村醫(yī)培養(yǎng)精細化管理出成效

摘 要：鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)學生管理精細化出成效。

關鍵詞：精細化；管理；成效

湖南省衛(wèi)生廳為了貫徹落實《國務院辦公廳關于進一步加強鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設的指導意見》（國辦發(fā)〔2011〕31號）和《湖南省人民政府辦公廳關于進一步加強鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設的實施意見》（湘政辦發(fā)〔2011〕75號），從根本上解決省行政村中尚未設置衛(wèi)生室的“空白村”以及村醫(yī)生年齡老化問題，經(jīng)聯(lián)合湖南省教育廳研究決定，從2013年開始連續(xù)五年在我省開展鄉(xiāng)村醫(yī)生本土化人才培養(yǎng)工作。

由于我校開辦過多年的護理、助產(chǎn)等衛(wèi)生類專業(yè)，特別是護理專業(yè)有著百年辦學歷史。原湘潭衛(wèi)校還開辦過臨床醫(yī)學專業(yè)，與基層醫(yī)療單位和很多省內(nèi)外大醫(yī)院均有著良好的合作關系。

學校充分利用這一優(yōu)勢，積極探索基層醫(yī)衛(wèi)人才培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)與市場需求實現(xiàn)“零距離”對接，我們學校從2014年開始受省衛(wèi)計委的委托榮幸成為鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)單位，我們深感責任重大、任務光榮而艱巨。要做好人才培養(yǎng)工作，首先要做好學生教育管理工作，由于我校教育管理成績突出，連續(xù)四年獲評省鄉(xiāng)村醫(yī)生本土化培養(yǎng)優(yōu)秀學校。

現(xiàn)在我來談談鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)班精細化管理的具體做法：

一、 精心挑選管理團隊

學校為了加強對鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)班（簡稱農(nóng)醫(yī)班）管理，從學工系統(tǒng)嚴格挑選，選出兩名有經(jīng)驗、年富力強的老師擔任農(nóng)醫(yī)班的學生管理負責人，兩名老師再挑選班主任、宿管老師，組建一支能吃苦耐勞、辦事講效率、做事講原則、腳踏實地的管理團隊。不管發(fā)生什么事情，什么時候都能看到我們管理老師的身影。發(fā)生意外事件，我們管理老師第一個到現(xiàn)場，當然，很多情況是預先判斷，把事情處理在萌芽之中。

二、 精心安排宿舍，盡量挑最好的宿舍給農(nóng)醫(yī)班

農(nóng)醫(yī)班學生年齡差別較大，大的將近四十歲，小的十四歲，我們在安排寢室時，男生集中住外教樓（原老師宿舍）都是套間，里面設施齊全，女生住公寓。我們把年齡大的與年紀小的搭配安排在同一寢室，大的照顧小的，發(fā)現(xiàn)問題及時制止，制止不了的及時向老師反映，避免了很多事故的發(fā)生。

每天晚上安排宿管老師查寢并簽名第一時間發(fā)到交流群，班主任發(fā)現(xiàn)學生缺寢，馬上聯(lián)系學生或家長，了解缺寢原因。每個寢室都有自己的寢室文明公約，大家共同遵守，不管是衛(wèi)生還是就寢紀律都有學生干部負責輪流值日。無論什么時候走到寢室，都會感到家的溫暖。省衛(wèi)計委領導、學校領導多次不定時抽查寢室，每次贊不絕口：物品擺放整齊有序、地面干凈、鞋子成一條直線擺放、床上用品統(tǒng)一個方向擺放、衛(wèi)生間杯子與垃圾桶都嚴格按規(guī)定擺放。

三、 做好入學教育，讓學生從思想上、行為習慣上盡快適應學校

在入學教育上，我們詳細解讀省衛(wèi)計委關于鄉(xiāng)村醫(yī)生本土化培養(yǎng)的文件精神與學?！秾W生手冊》，讓大家知道什么是應該做的，什么是不該做的，什么是必須做的，什么是不能做的，給他們立好規(guī)矩，樹立紀律意識、法制意識。在做好紀律教育的同時，做好專業(yè)教育，讓大家知道學習機會來之不易。學醫(yī)是艱辛的，學好專業(yè)必須付出比常人更多的汗水。

在開學典禮上省衛(wèi)計委領導從培養(yǎng)政策、培養(yǎng)目的、培訓紀律要求、日常管理教學管理等做了重要講話。通過入學教育，同學們懂得了學習的來之不易，樹立了明確的學習目標，堅定了學好村醫(yī)的信念，為以后的學習生活奠定了良好的基礎。

四、 日常管理量化、精細化、規(guī)范化、制度化

針對農(nóng)醫(yī)班的特點，我們制定了嚴格的日常管理制度，對班級、學生個人進行嚴格的考核評比排名。從學生課堂出勤、晚自習紀律、教室及寢室衛(wèi)生、寢室就寢情況、班級活動、班團會、早操、升旗、湘潭醫(yī)衛(wèi)鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)App平臺文章發(fā)表、學生干部會議、活動參與度等方面量化考核評比，每兩個月召開一次表彰大會，用先進激勵后進。

每個月評選一名在某方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，并把他們的照片及優(yōu)秀事跡在宣傳欄里張貼宣傳。由于我們管理到位，學生也聽從指揮，我們學生管理工作得到了領導的一致好評。2015年5月省衛(wèi)計委在我校召開了現(xiàn)場表彰大會，參會的兄弟院校參觀了我們農(nóng)醫(yī)班的宿舍、教室，也查閱了我們的學生管理資料，個個贊不絕口。

五、 班級分組管理

由于學生素質(zhì)參差不齊，每個班根據(jù)成績與平時表現(xiàn)分為若干學習小組。由成績好的帶成績差的，定期檢查他們的作業(yè)，定期考查他們的學習情況，每一次的檢查都有詳細記錄，而且每學期期末考試成績我們都要寄給各縣市衛(wèi)計局，并要求他們簽署意見。這樣帶動了整個班級的學習積極性，營造了良好的學習氛圍。無論在全省組織的《外科學》統(tǒng)考還是14級畢業(yè)班的村醫(yī)執(zhí)業(yè)資格證考試中我校名列前茅。

學校緊緊圍繞健康中國戰(zhàn)略對高素質(zhì)技能型人才的需求，大力培養(yǎng)滿足醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展需要的技術技能型專門人才，有效實現(xiàn)了學校服務醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的特色發(fā)展定位。

作者簡介：

李四軍，湖南省湘潭市，湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院。