回顧與展望：大學(xué)出版30年

◎ 林 全

回顧與展望：大學(xué)出版30年

◎ 林 全

本文分三個階段回顧了中國大學(xué)出版社30多年來的發(fā)展歷程，描繪了各個階段的典型畫面，提煉和總結(jié)了各階段的發(fā)展特征，并以黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)展望未來，提出大學(xué)出版社在第四個十年的發(fā)展方向和著力點。出版；大學(xué)出版；出版發(fā)展

我國陸續(xù)成立大學(xué)出版社，是20世紀(jì)80年代的事。那是中國改革開放初期，高?；謴?fù)高考已經(jīng)幾年，高等教育事業(yè)日新月異。當(dāng)時我國已有的出版社的出版力量，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與我國文化教育的迅猛發(fā)展，尤其是高等教育的發(fā)展相匹配。為此，我國恢復(fù)了少數(shù)幾家大學(xué)出版社。同時，在全國部分重點高校開始成立一批大學(xué)出版社，揭開了我國出版史的新篇章。

一、第一個十年：辦好大學(xué)出版社，傳承大學(xué)精神

成立大學(xué)出版社是國家高等教育快速發(fā)展的需要，是在國家出版業(yè)快速發(fā)展背景下對出版業(yè)進(jìn)行的專業(yè)細(xì)分。接到組建大學(xué)出版社批文的高校，以此為至高的榮耀。只有重點大學(xué)，并且是教學(xué)科研實力排名很靠前，同時學(xué)科優(yōu)勢突出和特色鮮明的重點高校才能開辦大學(xué)出版社。一些高校把申請出版社資質(zhì)作為一項重點工作來抓。大學(xué)出版社由大學(xué)主辦，作為大學(xué)的有機(jī)組成部分，以大學(xué)為依托。大學(xué)具有教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、文化傳承和社會服務(wù)的功能，而大學(xué)出版社以記錄、編輯、出版、積累、傳承的方式凸顯大學(xué)的功能和精神。這些高校從教學(xué)科研一線、行政部門抽調(diào)一批優(yōu)秀教師和干部，開始籌建大學(xué)出版社。這些教師和干部許多都是“雙肩挑”。大學(xué)出版社的辦社宗旨和功能就是為我國快速發(fā)展的高等教育的教學(xué)科研服務(wù)，除了為本校服務(wù)外，同時為沒有成立出版社的高校的教學(xué)科研服務(wù)。大學(xué)出版社在學(xué)校的定位是具有很強(qiáng)學(xué)術(shù)性質(zhì)和研究能力的出版機(jī)構(gòu)。這與高校許多機(jī)構(gòu)和社會上其他出版社有本質(zhì)的區(qū)別。然而，在當(dāng)時，社會上甚至在高校，很多人并不知道大學(xué)出版社存在的價值，更多人認(rèn)為大學(xué)出版社就是過去的高校印刷廠換了個叫法而已。教師交完稿，像過去交代印刷廠印講義一樣，吩咐把書印好即可。但國家對大學(xué)出版社的建制非常重視，在人員配備上也有特別要求。許多大學(xué)出版社首任社長由校長或主要校領(lǐng)導(dǎo)兼任，由一位常務(wù)副社長主持出版社日常工作。當(dāng)時大學(xué)出版社的編輯，昨天還是教授，在給學(xué)生上課，因為文筆較好且經(jīng)常發(fā)表論文或喜歡創(chuàng)作一些文學(xué)作品，而被調(diào)入出版社。當(dāng)時普遍認(rèn)為，不是所有教師都能做好編輯工作，編輯是作品的第一讀者、第一“評判官”，因此做編輯的教師很有自豪感。新編輯則從本校本科應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔。選拔的標(biāo)準(zhǔn)很高，要求必須是先進(jìn)班集體的班干部，而且其人文素養(yǎng)要比較高。對新編輯還附加一些不成文的要求，比如兩年內(nèi)不能考研，以保證隊伍的穩(wěn)定。當(dāng)時出版社出版能力小，作者都是學(xué)術(shù)帶頭人、名教授。出版社人員幾人到十幾人不等，編輯都帶有濃厚的學(xué)術(shù)氣質(zhì)。編輯編書稿就像教師批改作業(yè)一樣認(rèn)真。有些編輯親自解題，把高數(shù)題和大學(xué)物理題全部做一遍。編輯解題技巧甚至超過一些教師，發(fā)現(xiàn)了錯誤答案，成就感油然而生。這在現(xiàn)在的編輯看來是極其不可思議的。編輯去圖書館查閱資料也是經(jīng)常的事。編輯業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時常常為“的”“地”“得”“逗號”“句號”“分號”的用法爭論得面紅耳赤。現(xiàn)在看，那時還屬于印刷出版業(yè)的“刀耕火種”時代。區(qū)分業(yè)內(nèi)業(yè)外人士的標(biāo)志在于，懂不懂“碼洋”，手一摸是否就知道是什么品種、多少克重的紙。

