突出實(shí)用性改革高職計(jì)算機(jī)教學(xué)

摘 要：在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的設(shè)置時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)于該系列的課程的使用性的研究，也就是教授學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的掌握，為其今后在實(shí)際工作過(guò)程中需要技能進(jìn)行掌握，當(dāng)前高職類(lèi)學(xué)校在進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)于其所學(xué)課程與實(shí)際工作之間的聯(lián)系，盡量在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中減少學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生畢業(yè)相關(guān)情況之間的詳細(xì)情況，根據(jù)學(xué)生今后的實(shí)際工作情況安排今后的學(xué)習(xí)情況，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要加強(qiáng)其教學(xué)要求的實(shí)施，根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際工作情況對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行更加詳細(xì)的分析，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)；實(shí)用性

一、 引言

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育之前，高職類(lèi)學(xué)校需要對(duì)其實(shí)際教學(xué)意義進(jìn)行明確，也就是需要對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)輸送一批具有較強(qiáng)操作能力的人才，使得今后能夠完全勝任今后工作的需要，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)之后需要最快速地融入工作的環(huán)境之中，因此在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中需要加強(qiáng)相關(guān)課程的實(shí)用性環(huán)節(jié)。

要求，在進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)時(shí)，高職類(lèi)學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)于當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境的考察，使得學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生能夠更加完美地與今后工作環(huán)境進(jìn)行接軌，因此為了使得該目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)于其傳統(tǒng)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。

二、 計(jì)算機(jī)課程的設(shè)計(jì)

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的設(shè)計(jì)過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)，由于當(dāng)前環(huán)境下的科技發(fā)展速度十分迅速，因此當(dāng)前較為先進(jìn)的技術(shù)也許在若干年之后就會(huì)失去其目前的光環(huán)，因此在進(jìn)行相關(guān)技術(shù)的教學(xué)時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)的教學(xué)，使得其在今后的工作過(guò)程中具備一定的自學(xué)的能力，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的主要作用就是將相關(guān)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際過(guò)程中，因此在進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)于其實(shí)踐性的教學(xué)，當(dāng)前環(huán)境下，大部分高職類(lèi)學(xué)生的主要工作場(chǎng)所主要集中于工程中，因此對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，十分重要的就是其實(shí)際操作能力，只有掌握了足夠堅(jiān)實(shí)的實(shí)際操作能力，才能使得其今后的工作更加順利，另外對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，十分重要的就是其對(duì)于問(wèn)題的創(chuàng)新能力，由于實(shí)際工作環(huán)境中遇到的問(wèn)題多種多樣，因此需要其實(shí)際解決的就是如何面對(duì)一個(gè)變化的問(wèn)題用基礎(chǔ)的方法進(jìn)行解決，因此在這方面就需要使用其實(shí)際創(chuàng)新能力，只有在以上方面進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能使得其今后的學(xué)習(xí)更加順利。

三、 確定培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置相關(guān)課程結(jié)構(gòu)

在進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)于其課程的各個(gè)方面的屬性進(jìn)行更加詳細(xì)的研究，對(duì)于高職類(lèi)計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)，需要將其高級(jí)職業(yè)作為相關(guān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)，加強(qiáng)其職業(yè)性的要求，使得其實(shí)際教育結(jié)果向職業(yè)方面進(jìn)行延伸，由于對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的是為了使得其更加符合社會(huì)性，使得掌握計(jì)算機(jī)的學(xué)生有著更加豐富的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，因此在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)是需要將課程的目標(biāo)向這些方面進(jìn)行延伸。高職計(jì)算機(jī)培養(yǎng)方案與本科以及更高級(jí)學(xué)校的培養(yǎng)方案不同，高職類(lèi)培養(yǎng)方案應(yīng)該更加注重對(duì)于其應(yīng)用管理程序的能力，指其在實(shí)際的工作過(guò)程中更加具有工作能力，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要將課程主要分為以下幾個(gè)方面，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，公共文化課以及計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課。在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)課程的屬性的研究，使得學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加有一定的針對(duì)性。并且為了使得學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中更加全面需要加強(qiáng)相關(guān)課程之間的聯(lián)系性。

四、 根據(jù)計(jì)算機(jī)課程屬性，合理地運(yùn)用教學(xué)方法

在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，由于不同的課程具有不同的屬性，因此需要使得教師根據(jù)相關(guān)課程的不同屬性選擇其實(shí)際教學(xué)方式，在課程分類(lèi)的過(guò)程中，可以將課程主要分為技術(shù)以及理論課，而進(jìn)行這兩種課程的教學(xué)方式是決然不同的，對(duì)于理論課需要加強(qiáng)其原理的推導(dǎo)過(guò)程，需要對(duì)其實(shí)際的操作原理進(jìn)行更加準(zhǔn)確的分析，而對(duì)于技術(shù)課則需要加強(qiáng)對(duì)于其實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，當(dāng)前環(huán)境下，大部分高職類(lèi)學(xué)生的主要工作場(chǎng)所主要集中于工程中，因此對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，十分重要的就是其實(shí)際操作能力，只有掌握了足夠堅(jiān)實(shí)的實(shí)際操作能力，才能使得其今后的工作更加順利，另外對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，十分重要的就是其對(duì)于問(wèn)題的創(chuàng)新能力，由于實(shí)際工作環(huán)境中遇到的問(wèn)題多種多樣，因此需要其實(shí)際解決的就是如何面對(duì)一個(gè)變化的問(wèn)題用基礎(chǔ)的方法進(jìn)行解決。在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該更加充分地發(fā)揚(yáng)其自身的操作能力，在課程中加強(qiáng)其計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作演示，使得學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)能夠更加直觀(guān)地對(duì)相關(guān)的操作知識(shí)進(jìn)行一定的了解，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有著極大的提升，因此教師的教授方式也是影響學(xué)生教學(xué)效果的十分重要的因素。

五、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述可知，計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，不斷地改革教學(xué)思想、教學(xué)思路以及教學(xué)方法，充分地抓好自身建設(shè)，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批計(jì)算機(jī)實(shí)用性能力強(qiáng)的人才。

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作者簡(jiǎn)介：朱陽(yáng)春，江蘇省淮安市，江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院。