歷史虛無主義網(wǎng)絡(luò)傳播對高校大學(xué)生思想政治教育的影響及其應(yīng)對

劉海云

摘 要：自媒體時代下歷史虛無主義的網(wǎng)絡(luò)傳播，對高校大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了不可預(yù)估的負(fù)面影響。因此，在網(wǎng)絡(luò)時代，我們必須堅(jiān)持馬克思主義唯物史觀，著力增強(qiáng)“三力”，做到“三個轉(zhuǎn)變”，旗幟鮮明的反對歷史唯物主義。

關(guān)鍵詞：歷史虛無主義；大學(xué)生；思想政治教育

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)指出：“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確的政治方向?！盵1] 這是新形勢下辦好中國特色社會主義高校的根本指南。然而，近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尤其是自媒體個人終端的快速發(fā)展為歷史虛無主義在網(wǎng)絡(luò)空間的泛起提供了新的便捷條件。加之高校大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、歷史觀的形成期，思想具有可塑性，缺乏清晰的辨別能力，很容易成為歷史虛無主義的重點(diǎn)滲透對象，給高校思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，我國高校如何使用歷史唯物主義這一理論工具來拒斥歷史虛無主義思潮，如何有針對性的抓好大學(xué)生的思想政治教育，破除歷史虛無主義的負(fù)面影響顯得尤為迫切。

一、歷史虛無主義網(wǎng)絡(luò)傳播對大學(xué)生思想政治教育的影響

習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上指出：“意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場，要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓?！盵2]當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、求新意識和批判精神強(qiáng)烈，易于接受新鮮事物、可塑性強(qiáng)，易受一些似是而非的錯誤思想觀點(diǎn)的蠱惑和滲透，這給歷史虛無主義的思想滲透和侵襲找到了可乘之機(jī)，也使得當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。

（一）宣揚(yáng)“告別革命論”，以淡化理想信念的方式?jīng)_擊主流意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

歷史虛無主義者慣常以“反思?xì)v史”和“總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)”為名，惡意放大歷史人物的錯誤，妖魔化中共領(lǐng)袖人物及其思想，質(zhì)疑中國近代以來的歷史選擇和發(fā)展道路，企圖詆毀社會主義的歷史發(fā)展與現(xiàn)實(shí)成就，從而完全顛覆過去的歷史，向廣大學(xué)生傳遞一套完全不同于我國主流意識形態(tài)的思想觀點(diǎn)。尤其是伴隨網(wǎng)絡(luò)時代的到來，西方敵對勢力在與我國爭奪意識形態(tài)話語權(quán)方面除了使用傳統(tǒng)手段外，網(wǎng)絡(luò)空間更因其信息傳播的即時性、共享性的特點(diǎn)成為敵對勢力與我國爭奪意識形態(tài)話語權(quán)的主戰(zhàn)場。他們通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，力圖建構(gòu)起一套符合其思想觀點(diǎn)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和話語體系，讓大學(xué)生對主流意識形態(tài)教育產(chǎn)生“懷疑”、“不可靠”錯覺，淡化其理想信念，沖擊主流意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

（二）歪曲黨史國史，以丑化中共形象的方式?jīng)_擊大學(xué)生對黨執(zhí)政合法性的政治認(rèn)同

習(xí)近平總書記指出：“對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。”[3]中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位和執(zhí)政的合法性正是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在中國革命斗爭的歷史實(shí)踐中建立起來的，是歷史和人民的選擇。然而，歷史虛無主義者借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，公開宣稱革命喪失理性“只是起破壞作用”，判定20 世紀(jì)的革命給中國帶來了“災(zāi)難”，革命的結(jié)果只是實(shí)現(xiàn)了“專制復(fù)辟”。歷史虛無主義者刻意將改革開放前后兩個歷史時期割裂甚至對立起來，把改革開放前近30 年的社會主義建設(shè)歷史污蔑成“只是一部荒唐史”、“一系列錯誤的延續(xù)”，否定和掩蓋其本質(zhì)和主流，從而一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕大學(xué)生對中共執(zhí)政合法性的政治認(rèn)同。

（三）詆毀傳統(tǒng)文化，以動搖文化根基的方式?jīng)_擊社會主義核心價值觀

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“怎樣對待本國傳統(tǒng)文化？這是任何國家在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化過程中都必須解決好的問題，......我們不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者，不能數(shù)典忘祖、妄自菲薄?！盵4] 然而，網(wǎng)絡(luò)信息時代背景下，歷史虛無主義者通過微博、微信等話語平臺，竭力散布各種詆毀民族歷史和文化成就的思想言論，并通過反復(fù)的“話語轟炸”誘引大學(xué)生顛覆和毀滅其本民族核心價值理念，試圖瓦解中華民族賴以生存和發(fā)展的精神根基，從根本上消解中華民族長期以來形成的民族自豪感和文化向心力，以此達(dá)到抹殺我國源遠(yuǎn)流長的民族文化、消解社會主義核心價值觀的目的。

二、消解歷史虛無主義網(wǎng)絡(luò)傳播沖擊和危害的對策思考

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)指出：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生的成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！盵5]高校作為人才建設(shè)的“智庫 ”，更有責(zé)任和義務(wù)積極防范歷史虛無主義等錯誤思潮給青年學(xué)生在理想信念、政治認(rèn)同、價值取向等方面產(chǎn)生的不利影響。因此，我們必須堅(jiān)持馬克思主義唯物史觀，著力增強(qiáng)“三力”，做到“三個轉(zhuǎn)變”，旗幟鮮明的反對歷史唯物主義。

