高中政治教學中對學生文化自覺和文化自信的培養(yǎng)

孟敏敏

摘 要：在時代日新月異發(fā)展的今天，高中生作為一個特殊的群體，在數(shù)量上大大增加，但是在多方位文化的潮流中，高中生在選擇適合自己的文化時不免會迷茫，甚至迷失自我，在學習文化的過程中缺少本該有的自覺和自信。十八大提出，要樹立高度的文化自覺和文化自信，向著建設社會主義文化強國宏偉目標闊步前進。這就說明了，文化的自覺和自信與社會主義核心價值觀緊緊聯(lián)系在一起，正因為這樣在平時高中生的思政課上應加大社會主義核心價值觀的教學力度，讓校園文化建設中處處充滿社會主義核心價值觀，讓文化自覺自信重新出現(xiàn)在高中生的培養(yǎng)中。

關鍵詞：高中生；社會主義核心價值觀；文化自覺；文化自信

一、現(xiàn)在高中生文化自覺和自信的狀態(tài)

1.缺乏文化自覺和文化自信的意識

因為中國學校教育的特點是只要學好你該學的，其他事情都不用學的，所以就出現(xiàn)了學校只注重培養(yǎng)專業(yè)技能，對于人文方面的教育幾乎為零的情況，人文教育在學校中的生存情況不容樂觀。因為社會的發(fā)展趨勢，學生和老師都認為只要擁有足夠的專業(yè)知識的儲備能找到好工作就足夠，所以高中生們在選擇課程時太過于功利，看中專業(yè)知識的學習，對基礎知識看的很輕甚至不學習基礎知識，對思政課的不重視，使得學生的文化底蘊薄弱，缺乏人文方面的知識。在我們的調(diào)查問卷中，只有一小部分學生聽說過文化自覺和自信，很大一部分學生表示這是一個陌生的名詞。這種情況就可以看出文化自覺和自信對于學生還是個新奇的概念，很多高中生都沒有文化自覺和自信的認識。

2.對于傳統(tǒng)文化的認識太過片面，傳承傳統(tǒng)文化遇到困難

這次的調(diào)查問卷中可以看出，高中生不能否定傳統(tǒng)文化對于社會的影響，絕大多數(shù)高中生還是希望傳統(tǒng)文化需要有人學習和傳承，然而高中生對于傳統(tǒng)文化的研究還太過淺薄，缺少主管能動性，傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)在高中生中并不是非常好的情況，對于我國的四大名著，只有三分之一的學生都閱讀過。當涉及東西方文化交流中，有百分之九十的學生覺得學習英語比學習古詩詞更加重要，西方節(jié)日比我們的傳統(tǒng)節(jié)日浪漫好玩。這就可以看出來，在多元文化格局中的高中生，對于傳統(tǒng)文化的漠視，對傳統(tǒng)文化的認識程度也很低下，更不想去主動探索傳統(tǒng)文化的奧秘，所以不對它充分了解就不能體會到它的博大精深。這樣的情況下傳統(tǒng)文化的傳承勢必遭到很多障礙。

二、培養(yǎng)高中生的文化自覺和文化自信要從社會主義核心價值觀出發(fā)

社會主義核心價值觀離不開文化自覺和自信，對于高中來說，應該加大對社會主義核心價值觀的教學力度，來讓高中生意識到應該有文化自覺和文化自信。

為了能夠讓高中生的文化自覺和文化自信有所提高，就應該把社會主義價值觀貫串在整個高中思政課教育課堂中。

對于多種文化的格局下，高中生很容易迷失自我，在這種情況下需要讓高中生們清楚我們的主流文化到底是什么。高中中的思政課主要教授一些馬克思主義的理論，對高中生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀都有很大的幫助，思政課可以說是讓高中生明白主流文化的主要課程，這樣就可以看出，只有思想政治理論課上加大教學力度，才能夠好好培養(yǎng)高中生對于本國文化的自覺和文化的自信。

（1）讓高中生選擇正確的文化，能夠辨別什么才是優(yōu)秀的文化，就要在思政課教育上下功夫，培養(yǎng)高中生對文化的辨識能力。馬克思主義在我國的理論中具有很高的地位，因為我們國家的世界觀和方法論都是從馬克思主義理論發(fā)展而來的。如何用馬克思主義的方法來觀察，分析，解決問題，就要學習馬克思主義哲學原理，這門課程有助于讓我們有辯證的思維能力，才能夠讓高中生有辯證的眼光看待我們自己的文化和別國的文化，在面對文化選擇時能夠有自己的主見，明白對于外來文化應該取其精華，棄其糟粕，對本民族的文化要傳承發(fā)揚光大，同樣也不能閉關鎖國，也要吸收其他文化的精華部分。

（2）在高中的授課中應該讓學生多加實踐，思政課教育應該適當進行創(chuàng)新。教學中最重要的還是實踐，把課堂上枯燥的理論知識和學生在社會中實踐結合在一起。經(jīng)常組織一些活動，比如帶領著高中生參觀革命紀念館，革命遺址或者革命博物館等，讓高中生充分體會到紅色文化中所包含的信念。對于自己所在的地區(qū)的經(jīng)濟文化的發(fā)展，了解中國社會文化的真正意義，這樣才能更進一步的明白中國特色社會主義的文化。

（3）在高中中設立一些和中國傳統(tǒng)文化有關的選修課，讓高中生能夠更好的發(fā)展傳統(tǒng)文化中的重要部分。習近平總書記曾說過“拋棄傳統(tǒng)，丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈”。中國作為一個有著悠久傳統(tǒng)文化的大國，擁有著源遠流長的傳統(tǒng)文化，而社會主義核心價值觀就是依照中華傳統(tǒng)文化的美德發(fā)展起來的。所謂的文化自覺就是對自己的民族文化有相當充分的了解。當代的高中生對于中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化了解少之又少，所以，除了必要的思政課之外，學校還應該開設與中華傳統(tǒng)文化有關的思政選修課，讓高中生認真學習傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷史，思想價值，獨有特點等，充分認識本國的悠久的歷史文化。

三、結語

文化是民族發(fā)展的必要因素，對于人民來說是一個精神歸宿。社會中的成員應該有足夠的文化自覺和文化自信，尤其是高中生，高中生作為社會中的新力量，就應該更加在社會主義核心價值觀的領導下培養(yǎng)自己的文化自覺和自信，培養(yǎng)他們成為建設社會的中堅力量，只有這樣才能讓我們的國家富強起來，穩(wěn)定發(fā)展。在世界文化交流過程中中國也能擁有一定的發(fā)言權，也讓我國從發(fā)展中國家逐步發(fā)展成發(fā)達國家，增強綜合國力，從高中生做起。

參考文獻

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