由于當(dāng)時高校招生數(shù)量少，教材使用量很少，出版教材多數(shù)會虧損。這樣，只出版教材沒有補(bǔ)貼的大學(xué)出版社一時舉步維艱。新華書店是唯一的發(fā)行渠道，出版社還具有企業(yè)一樣的經(jīng)營功能。知識分子開始辦企業(yè)，也遇到不少挫折。很快，一些大學(xué)出版社的庫存開始增加。消化庫存也沒有太多的好辦法：蹬三輪車到各高校巡回打折促銷是一種常態(tài)，在校運動會、校慶時搞圖書展銷也是方法之一。多數(shù)大學(xué)出版社的銷售碼洋徘徊在1000萬元左右。教師出版教材是極其神圣的事，無論到哪個學(xué)校組稿，學(xué)校都非常重視，接待隆重。參加一些教指委會議，非常緊缺的火車臥鋪票，會給編輯留一張，編輯絕對是上賓的待遇。在北方一些大學(xué)出版社里，編輯部有蜂窩煤爐，冬天圍著蜂窩煤爐取暖編稿，臉紅紅的，回想起來很有畫面感。大學(xué)出版社一般設(shè)在學(xué)校不起眼的小樓里，甚至是家屬區(qū)居民樓里，辦公條件很是“簡陋”。但出版的教材和專著多數(shù)是精品，封面裝幀看起來簡潔樸素，很具有時代感。

這十年間，大學(xué)出版社依托高校的學(xué)科優(yōu)勢，出版了許多系列精品教材，樹立了良好的學(xué)術(shù)形象，形成了自己的辦社特色。這十年，大學(xué)出版社養(yǎng)成了艱苦創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、敏銳的市場意識，堅定了為教學(xué)科研服務(wù)的決心，培養(yǎng)了一批有專業(yè)知識、有編輯能力、了解圖書出版規(guī)律的出版人才，創(chuàng)建了一只有專業(yè)素養(yǎng)、文化底蘊較深的大學(xué)出版隊伍，彰顯了大學(xué)學(xué)術(shù)水平，傳承了大學(xué)精神，具有很強(qiáng)的不可替代性。第一代大學(xué)出版人，做大學(xué)出版，傳承大學(xué)精神，無怨無悔。大學(xué)出版，積蓄待發(fā)。

二、第二個十年：快速發(fā)展，做大做強(qiáng)

大學(xué)出版社經(jīng)過十年的發(fā)展和積累，培養(yǎng)了一批懂出版、熱愛出版、以出版為榮的出版人。他們完成了從教授到出版人的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為敬業(yè)的出版管理者。他們一直在考慮大學(xué)出版社的可持續(xù)發(fā)展之路，思考著做大做強(qiáng)還是更多地體現(xiàn)出專業(yè)特色。大學(xué)出版社招收的第一批大學(xué)畢業(yè)生編輯跨過十年歲月，已三十而立，成為大學(xué)出版業(yè)的中堅力量。大學(xué)出版社做大做強(qiáng)究竟是以編輯為龍頭還是以發(fā)行為龍頭，開始有了爭論，至今各有高見，成為死結(jié)命題。大學(xué)出版社開始嘗試各種形式的改革。開始“摸著石頭過河”，出現(xiàn)了編輯部承包、編印發(fā)“一條龍”、打破編輯室“單打獨斗”等方式。伴隨著出版業(yè)的發(fā)展，大學(xué)出版的管理水平和管理模式也在不斷發(fā)展完善。以效益為導(dǎo)向的激勵機(jī)制開始取得成效。在這些政策的引導(dǎo)下，一些成長快、策劃能力強(qiáng)的編輯和開辟多渠道、多市場的發(fā)行骨干脫穎而出。一些大學(xué)出版社設(shè)立了首席策劃編輯、首席營銷人員。他們享受到了改革的成果，收入相對較高。一波波出版熱潮沖擊著出版業(yè)，大學(xué)出版業(yè)也不例外。教輔熱、計算機(jī)熱、外語熱、作文熱……一個熱潮接著一個熱潮。編輯們最初的暢銷書方向都是家庭和朋友及周圍人員所關(guān)注的重點。家里有高考的，認(rèn)為高考輔導(dǎo)書最有市場；年輕母親則盯著策劃育兒圣經(jīng)、育兒大全之類的選題；文藝一點的策劃吉他教程……一時間，選題五花八門。不但出版社之間有競爭，出版社內(nèi)部也開始了競爭。為了緩解這些矛盾，出版社內(nèi)部開始了專業(yè)分工，每個編輯都開始思考自己的主攻方向，一般不跨領(lǐng)域策劃組織選題，許多大學(xué)出版社成立了專業(yè)的分社或事業(yè)部。

