當(dāng)代大學(xué)生如何建立正確人生觀和價值觀

趙茗

摘 要：在當(dāng)代的大學(xué)校園里，大學(xué)生的人生觀已經(jīng)明顯表現(xiàn)出多元化的趨勢。這一趨勢發(fā)展對大學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響。更是對傳統(tǒng)一元性思想政治教育提出挑戰(zhàn)。大學(xué)生人生觀現(xiàn)狀和教育問題不僅是大學(xué)生的關(guān)注，也成為一個熱點(diǎn)問題研究思想政治教育工作者不斷地跟蹤。人生觀，是人們生活的根本問題。價值觀，是人們最基本的價值觀點(diǎn)，能否樹立正確的人生觀，價值觀，對一個人的發(fā)展至關(guān)重要的。當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)如何，他們的理想如何，直接關(guān)系著一個人的成長成才與社會進(jìn)步發(fā)展有著重要的影響。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；人生觀；價值觀

引言

大學(xué)生是一群特殊的社會群體，國家的接班人和建設(shè)者，當(dāng)代大學(xué)生人生觀、價值觀不僅僅直接關(guān)系到個人的未來，更關(guān)系整個國家社會民族的長遠(yuǎn)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，關(guān)注大學(xué)生的意識形態(tài)已成為當(dāng)務(wù)之急。人生觀是特定的社會階層或意識形態(tài)，是一定社會歷史條件和社會關(guān)系的產(chǎn)物。價值觀是人們對價值不足的根本看法，包括本質(zhì)的理解、結(jié)構(gòu)、價值標(biāo)準(zhǔn)的理解不同，形成了不同的價值觀的人。因此人生觀和價值觀的根本看法和態(tài)度的人生目的和意義。它指導(dǎo)人們的生活的方向，影響著人們的道德和倫理行為的質(zhì)量，決定人們的生活方式和價值目標(biāo)的生活。

一、當(dāng)代大學(xué)生人生觀價值觀的現(xiàn)狀及存在問題

（一）人生觀價值觀追求多元化

自高考制度時至今日，上個世紀(jì)50年代和60年代大學(xué)生多都希望致力于國家和社會的發(fā)展，都以奉獻(xiàn)為自身最大的光榮。然而最近，復(fù)雜的社會背景下，當(dāng)代21世紀(jì)的大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，形成了一個高對比度反差。多種渠道、多種方式為他們提供了更多的平臺，去實(shí)現(xiàn)自己的價值，從一元到追求多樣性，打破傳統(tǒng)思維的束縛，更強(qiáng)調(diào)自我。

（二）競爭意識增強(qiáng)，但缺乏一定協(xié)調(diào)能力和責(zé)任感

不可否認(rèn)的事實(shí)，當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的競爭。改革開放和加入WTO對中國經(jīng)濟(jì)激增。中國經(jīng)濟(jì)與世界市場，一個國家的綜合國力的較量歸跟到底是科技和人才的競爭，而培養(yǎng)大學(xué)生是一個國家的后備力量。從高考到考研考博，甚至去國外學(xué)習(xí)，許多學(xué)生提升了自己的專業(yè)知識，但往往缺乏真正需要的能力，比如人際溝通的能力，處事應(yīng)變的能力等；缺乏社會責(zé)任感，集體價值觀。這些將直接影響大學(xué)生走向社會工作崗位的長期發(fā)展。

（三）價值觀和人生觀更物質(zhì)化，忽略個人精神世界的構(gòu)建。

社會上許多不良誘惑，已悄無聲息進(jìn)入了大學(xué)。整個社會的發(fā)展，已走向壞的極端，物質(zhì)大于精神已成為很多人的觀念。在各種各樣的物質(zhì)誘惑，失去個人的真實(shí)性理想的追求，自己的精神家園一片荒蕪。開始迷茫，徘徊，直到做出選擇。所有“享樂主義”和“拜金主義”、“權(quán)利至上主義者”的想法慢慢腐蝕大學(xué)生的思想，忽視個人明確的發(fā)展方向。

二、影響當(dāng)代大學(xué)生人生觀價值觀的因素

（一）經(jīng)濟(jì)走向多元化

從計劃經(jīng)濟(jì)到社會主義市場經(jīng)濟(jì)，隨著各個領(lǐng)域的多元化，中國和西方的不斷互動。不僅在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生活和思想水平，或多或少地影響到大學(xué)生的生活追求，認(rèn)為選擇不同的生活方式，也能實(shí)現(xiàn)價值。

（二）社會轉(zhuǎn)型問題層出不窮

社會主義正是在處于快速發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)階段，政治上的民主不健全，法律法規(guī)不夠完善的當(dāng)下，成為日益嚴(yán)峻各種社會問題，從政治到經(jīng)濟(jì)，“腐敗”，“享樂主義”，“小團(tuán)體個人主義“等消極思想的蔓延，作為當(dāng)代大學(xué)生是社會的一員，這個物欲橫流的社會，不時給他們的人生觀，價值觀，事業(yè)后市展望，幸福的觀念沖擊。