（一）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播的管控能力，從“亡羊補(bǔ)牢”向“未雨綢繆”轉(zhuǎn)變

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好我們的高校要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正?！盵6]因此，我們必須增強(qiáng)對歷史虛無主義的監(jiān)督管控能力，從源頭上切斷其傳播途徑，為學(xué)生營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)輿論空間。一是要充分利用大數(shù)據(jù)建立輿情監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，提高預(yù)見性。大數(shù)據(jù)具有輿情搜集、檢索和監(jiān)控的功能，學(xué)院可以開發(fā)研制網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)輿情監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)對大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的歷史事件思想反映的動態(tài)跟蹤，尤其是對大學(xué)生微信朋友圈、公眾號、微博等進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，從而為高校的科學(xué)決策和增強(qiáng)思想政治教育的針對性提供有益支撐。二是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生思想動態(tài)跟蹤。高校網(wǎng)管中心可以通過運(yùn)用技術(shù)手段提高對宣揚(yáng)歷史虛無主義錯誤思潮的信息進(jìn)行及時發(fā)覺、跟蹤、屏蔽、刪除并阻斷其傳播能力；高校政治輔導(dǎo)員、班主任、政治理論課教師等可以充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺的隱蔽性，默默關(guān)注大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)賬號，及時發(fā)現(xiàn)他們的思想動態(tài)，牢牢掌握其思想狀況，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生受歷史虛無主義思潮影響時，及時與其溝通、引導(dǎo)，幫助其樹立正確的歷史觀。

（二）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播的快速回應(yīng)能力，從“單槍匹馬”向“多管齊下”轉(zhuǎn)變

習(xí)近平指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”[7]，“要借鑒古今中外史學(xué)研究的有益經(jīng)驗(yàn)做法和方法，還要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新黨史研究的方法、手段、方法、載體”[8]。自媒體時代是信息大爆炸的時代，否定我黨我軍歷史的網(wǎng)絡(luò)事件一旦發(fā)生，我們必須把握“黃金四小時”原則，充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，多管齊下，以預(yù)求快、以準(zhǔn)求快、以快制快，迅速果斷地處置各種矛盾問題。堅(jiān)持先聲奪人，搶占話語權(quán)和輿論導(dǎo)向權(quán)。一是要培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的黨史、國史、軍史理論教師隊(duì)伍。通過其他高校的交流與討論，及時了解黨史國史軍史的最新研究成果和各種錯誤思潮的蔓延方式和特點(diǎn)，讓任課教師做到心中有數(shù)，一旦發(fā)生歷史虛無主義事件，黨史國史軍史理論課教師可以迅速對學(xué)員進(jìn)行有針對性的授課。二是要建立學(xué)生——教師雙向互動反饋機(jī)制。任課教師可以通過各種途徑，例如座談會、研討會、第二課堂活動等形式，充分聽取學(xué)生在歷史認(rèn)識與理解方面存在疑惑和困難，采取現(xiàn)場答疑和研討的方式來進(jìn)行主流價值觀與歷史虛無主義思潮的正面交鋒讓學(xué)生在互動參與中清楚地認(rèn)識到歷史虛無主義的錯誤之所在，快速化解歷史虛無主義的影響，自覺強(qiáng)化鐵心跟黨走的理想信念。

（三）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播的正面引導(dǎo)能力，從“舍本逐末”向“正本清源”轉(zhuǎn)變

習(xí)近平總書記在主持中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)向前推進(jìn)的必修課?！币霃氐浊宄龤v史虛無主義對高校大學(xué)生的影響和毒害，最根本的是要從思想上對學(xué)生進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的馬克思主義唯物史觀教育，把學(xué)習(xí)黨史、軍史作為每名教育者和被教育者的一門必修課。一是要有針對性地加強(qiáng)黨史、國史、軍史教育，提高被教育者的歷史素養(yǎng)。充分利用高校所在地的紅色資源，進(jìn)行現(xiàn)地教學(xué)，讓大學(xué)生身臨其境的感受歷史、領(lǐng)會歷史；主動搜集多方歷史資料，整理匯編成冊，及時下發(fā)各至學(xué)生手中進(jìn)行學(xué)習(xí)。二是綜合運(yùn)用各種自媒體平臺書寫傳播客觀歷史，構(gòu)建良好輿論氛圍。增強(qiáng)思想政治教育者利用自媒體平臺發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的歷史熱點(diǎn)問題的自覺性，追蹤新的思想理論熱點(diǎn)，積極發(fā)揮論壇、微信、微博等微平臺的互動交流作用，打通思想政治教育“最后一公里”，撥開學(xué)生在歷史虛無主義思想認(rèn)識上的迷霧。三是針對被歷史虛無主義者虛無和歪曲的歷史內(nèi)容要有序的開展撥亂反正工作，充分發(fā)揮各高校門戶網(wǎng)站的發(fā)聲力量。

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[2]習(xí)近平：意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作

[3]http：//politics.people.com.cn/n/2013/0820/c1024-22634056.html

[4]中共中央黨史研究室.學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于黨的歷史的重要論述[N].人民日報，2013-7-22.

[5]習(xí)近平.牢記歷史經(jīng)驗(yàn)歷史教訓(xùn)歷史警示 為國家治理能力現(xiàn)代化提供有益借鑒[N] .中國青年報，2014-10-14.

[6]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[7]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[8]習(xí)近平.全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神要突出抓好六個方面工作[J]，求是，2013（1）.

（作者單位：國防大學(xué)政治學(xué)院，江蘇 南京 210003）