市場開始成熟，熱度卻開始冷卻，逐漸達(dá)到共識：大學(xué)出版社還是要依靠本校學(xué)科優(yōu)勢，吃教育飯，打教育牌，要與地方出版社有區(qū)別，“種”好“自家田”。21世紀(jì)初，中國高校開始大規(guī)模擴(kuò)招，生源的增加導(dǎo)致教材的使用量同步增加。這為大學(xué)出版社的發(fā)展注入了極大的動力。一些大學(xué)出版社擺脫了困境，挖到了“第一桶金”。尤其是財經(jīng)類、外語類、電子信息類、師范類大學(xué)出版社，由于這些專業(yè)擴(kuò)招數(shù)量大，社會辦班多，這些學(xué)科的教材和相關(guān)圖書需求量巨大，所以以這些學(xué)科為主的大學(xué)出版社發(fā)展勢頭良好。也是在21世紀(jì)初，風(fēng)靡全國的高校合并潮之后，學(xué)科創(chuàng)新、新學(xué)科開辟等為出版社選題拓寬帶來了寶貴的契機(jī)。中國大學(xué)出版社的發(fā)展也的確走出了“以書養(yǎng)書”的中國特色之路。大學(xué)出版開始“走出去”，參加各種國際書展。

隨著大學(xué)出版社改革的不斷深入，大學(xué)出版社體量在增加，大學(xué)出版社越來越關(guān)注“兩個效益”。出版行業(yè)報刊每年都有熱銷書排行榜。然而圖書質(zhì)量卻有所下滑。“無錯不成書”成為不合格圖書的開脫之辭。20世紀(jì)90年代中期，通過訂單訂貨且基本不退貨。拿回訂單，基本上就等于拿到了未來的回款。訂貨會上編輯親自在展臺前和發(fā)行人員一起介紹自己策劃的圖書。晚上所有編輯和發(fā)行人員用計算器快樂地計算碼洋。大學(xué)出版社優(yōu)秀策劃編輯“呼風(fēng)喚雨”，他們找到了出版人的自信和價值。編輯不僅僅是為人做嫁衣的，好的策劃編輯還是整個出版項目的“總指揮”和“總設(shè)計師”。一個好的策劃方案有時就能帶來幾十萬、上百萬冊圖書的銷量。發(fā)展較好的大學(xué)出版社都有了自己的核心產(chǎn)品和清晰的產(chǎn)品線。

這是大學(xué)出版社快速發(fā)展的十年。中國大學(xué)出版社以強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，成為我國出版業(yè)一支重要的方面軍，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，成為大而強(qiáng)的出版實體；走特色化發(fā)展的道路，成為中而特的出版社；走專業(yè)化發(fā)展的道路，成為專而精的小型專業(yè)出版社。大學(xué)出版社的快速發(fā)展吸引了更多大學(xué)畢業(yè)生投奔大學(xué)出版業(yè)。一時間，大學(xué)出版社的工作成為熱門職業(yè)。

三、第三個十年：發(fā)展成熟，面臨新的挑戰(zhàn)