（三）高校教育重視程度不夠，缺乏合理適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)措施

大學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是獲得更多知識的地方，更重要的是，要引導(dǎo)學(xué)生對人生價值觀正確的世界觀合理科學(xué)的環(huán)境中進(jìn)行。但當(dāng)今許多高校目前都在注重專業(yè)知識和技能，高學(xué)歷，高榮譽(yù)的同時，很容易忽視學(xué)生的人文關(guān)懷為核心的重要性。思想政治教育學(xué)院往往成為形式，“素質(zhì)教育”的口號是卻變成了一句口頭禪。

（四）傳統(tǒng)關(guān)念的影響

幾年前流行說：“學(xué)好數(shù)理化，不如能有一個好爸爸”自古中國儒家傳統(tǒng)思想讀書為“仕途”觀念，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”更從側(cè)面反映一種物質(zhì)化觀念，具有一定的功利性，沒有樹理一種人性意義上的理想追求，自我后天努力。

三、當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確合理科學(xué)的人生觀價值觀

（一）要有高尚的愛國情操和崇高的思想品格

愛國主義精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的生動寫照，是千百年來的發(fā)展和進(jìn)步的重要力量源泉。在當(dāng)代中國，愛國主義不僅是一個普通公民的基本道德要求，應(yīng)該成為當(dāng)代大學(xué)生的人生觀，價值觀的重要組成部分。對于樹遠(yuǎn)大理想的大學(xué)生，立報國之志，獻(xiàn)身于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)，自覺地把自己的人生追求同祖國和民族的命運(yùn)前途聯(lián)系起來，在服務(wù)祖國服務(wù)人民的實(shí)踐中發(fā)揮自己的聰明才智；大學(xué)生是更多的年輕人中獲得更多的知識，新理念，充滿了社會的青春活力，為振興中國的民族，更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

（二）樹立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，用知識武裝自己

在專業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時，還應(yīng)廣泛閱覽相關(guān)的書籍，關(guān)注社會的時事政治新聞。要向更多優(yōu)秀的或值得學(xué)習(xí)的人請教學(xué)習(xí)。有利于身心健康的實(shí)踐積極參與。一名大學(xué)生要做到有思想有一定的境界，我們有良好的個人素質(zhì)，還要有一定的能力，例如，自學(xué)習(xí)能力，人際交往能力，思維能力等，努力提高自己的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，在生活中有正確的方向明確目標(biāo)，樹立人生觀和價值觀正確的世界觀。

（三）認(rèn)真進(jìn)行思想素質(zhì)的提高，強(qiáng)化責(zé)任意識

當(dāng)代大學(xué)生除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，最重要的是要始終自我改造，并加強(qiáng)自身的責(zé)任意識，要以馬克思主義世界觀為標(biāo)準(zhǔn)，不斷地檢查自己的思想和行動，開展批評與自我批評，克服自私任性。對于自身原因而引起的犯錯而勇于承擔(dān)責(zé)任，做一個符合當(dāng)代21世紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)生。對于質(zhì)疑的問題，要有明辨是非的思想觀念，要勇于接受同學(xué)和老師的監(jiān)督，在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步與成長。

結(jié)束語

當(dāng)代大學(xué)生人生價值不只是個人的問題，更多關(guān)系到一個國家的長遠(yuǎn)發(fā)展，全社會的未來發(fā)展之間更長期的合作關(guān)系。因此，應(yīng)對大學(xué)生的方方面面，建立正確合理科學(xué)的價值觀、人生觀、世界觀應(yīng)該提高到一定的高度。引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，充分發(fā)揮教育在大學(xué)生生活中的主渠道作用，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育等活動，寓教育于活動之中；通過軍訓(xùn)，社會實(shí)踐和青年志愿者活動，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任；加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)已成為發(fā)揚(yáng)，開展價值觀教育的重要手段的主旋律；促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為客戶提供良好的社會環(huán)境，宣傳方面，新聞出版等，我們要堅(jiān)決發(fā)揚(yáng)主題，以正面宣傳，樹立先進(jìn)典型，抓好示范教育，為大學(xué)生價值觀建設(shè)營造良好的社會輿論氛圍；加強(qiáng)法制建設(shè)，規(guī)范人生觀和價值觀的形成，建立價值體系和法制建設(shè)結(jié)合起來，使一些基本的社會價值觀合法化，通過法律手段來發(fā)揚(yáng)一些價值的精神，使當(dāng)代大學(xué)生價值觀建設(shè)規(guī)范化，制度化，法律化。

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（作者單位：重慶大學(xué)城市科技學(xué)院，重慶 400044）