“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下高校管理隊(duì)伍建設(shè)

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中南民族大學(xué)

“雙一流”大學(xué)的建設(shè)在一定程度上能夠推動(dòng)部分高校的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)高校的管理工作提供幫助。目前，我國(guó)的“211、985”工程學(xué)校，不僅有重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，同時(shí)還有協(xié)調(diào)建設(shè)的科目，在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下，高校采用了更優(yōu)化的管理模式，給高校的發(fā)展提供基礎(chǔ)。“雙一流”大學(xué)的建設(shè)與高校管理隊(duì)伍的建設(shè)是密不可分的，本文將對(duì)“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下高校管理隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行分析。

一、“雙一流”大學(xué)建設(shè)與高校管理隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系

“雙一流”大學(xué)的建設(shè)與高校管理隊(duì)伍的建設(shè)具有著緊密的聯(lián)系。師資力量是大學(xué)不可或缺的資源，不僅會(huì)影響該大學(xué)在世界的影響力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的教學(xué)和引導(dǎo)也有著重要的作用。想要建設(shè)“雙一流”大學(xué)需要按照世界公認(rèn)的大學(xué)評(píng)價(jià)體系去進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，所評(píng)價(jià)的方式需要得到世界教育界的認(rèn)可，從某種層面上來說，高校的管理隊(duì)伍的建設(shè)與“雙一流”大學(xué)建設(shè)有著異曲同工之妙。

二、“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下高校管理隊(duì)伍建設(shè)的方法

如今，高校教學(xué)水平得到了極大地發(fā)展，已經(jīng)趨向了現(xiàn)代化和信息化的發(fā)展方向，在“雙一流”大學(xué)的建設(shè)下，我國(guó)的高校管理隊(duì)伍面臨著巨大的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，相關(guān)教育人員應(yīng)為“雙一流”大學(xué)的建設(shè)和高校管理隊(duì)伍的建設(shè)提供更大的發(fā)展空間。

(一)加強(qiáng)對(duì)人才的培訓(xùn)

若想在“雙一流”大學(xué)的建設(shè)背景下實(shí)施高效管理隊(duì)伍的建設(shè)，則需要對(duì)人才進(jìn)行培訓(xùn)，這是提高高校管理理念和水平的重中之重，同時(shí)也能將“雙一流”大學(xué)的建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，能讓學(xué)生接受到更好的教育。人才的培養(yǎng)是高校提高建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是可以將“雙一流”大學(xué)建設(shè)落實(shí)到實(shí)處的保障，對(duì)于大學(xué)進(jìn)行的人才培訓(xùn)，可以通過高校自主開辦培訓(xùn)班進(jìn)行授課，同時(shí)利用高校現(xiàn)有的高級(jí)教師和設(shè)備資源等加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)方面，高校要切實(shí)做好學(xué)生的思想教育工作，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)上提高自我。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手實(shí)踐能力，并讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和書籍對(duì)學(xué)生的重要作用，并不斷加以學(xué)習(xí)，從而提升自己的潛能，高校的人員培訓(xùn)具有著目的性和計(jì)劃性，避免流于形式，給“雙一流”大學(xué)的建設(shè)造成影響。

(二)思想觀念上的更新

在“雙一流”大學(xué)的建設(shè)下組建的高校管理隊(duì)伍，不僅要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)還需要相關(guān)人員從思想觀念上提升自己，并重視高校管理隊(duì)伍的建設(shè)。由于新時(shí)代的發(fā)展速度如此之快，許多人的思想還處于停滯不前的狀態(tài)，這會(huì)導(dǎo)致與時(shí)代的發(fā)展方向相背離，從而影響高校新理念和新管理方式的發(fā)展速度。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想理念是十分重要的，這樣才能跟得上時(shí)代發(fā)展和前進(jìn)的步伐，不容易與時(shí)代相脫軌。在建設(shè)“雙一流”大學(xué)時(shí)，不僅要提升相關(guān)人員對(duì)我國(guó)高校管理理念的履行，還要深入的了解國(guó)外相關(guān)管理方法，并結(jié)合高校現(xiàn)階段的管理特征，對(duì)現(xiàn)階段“雙一流”大學(xué)的建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。

(三)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

為了讓高校教師及工作人員對(duì)工作更有積極性和主動(dòng)性，相關(guān)部門應(yīng)采取積極有效的措施對(duì)教師進(jìn)行激勵(lì)。相關(guān)部門可以通過量化考核等工作督促教師及工作人員認(rèn)真履行任務(wù)并積極完成工作，相關(guān)部門還可以通過物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)提升工作人員的熱情，例如：可以為工作積極性高，能夠科學(xué)有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的教師采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓所有工作人員都能夠以優(yōu)秀教師為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自己的管理方法和自身潛能。同時(shí)，高校的激勵(lì)機(jī)制要秉承著“以人為本”的方針，在實(shí)際工作中制定靈活的方法，采取公平公正的態(tài)度，讓所有工作人員都能有努力工作的動(dòng)力。

三、結(jié)語

綜上所述，本文從兩大方面全面闡述了“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下高校管理隊(duì)伍的建設(shè)。筆者認(rèn)為，“雙一流”大學(xué)的建設(shè)對(duì)高校管理隊(duì)伍的建設(shè)具有重要的意義和作用，“雙一流”大學(xué)的建設(shè)對(duì)于人才的培養(yǎng)，戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有積極的作用和意義，不僅有助于提升我國(guó)的教學(xué)水平，同時(shí)還有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高高校在整個(gè)社會(huì)上的地位和影響力。

[1]蘭翔,王越,呂源鑫.“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下的高校管理隊(duì)伍建設(shè)[J].中國(guó)管理信息化,2017,20(08):238.

[2]彭月.“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下高校管理隊(duì)伍建設(shè)[J].中國(guó)培訓(xùn),2016(16):85.

[3]陳玉萍.中國(guó)一流大學(xué)建設(shè)芻議——兼議“雙一流”背景下新疆高校發(fā)展差距與對(duì)策[J].新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2017(04):36～45.