經(jīng)過20多年的發(fā)展，我國的大學(xué)出版社保持在一百多家，但其發(fā)展的規(guī)模極不平衡。隨著我國出版業(yè)改革的進(jìn)一步深化，大學(xué)出版社的生存與發(fā)展面臨嚴(yán)峻的考驗。大學(xué)出版社開始轉(zhuǎn)企改制，開始最深刻的管理機(jī)制變革。許多高校出版社被歸入學(xué)校資產(chǎn)公司管理，由資產(chǎn)公司代表學(xué)校行使股東權(quán)益，強(qiáng)化了大學(xué)出版社的企業(yè)屬性和大學(xué)出版社作為校企給學(xué)校上繳利潤的剛性。我國出版業(yè)也開始了兼并重組，出現(xiàn)了出版集團(tuán)大舉進(jìn)軍高校教材出版市場，而大學(xué)社開始孤立地與大型出版集團(tuán)競爭的局面。大型出版社，尤其專業(yè)類大型出版社占有更通暢的銷售渠道，不斷擴(kuò)張。優(yōu)勢資源的作者，名氣大，學(xué)科生源多，優(yōu)先選擇與大型出版社合作。選題方向也不是什么秘密，實力強(qiáng)的出版社強(qiáng)勢進(jìn)軍大學(xué)出版某個領(lǐng)域。在評價體系上，各高校更認(rèn)可專業(yè)類大型出版社。這一時期，國外出版商通過版權(quán)合作、內(nèi)容授權(quán)等方式也進(jìn)入高校教材出版領(lǐng)域。

這一時期，館配圖書開始登臺，大學(xué)出版社于是成規(guī)模開發(fā)教材，重視學(xué)術(shù)著作出版，但教材的單本印數(shù)和利潤有所下降。大學(xué)出版隊伍出現(xiàn)了新的不穩(wěn)定因素。網(wǎng)店銷售成為一個重要渠道，老實體店開始萎縮。新型實體店，用戶體驗式閱讀空間開辟出新型模式。處理好網(wǎng)店和實體店銷售的策略，至關(guān)重要。經(jīng)銷商以此為由不斷壓低出版社發(fā)貨折扣，于是圖書利潤降低了。同時大學(xué)出版社遇到了新的問題—學(xué)生不買教材，許多學(xué)校也不再硬性規(guī)定學(xué)生買教材。復(fù)印技術(shù)和快速印刷技術(shù)的發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力，使得盜版盜印非常猖獗，成為令大學(xué)出版社頭疼的事。民營書商也在政策允許的情況下通過各種手段滲透到高校教材出版市場，通過與大學(xué)出版社靈活的合作開始進(jìn)軍高校教材領(lǐng)域，走到了教材出版的前沿。民營書業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈上的前移對大學(xué)出版社造成了強(qiáng)烈的沖擊。各大學(xué)出版社紛紛利用學(xué)校的學(xué)術(shù)優(yōu)勢爭取國家出版基金，同時青春讀物、少兒圖書成為大學(xué)出版社新的關(guān)注點。

面對如此嚴(yán)峻的競爭形勢，大學(xué)出版社開始思考，如何結(jié)合本社的實際情況精確定位，依托高校的學(xué)科優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢，在重視產(chǎn)品開發(fā)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)營銷和售后服務(wù)，形成特色，來提升核心競爭力。大學(xué)出版社不斷開辟可持續(xù)發(fā)展道路：進(jìn)一步優(yōu)化運營機(jī)制，整合大學(xué)出版資源；繼續(xù)立足于生產(chǎn)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，鞏固已有品牌的同時創(chuàng)建新的口碑產(chǎn)品，加強(qiáng)與國外出版商及民營書商的合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，創(chuàng)造雙贏模式；加強(qiáng)營銷和售后服務(wù)，建立教材立體化營銷模式、增加網(wǎng)上增值服務(wù)等；加強(qiáng)售后服務(wù)，獲得更多作者、讀者及經(jīng)銷商的反饋以利于產(chǎn)品的研發(fā)。大學(xué)有雄厚的師資力量、眾多的學(xué)者、專家及科研人員，為出版社提供了高素質(zhì)的作者隊伍和品牌支撐。大學(xué)出版社充分利用大學(xué)這個巨大的無形資產(chǎn)，充分發(fā)揮高校的學(xué)科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，努力打造具有特色優(yōu)勢的、較完整的教材體系。大力倡導(dǎo)“大學(xué)認(rèn)同感”，為力推“大學(xué)品牌”制定激勵和傾斜政策。發(fā)揮大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，在高層次教材出版方面形成特色，搞好頂層設(shè)計。大學(xué)出版社充分利用和深入挖掘這些有利的出版資源，努力推出高品質(zhì)的學(xué)術(shù)著作和具有前瞻性、原創(chuàng)性、開拓性的經(jīng)典著作，樹立高品位、高層次的學(xué)術(shù)出版地位。不忘初心，回歸本質(zhì)，繼續(xù)為教學(xué)科研做好服務(wù)。

