打架斗毆、敲詐勒索等類型，和學(xué)生生活中一些不良行為傾向有著極高的相似度。通過在押人員痛哭流涕的場面，通過他們分析自身蛻變的過程，讓部分有問題傾向的學(xué)生感同身受，充分意識到這些案例中的人物很有可能就是未來的自己，從而使他們頭腦清醒下來，認(rèn)真對照過去的言行以及片面的觀點(diǎn)，痛定思痛迷途知返，從而順利度過青春沼澤。

綜上所述，在高中班主任工作中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，努力消除各種不安定因素，為學(xué)生健康成長撐起一片天空。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳秀娟，高英.高中學(xué)生公民素質(zhì)教育實(shí)踐研究[J].新課程（下），2017（05）.

[2]左濤.科學(xué)發(fā)展觀視閾下普通高中素質(zhì)教育研究[D].重慶：西南大學(xué)，2010.

[3]劉鴻儒，凌秋千.基于“個性化”教育向度的“核心素養(yǎng)”培育[J].現(xiàn)代教育管理，2015（08）.

[4]褚宏啟，張詠梅，田一.我國學(xué)生的核心素養(yǎng)及其培育[J].中小學(xué)管理，2015（09）.

作者簡介：

侯黎明，江蘇省常州市，武進(jìn)區(qū)橫山橋高級中學(xué)。