小學低段數學趣味游戲教學的策略研究

摘 要：游戲是兒童學習和生活中比較常見的一部分活動內容，尤其是在學習活動中應用游戲教學方法有利于提升兒童的學習積極性，符合小學教育階段學生的身心發(fā)展特點，因此教師在指導教學活動的過程中應該注意應用趣味性的教學方法，將游戲活動融入教學活動中。本文將分析小學低段數學教學活動中趣味性游戲的應用途徑，僅供參考。

關鍵詞：小學低段數學；趣味游戲；策略研究

一、 引言

基于有效課堂的構建要求，當前的小學數學教學活動中，教師在教學方法應用上應該結合小學生的身心發(fā)展特點，利用符合小學生興趣特點的教學方法，全面培養(yǎng)小學生的數學綜合能力，制定有效的教育教學目標。針對小學低段學生的基本特點，將游戲活動應用到教學活動中利于提升課堂教學質量。

二、 運用游戲導入新課

課堂導入是教學活動的重要開端，但是傳統(tǒng)的課堂導入方式缺乏趣味性，導致很多小學生在課堂教學開端就沒有被激發(fā)學習興趣，這樣課堂導入沒有為后續(xù)的教學活動奠定基礎?；谛W低段學生的基本特點，教師在指導學生參與教學活動的過程中應該堅持以學生為本，構建和諧的課堂教學氛圍，使學生能夠快速進入學習狀態(tài)。經過教學實踐顯示，小學數學教學活動中應用游戲教學方法有利于實現對小學生的興趣激發(fā)。例如，在《認識時間》的內容教學時，教師可以采用“聽聲音猜謎”的游戲導入新課。用多媒體設備依次播放猴子、公雞和鬧鐘的聲音，然后引導學生猜發(fā)聲體，然后結合游戲活動進度，我向學生提問“鬧鐘”的作用和應用意義，然后引導小學生認識時間。

三、 精心設計教學游戲

將游戲活動應用在教育教學活動中，有利于實現對小學生的學習興趣激發(fā)，但是想要真正實現課堂教學有效性，教師還是要在選擇和開發(fā)游戲活動的過程中下功夫。首先教師要樹立正確的游戲應用觀念，認識到游戲教學手段的重要性同時也不能忽視對游戲應用方法的研究，教師在教學活動中要不斷豐富游戲形式，科學結合教學內容和游戲形式。其次教師需要在備課環(huán)節(jié)就認真分析教學目標，然后依據教學需求選擇相應的游戲活動內容，在選擇游活動內容的過程中注意結合小學生的興趣特點和生活經驗；合理分配教學時間，在應用游戲教學方法的過程要始終以教學目標的實現為核心任務。例如，在學習《認識時間》時，我就應用情境表演的方式選擇學生分別扮演時針、分針、秒針，然后我制定時間，學生則依據我的口令變換位置，通過這樣的方式深化學生對時間點的認識，并且有效培養(yǎng)了小學生的合作學習意識。

四、 豐富游戲教學形式

在教學活動中應用游戲教學方法有利于提升學生的學習積極性，但是教師在應用游戲教學方法過程中切忌使用單一的游戲活動形式，否則容易引起學生的厭倦。因此小學數學教師在指導教學活動的過程中，應該注意結合教學內容合理調整游戲教學策略，可以是數學競賽，也可以是數學猜謎，或者是數字歌等。其中現代化教學手段的應用也是非常必要的，應用現代化教育技術實現對游戲教學情境的創(chuàng)設，不僅能夠有效吸引學生的注意力，也是優(yōu)化游戲教學效果的良好途徑。例如，在學習《100以內的加法和減法》時，我選擇了不同種類的水果，將不同的數字標注在水果上，然后利用水果組成算式，如22（香蕉）+49（蘋果）=61（菠蘿），學生要依據算式的結果檢驗其正確性，如果出現錯誤學生要指出錯誤并且進行修正，通過這樣的方式學生的反應能力可以得到鍛煉，并且有效強化了知識學習效果，幫助提升學生的教學活動參與積極性。

五、 創(chuàng)設競爭游戲情境

競爭性游戲教學情境和小學生的好奇心直接掛鉤，利用游戲活動創(chuàng)設競爭教學情境是培養(yǎng)小學生競爭意識和鍛煉學生反應能力的重要途徑之一。因此在小學數學教學活動中，教師可以結合游戲教學內容安排合理的競爭環(huán)節(jié)，如在二年級的乘、除運算知識教學中，由于小學生的數學學習興趣缺乏，在小學數學教學活動中應用游戲教學方法可以有效緩解課堂氣氛，為激發(fā)學生的學習興趣，我在運算練習活動中應用了游戲教學方法，“首尾相接”“找朋友”“奪紅旗”“摘蘋果”“登山”等競賽游戲都被我應用在教學活動中，并且取得了顯著的教學效果，小學生在好奇心和好勝心的驅動下參與到教學活動中，并且知識學習效果也有所提升。

六、 結束語

綜上，將游戲教學策略應用在小學數學教學活動中，有利于實現對學生的興趣激發(fā)，是提升課堂趣味性的主要途徑和手段，結合小學生的實際學習需求選擇相應的游戲形式，為小學生的數學素養(yǎng)提升和良好學習習慣養(yǎng)成奠定了堅實基礎。但是在實際應用的過程中，教師也注意選擇游戲教學法的應用方式和范圍，為提升游戲教學法在小學低段數學教學活動中的應用質量，本研究對其應用策略展開了分析，希望能夠為同行提供幾點參考。

參考文獻：

[1]毛光瑩.淺談小學低年級數學游戲教學方法的應用[J].學周刊，2016，33：218-219.

[2]朱翔羽.淺析游戲教學法在小學低年級數學教學中的運用[J].學周刊，2016，34：104-105.

作者簡介：王大軍，甘肅省威武市，甘肅省威武市民勤縣第二中學。