懷念那些能從容流連的光景

郭恒一

隨著時(shí)間流逝，那些能讓我們從容流連的光景會(huì)慢慢消失，而我能做的，只有懷念。

記得小時(shí)候，每逢假期，我總時(shí)不時(shí)去趟洼里。洼里，是一個(gè)帶有農(nóng)家氣息的類似游樂場(chǎng)的地方。在那里，有用木頭和麻繩搭成的障礙物，有最原始的農(nóng)家石磨和水車，有小河上的小小竹排……在那里，我和小伙伴們?cè)M(jìn)行過酣暢淋漓的比賽，比誰最快通過全部障礙；曾肆意地在一個(gè)很不起眼兒的土坑上方抓著麻繩悠來蕩去，整個(gè)場(chǎng)地回蕩著我們的笑聲；曾幾個(gè)人沖到竹排上，體驗(yàn)水鄉(xiāng)人的生活；曾趁著無人看守，偷偷跑到地里一人薅兩把花生，再跑到水車那邊，幾個(gè)人踩水，幾個(gè)人清洗，然后愉快地“分贓”，最后“毀尸滅跡”。洼里承載了我和伙伴們?cè)S多美好的回憶，可突然有一天它就變了。一下子就有了好多小孩子來這里玩，過障礙物要排隊(duì)、踩水車要排隊(duì)、蕩秋千也要排隊(duì)……無論玩什么，等著我的，都是一條長(zhǎng)龍。有個(gè)孩子突然跑出來?yè)屛业那锴r(shí)，我忽然明白了，洼里，再也不是那個(gè)令我和小伙伴們流連忘返的洼里了。越來越多的人知道了它，越來越多的家長(zhǎng)帶著他們的孩子來到這里，它已經(jīng)失去了那份讓我們從容嬉鬧的靜謐，從前那些美好的、無人打擾的光景終究只能出現(xiàn)在記憶里了。

小學(xué)時(shí)，我家附近有一家很大的書店，叫紙老虎，是可以在里面待一個(gè)假期的那種，而我也經(jīng)常去那里看書。在那里，我看完了“淘氣包馬小跳”系列、“笑貓日記”系列、《昆蟲記》……因?yàn)橛袝r(shí)人會(huì)比較多，沒有空余的凳子，而且坐著看書看久了會(huì)脖子疼，后來我“發(fā)明”了一種方法：拉一輛購(gòu)物車，把能夠活動(dòng)的那塊板子翻上去，然后坐進(jìn)購(gòu)物車?yán)铮褧诺椒先サ哪莻€(gè)地方，正好組成了一個(gè)舒適的閱讀角度，腳還能挨到地，可以時(shí)不時(shí)來一場(chǎng)“說走就走的旅行”?？涩F(xiàn)在，紙老虎由開始的一整層縮到了一個(gè)小角落，以后再去，恐怕連這個(gè)小角落也沒有了吧。

以前去博物館看展覽，無論大人還是孩子，見到的都是真正對(duì)文物、對(duì)歷史有興趣的人。記得那次去首都博物館看楚文化展，有一位知識(shí)淵博的老爺爺全程為我們義務(wù)講解，不論什么文物，他都能講出許多內(nèi)容來。他身后的一群小朋友專心地聽著他講解，時(shí)不時(shí)還提出一些問題。而現(xiàn)在，博物館里到處都是旅行團(tuán)，隨處能聽到導(dǎo)游的半吊子講解和不停催促的聲音，不讓人停下來好好觀賞展品、不讓人仔細(xì)思考。上次參觀陜西歷史博物館，我竟然聽到有個(gè)家長(zhǎng)解答孩子“虎符是什么”的問題時(shí)說，“是掛在脖子上當(dāng)裝飾的”。無獨(dú)有偶，上次在北大賽克勒考古與藝術(shù)博物館聽到一個(gè)爸爸告訴孩子“你看清軍這個(gè)服裝，一看就打不贏仗”，戰(zhàn)爭(zhēng)的輸贏難道是看服裝嗎？實(shí)在可笑！博物館，本應(yīng)是一處供人們汲取知識(shí)的地方，大家互不打擾，彼此都能從容地徜徉在歷史文化長(zhǎng)河中，而不是像現(xiàn)在這樣供附庸風(fēng)雅的游客休閑旅游的場(chǎng)所。那些能夠在展廳中從容徜徉、流連的時(shí)光，再也回不去了。

時(shí)光飛逝，時(shí)代變遷從不等待任何人，我希望能夠從容流連的光景不要一起溜走。

佳作點(diǎn)評(píng)

文章語(yǔ)言樸實(shí)自然，題材全部來自日常生活。作者按時(shí)間順序，歷數(shù)成長(zhǎng)中值得懷念的人和事。洼里農(nóng)家院靜謐、原始但無人打擾，可以讓孩子們盡情地嬉戲玩鬧；紙老虎書店悠閑舒適，是消夏避暑的好去處，“我”可以盡情地沉浸在書海中，小作者還獨(dú)創(chuàng)了自得其樂的閱讀方式；博物館可以“從容徜徉、流連”，人們可以學(xué)到很多知識(shí)。

文章懷念逝去的美好時(shí)，也在關(guān)注現(xiàn)實(shí)，流露出對(duì)浮躁社會(huì)的反思?？諘缱杂傻耐堇镒兊萌藵M為患，令人流連忘返的昔日書店難以為繼，安靜的博物館成了旅游勝地。這既與逝去的可從容流連的光景形成鮮明對(duì)比，將“懷念”的主題娓娓道來，同時(shí)又揭示了美好光景逝去的社會(huì)原因，從而給溫情的懷念增添了一道冷峻的色彩。

文章把個(gè)人與社會(huì)結(jié)合起來，既回顧了個(gè)人“小我”的過往與成長(zhǎng)，又折射出社會(huì)“大我”的發(fā)展與變遷，互為表里，平實(shí)深刻，情味十足，言近旨遠(yuǎn)。

（高建華）