四、下一個十年：展望未來，不忘初心，砥礪前行

黨的十九大確立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。滿足“人民日益增長的美好生活需要”對于大學(xué)出版有太多的期待。為確?！皟蓚€一百年”目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，大學(xué)出版社要加強(qiáng)理論研究，推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深入人心，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)工作，提升主導(dǎo)意識形態(tài)的解釋力和感召力，著力用黨的理論創(chuàng)新成果凝心聚魂，唱響主旋律、匯聚正能量。著力宣傳黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革，宣傳闡釋黨的十九大提出的一系列新的重要思想、重要觀點、重大論斷、重大舉措。高校是研究和推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化的重要陣地。目前各高校都成立了“習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論研究中心”，這為我們組織具有高校特色、高水平、高水準(zhǔn)的深入宣傳和闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的選題提供了非常好的保障。我們要著力宣傳闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位、精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，做好主題出版。

新時代，還要著力在建設(shè)創(chuàng)新型國家，打造網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國、智慧社會，以及共享經(jīng)濟(jì)、關(guān)鍵性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、顛覆性技術(shù)、“黑科技”“硬科技”等創(chuàng)新領(lǐng)域的攻堅克難?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略在全球引起共鳴，我們也要緊盯世界前沿，開辟發(fā)展之路。

經(jīng)過30年的發(fā)展，大學(xué)出版社越來越清楚自身的發(fā)展方向：不忘初心，堅持大學(xué)出版社精品教材出版、學(xué)術(shù)出版、文化出版的前行方向，堅持為高等教育教學(xué)科研服務(wù)。這正是大學(xué)出版社存在的價值和本質(zhì)。大學(xué)出版社最有可能依托高校的學(xué)科優(yōu)勢形成自己的出版特色，這是其他出版單位無法取代的。在未來發(fā)展中，大學(xué)出版社要挖掘?qū)W術(shù)資源，整合學(xué)術(shù)力量，廣開思路，積極開辟新的圖書需求市場，同時注重對核心出版物市場的維護(hù)，重視終端市場的培育。大學(xué)出版社要用好國家出版基金，抓好農(nóng)家書屋的配送工作，加強(qiáng)高校圖書館館配工作，挖掘青少年圖書館、職工之家書屋等新的圖書需求市場。在實體店萎縮的情況下，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)書店這些新渠道的開辟。加快數(shù)字出版的步伐，完成從傳統(tǒng)出版到現(xiàn)代化出版的轉(zhuǎn)型。在數(shù)字時代，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教育模式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。大學(xué)出版社要利用自身優(yōu)勢，積累、儲存、開發(fā)運用高校優(yōu)質(zhì)的出版資源，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺將互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合，在思維方式、商業(yè)運作、出版方式方面創(chuàng)新發(fā)展，全程服務(wù)理念，出售知識，出售內(nèi)容。

大學(xué)出版社要不忘初衷，堅持大學(xué)出版社的出版方向，堅持高水平教材和學(xué)術(shù)著作出版，堅持為教學(xué)科研服務(wù)的大學(xué)社辦社宗旨，不斷提高出版物的學(xué)術(shù)品質(zhì)，加大高水平高等教育教材在出版中的比重，下力氣做好高端學(xué)術(shù)著作出版。學(xué)術(shù)是文化的精髓，學(xué)術(shù)著作出版是一個國家學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)成就的集中反映，也是文化繁榮發(fā)展和國家軟實力的重要標(biāo)志。大學(xué)出版社是學(xué)術(shù)著作出版的生力軍和主陣地，這就需要大學(xué)出版社要堅持學(xué)術(shù)著作出版這個重點方向，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)資源、出版資源、隊伍資源的深厚優(yōu)勢，不斷提高學(xué)術(shù)著作的出版質(zhì)量，打造學(xué)術(shù)原創(chuàng)精品力作，為提高我國高等教育教學(xué)水平、促進(jìn)我國文化和科學(xué)技術(shù)繁榮發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

（林全，西安交通大學(xué)出版社總編輯）